宮腔鏡取出27例嵌頓節(jié)育環(huán)的臨床應(yīng)用

徐麗萍 殷青

宮內(nèi)節(jié)育器一直是我國(guó)育齡婦女主選的避孕措施，其使用率占世界宮內(nèi)節(jié)育器避孕總?cè)藬?shù)的87%［1］，隨著其廣泛使用，其并發(fā)癥也相應(yīng)增多，節(jié)育器的嵌頓、斷裂、碎片殘留或異位等，往往造成取出困難。我院自2011年3月至2012年3月使用宮腔鏡檢查，對(duì)27例嵌頓節(jié)育環(huán)成功取出，報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 2011年3月至2012年3月到我院門(mén)診就診或外院取環(huán)失敗，經(jīng)B超檢查提示:節(jié)育環(huán)嵌頓的婦女共27例，平均年齡34歲(年齡最小22歲，最大者58歲)，帶環(huán)時(shí)間最短者1個(gè)月，最長(zhǎng)者30年，患者放環(huán)時(shí)均為月經(jīng)干凈后3～7 d置入，其中愛(ài)姆環(huán)21例，金屬環(huán)4例，尾絲環(huán)2例。

1.2 方法

1.2.1 器械 外鞙直徑為6 mm的宮腔鏡，有輔助操作孔，全自動(dòng)高精度控制的液體膨?qū)m機(jī)，水壓80～100 mm Hg，流速200～400 ml/min，配有成套的成像系統(tǒng)及冷光源。5%葡萄糖作為膨?qū)m介質(zhì)。

1.2.2 術(shù)前準(zhǔn)備 術(shù)前常規(guī)行婦科檢查，排出生殖道炎癥，畸形，血常規(guī)、凝血功能、HIV檢查均無(wú)異常，術(shù)前晚陰道后穹窿放置米索前列醇0.4 mg以軟化宮頸，取環(huán)時(shí)間選在月經(jīng)干凈后3～7 d。

1.2.3 操作方法 取膀胱截下位，常規(guī)消毒外陰、陰道，靜脈麻醉下探明子宮位置和宮腔深度，擴(kuò)張宮頸管至7號(hào)擴(kuò)宮棒，置入宮腔鏡(在通水狀態(tài)下進(jìn)入)，宮腔鏡直視下觀察節(jié)育環(huán)的位置，有無(wú)變形、扭曲、下移、嵌頓或異位，有無(wú)合并宮腔內(nèi)病變，若宮腔鏡下未見(jiàn)節(jié)育環(huán)，以刮匙在宮腔內(nèi)反復(fù)輕輕搔刮子宮內(nèi)膜，使節(jié)育環(huán)暴露，宮腔鏡直視下見(jiàn)到節(jié)育環(huán)后，根據(jù)節(jié)育環(huán)的情況，決定取器方法。

2 結(jié)果

27例節(jié)育環(huán)嵌頓中，26例在宮腔鏡下成功取出，成功率為96%，1例在宮腔鏡檢查時(shí)未見(jiàn)IUD，考慮IUD異位，在聯(lián)合腹腔鏡下發(fā)現(xiàn)節(jié)育環(huán)異位至右骶韌帶漿膜下，腹腔鏡下取出。宮腔鏡下成功出的26例病例中，節(jié)育環(huán)部份嵌頓23例，2例為金屬環(huán)的部份斷片，1例節(jié)育環(huán)嵌頓于宮頸內(nèi)口處。

3 討論

3.1 節(jié)育環(huán)嵌頓的原因 因嵌頓環(huán)大部分為愛(ài)姻環(huán)，考慮可能存在①安置節(jié)育環(huán)術(shù)者技術(shù)因素造成宮壁損傷，使節(jié)育環(huán)異位嵌頓。②安置時(shí)選擇的節(jié)育環(huán)形態(tài)、大小與宮腔不相匹配。

3.2 宮腔鏡下節(jié)育環(huán)取出方法 宮腔鏡定位后，用林氏鉗或異物鉗、長(zhǎng)彎血管鉗取出。

3.3 宮腔鏡取出IUD的安全性與有效性 微創(chuàng)技術(shù)的發(fā)展。使宮腔鏡檢查在診治中發(fā)揮了重要作用，使常規(guī)憑醫(yī)生感覺(jué)操作的手術(shù)變得直觀，使本來(lái)常規(guī)手術(shù)困難或者無(wú)法取出的變形、嵌頓、斷裂、殘留的節(jié)育環(huán)得以取出，增加了取出節(jié)育器的成功［2］。宮腔鏡操作方便、直觀。可明確節(jié)育器在子宮內(nèi)的位置，避免盲目操作，減少并發(fā)癥的發(fā)生，宮腔鏡下取器準(zhǔn)確性高，實(shí)用性強(qiáng)，并發(fā)癥少，安全有效，可以解決許多傳統(tǒng)方法無(wú)法解決的凝難病例，值得臨床推廣使用。

［1］康建中，肖志琴，黃詠梅，等.上海市宮內(nèi)節(jié)育器取出術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查分析.實(shí)用婦產(chǎn)科雜，2011，27(2):127-130.

［2］葉靜婉，杜煒杰.困難宮內(nèi)節(jié)育器的宮腔鏡取器術(shù)23例.全國(guó)醫(yī)學(xué)臨床與教育，2007，1(5):78.