拓展科技創新人才的研究視野

王通訊

拓展科技創新人才的研究視野

王通訊

創新，已經成為當今國人最為熟悉的詞匯。但是，實際上，人們對它的認識是最為欠缺的。記得年輕時候，我們經常辯論創新、創造、創造力這些詞匯之間的異同，我還寫了一本名為《創造：開發潛能的源泉》的小書。后來我研究人才學，對創新多有接觸，但是直到今日，也沒有把“創新”二字真正搞明白。2010年，國家頒布了《國家中長期人才規劃綱要》，提出培養造就創新型科技人才隊伍是一項重要的任務。那么，究竟什么叫創新型人才，怎樣培養造就這樣的人才就成為一個必須認真對待的課題。就是在這樣的情境下，我看到了孫銳撰寫的《變革環境下企業創新人才培養研究——組織學習的視角》（經濟科學出版社2011年10月），讀后，得到不少啟發。

孫銳的一個思想認識是正確的，那就是，過往的研究總體上看存在兩個弊端，一是在理論研究方面，大多數是從教育和激勵角度進行分析的，深入到企業內部微觀組織層面和個體層面的研究非常匱乏；二是在實際操作方面，對創新人才培養問題缺乏系統、深入的探討，尚未建立起系統的創新人才培養機制，突出表現就是我們國家特別缺少高水平創新科技人才。那么，在當前國家如此高度重視創新科技人才的今天，是否應該在這方面給予特別關注，并且應該有所突破呢？

問題提的好，也必須給出回答。孫銳的這本專著就是力圖在這方面有所貢獻。通過初步閱讀這部書稿，我認為它的最大創新之處，就是提出了開拓、開闊高科技人才研究視野問題，這對有志于探討這個問題的人們十分重要。

作者從個人、團隊、組織三個層面的知識技能存量與流量、前饋與反饋過程以及內在機制上研究創新，形成了若干很有啟迪性的認識。例如，組織內的創新能量有一個從量變到質變的積累過程。從無到有的孕育需要依靠學習。同時，創新能量還有一個跨層次的流動、演變、放大、轉化過程，這屬于質變。洞察力與創造性想法源于個體而非組織。個體間的交互學習能塑造個體勝任力與承擔任務的動機。創新中的關鍵信息、知識、組織智力是在群體學習的創新互動中識別和建立的，其中，信任、任務分派、成員交換以及“對話機制”十分關鍵。

作者的研究，基于案例分析，提出了知識管理、組織學習、和人力資源互動的創新人才培養系統。研究認為，創新人才的培養不應僅注重教育培訓，更要重視科技創新實踐，通過知識管理、組織學習和人力資源管理實踐三個層面的縱向匹配，以及組織內個體、工作伙伴及任務的三角互動，來形成一致的、有效推動創新人才能力發展的自我增強系統。不同因素在不同層次發揮作用，同時系統內部變量的互動效應也會對創新人才成長產生影響。

作者還基于統計實證，揭示了企業特定的人力資源管理實踐對創新人才的作用機制。作者通過對企業的問卷調研發現，合理授權、廣泛培訓、提供支持性的薪酬福利以及推動職業發展等人力資源管理實踐，與技術創新支持感知，存在顯著正相關關系。這將有助于我們加深對企業人力資源管理實踐與企業創新人才間關系的理解，從而使企業的創新推動策略更具針對性與適應性。

以上研究所得，拓展了以往對企業高層次創新人才研究的認知，使我們從更加廣闊的視野上，聚焦創新活動與創新的奧秘。作者得出的結論是十分有益的，豐富了人們對高層次創新人才的認識，對深入一步探究創新人才的培養之道，具有重要意義。

這使我聯想到最近讀到的兩本書，一本叫《創業的國度》，一本叫《中國大趨勢》。前者是美國人丹.塞諾與以色列人索爾·辛格寫的，后者為中國著名創業投資專家李宗南所著。我之所以把兩本書連在一起講，是因為這兩本書都不約而同地從更加廣闊的角度闡釋了創新人才的產生問題。

以色列、美國等發達國家為什么高科技創新人才出了那么多。兩位作者都涉及了社會文化、社會體制機制等問題。這種論述，顯然站到了更高的高度和更有利于觀察問題的角度。在《創業的國度》一書中，作者認為，今天的以色列之所以能夠如此強大，是多種因素交織的結果：建國者的愛國主義、使命感、短缺意識、災難意識，以及以色列和猶太人骨子里的好奇和逍遙自在的秉性。曾經的以色列領導人佩雷斯說過，猶太人最大的傳統就是不滿足，這對于政治來說或許不是好事，但對于科學來說絕對是好事。

在《中國大趨勢》一書中，作者觀點鮮明地指出，創新不是一種技術，而是一種方法，一種認識。創新是一種社會體系的建立。作者提出一個著名的公式：創新+創業+創投=創造價值。作者指出，不走這樣一條正確的道路，創新型國家是難以建設成功的。這也是從宏觀的視角探討培養高科技創新人才的大見解。

總之，不上升到一定的高度，擴展到一定的寬度，談創新是談不清的。從這個意義上講，孫銳的新著具有從人力資源角度引領創新人才研究走出狹隘眼界的意義，而且提出了不少很有價值的新見解。著名科學家艾爾伯特·愛因斯坦說過，“如果我們面臨的重大問題的思維認識水平，與我們創建它們時處于同一水平上，我們不可能解決這些問題?！边@句話，至今意義猶在。

讓我們既能飛得更高，更遠，又能聚焦于一個又一個具有現實意義的重大課題，不斷有所突破。這是時代賦予我們的使命。

（本文作者王通訊為中國人事科學研究院前院長，中國人才研究會副會長。）