簡析2011年蘇南某中學的學生體質健康測試數據及建議

孟蘭云 陳強

（江陰市山觀中學 江蘇江陰 214437）

簡析2011年蘇南某中學的學生體質健康測試數據及建議

孟蘭云 陳強

（江陰市山觀中學 江蘇江陰 214437）

簡析2011年蘇南某鄉鎮中學的學生體質健康測試數據，即：肥胖人數、肺活量、立定跳遠等項目測試成績的情況，分析目前該校學生體質存在問題并提出解決建議，即：(1)體育教師針對學生體質薄弱環節有意識強化練習；(2)教育職能部門加強督查、隨時抽查的建議；(3)效仿體育中考增加體育高考引導全員參與，旨在更好有效的促進中學生體質健康發展提供參考。

中學生體質 健康數據 存在問題 加強督查 體育高考

在2011年11月上旬到12月中旬由該校體育教師對學校六個年級的中學生進行了體質健康測試，測試結果在大市比較排名相對靠后。作為一名基層體育工作者，我進行了反思，通過對該校的學生體質健康測試數據的分析，試圖幫助他們找出學生體質存在問題并提出合理建議，為今后更好有效的促進中學生體質健康發展提供參考。

1 對象和方法

1.1 對象

該校六個年級所有參加測試的學生，共2243名，其中男生1217名，女生1026名，作為研究對象。

1.2 主要研究方法

數據統計法、比較分析法、數理分析法。

1.3 數據來源

在2011年11月上旬到12月中旬由該校體育教師對初一、初二、初三、高一、高二、高三六個年級的中學生進行了體質健康測試，因此學生體質測試數據真實可信，符合本課題研究的要求。

2 研究與分析

2.1 各年級肥胖人數的情況

通過表1看出初一年級肥胖學生最少，高三年級肥胖學生最多，而初二、初三、高一、高二肥胖學生比例相對穩定，說明該校學生肥胖情況穩中有降。該校學生體質肥胖檢出率男生、女生分別5.62%、2.50%和2010年全國學生體質肥胖檢出率鄉村男生、女生分別為7.83%、3.78%相比降了2.21%、1.28%。

表1 各年級身高體重肥胖等級學生情況

2.2 各年級男生、女生肺活量等級情況

肺活量是反映人體生理機能水平的重要指標之一，從表2中可以看出學生的肺活量達標率離都達標還有距離。因此教師應讓學生知道肺活量的重要性，并告訴學生提高自己的肺活量方法（如：可以經常性的做一些擴胸、振臂等練習、堅持耐久跑、游泳、踢足球、打籃球、折返跑等。需要注意的是不管選擇那一種方法，都要經常練習才能有效）。

表2 各年級學生肺活量等級情況

2.3 各年級立定跳遠等級情況看學生體質健康現狀

速度、靈巧類項目該校選擇了立定跳遠，從表3中看出學生立定跳遠不及格率：初一17.16%、初二18.13%、初三15%、高一25.81%、高二11.88%、高三16.41%。如何更好提高學生立定跳遠的成績，老師體育課上利用多種練習方法提高下肢力量，如：蹲跳起、單腳交換跳、蛙跳、障礙跳、跳臺階等。在進行腿部力量練習的同時，讓學生掌握正確的立定跳遠技術，學生的立定跳遠成績肯定提高。

表3 各年級學生立定跳遠等級情況

2.4 學生《國家學生體質健康標準》達標情況

從表4中可以知道《國家學生體質健康標準》學生不及格率：初一40.92%、初二37.50%、初三36.00%、高一33.84%、高二23.33%、高三24.24%，也就是初中學生《國家學生體質健康標準》達標率這有61.86%優秀率為2.93%，高中學生《國家學生體質健康標準》達標率為72.73%，優秀率為1.44%，要使學生都能達標我們還有很長的路要走。

表4 各年級《國家學生體質健康標準》等級情況

3 結論與建議

3.1 結論

（1）從2011年該校的學生體質健康測試數據看出體質測試項目成績不均衡。

（2）從2011年該校的學生體質健康測試數據看出學生體質健康達標率初中只有61.86%、高中稍稍好點也只有72.73%，要讓每個學生體質健康達標需要全員參與，即：學校、家庭、教育部門以及社會。

3.2 建議

3.2.1 體育教師針對學生體質薄弱環節有意識強化練習

體育教師針對學生體質薄弱環節在體育課上有意識強化練習，幫助學生樹立正確的學習動機，改進課堂教學方法，努力創造輕松活躍的學習氣氛，讓學生在良好的心態下完成教學任務。

3.2.2 教育職能部門加強督查、隨時抽查的建議

廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅定、充滿活力，是民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標志，也是他們為祖國和人民服務以及自己幸福人生的基本前提。

3.2.3 效仿體育中考增加體育高考引導全民參與提高學生體質健康

通過體育中考、體育高考的這個指揮棒來指引全社會都行動起來，促進提高學生體質健康。體育實行中考成效顯著，筆者認為高考推行體育考試效果更好（只要學生體質健康達標就過關）。

[1]耿培新.增強青少年體質是全社會的責任[J].中國學校體育,2011(10).

[2]李小偉.學生體質健康狀況的喜與憂[J].中國學校體育,2011(10).

G807.4

A

2095-2813(2012)12(c)-0026-02