杜占元：今明兩年落實“三通兩平臺”

本刊訊 在前不久剛剛召開的全國教育信息化工作電視電話會議上，教育部副部長杜占元在講話中指出，下一階段的教育信息化工作，將以促進教育公平，提高教育質量為核心目標，堅持應用導向，堅持信息技術與教育、教學實踐深度結合，深化機制創新。

他明確了教育信息化建設的三項具體工作要求：第一是要體現國家和地方在教育信息化方面的統籌部署；第二要立足現實，加大落實力度，使廣大基層學校與師生能夠感受到教育信息化帶來的新成效、并努力形成階段亮點；第三要充分調動各方面（特別是企業）參與教育信息化的積極性和創造性，積極、有序、全面推進教育信息化。

對于今明兩年教育信息化的重點，杜部長強調了七個方面的工作：

1. 加快改善教學點教學條件，實現教學點數字教學資源全覆蓋。

今明兩年，將重點對全國學校布局調整中確需保留和恢復的幾萬個教學點，開展信息化基本條件建設。今明兩年實現全國教學點數字教育資源的全覆蓋，有條件的地方逐步實現教學點與中心學校同步上課。

2. 為中小學實現寬帶接入，并建設網絡教學與學習環境。

今明兩年將努力實現50%以上的中小學寬帶接入，即新增寬帶接入的學校8萬到10萬所左右，同時在校園內建設基本的網絡教學和學習環境，主要包括教室多媒體教學設備，按任課教師人數的比例為教師配備計算機，并接入寬帶。注重從應用實際出發，將工作的重點放在農村中小學，結合“農村義務教育薄弱學校改造計劃”，探索建立“政府政策支持，企業參與建設，學校持續使用”的機制。

3. 加大優質數字教育資源的普及與應用力度，實現優質資源的廣泛共享。

今明兩年，要使網絡優質數字教育資源的共享與應用覆蓋到所有實現寬帶網絡接入的中小學校。

4. 加快推動網絡實名學習空間建設。

大規模應用實名制的網絡學習空間，探索政府規范引導，企業建設運營，學校購買服務的網絡空間建設運營機制，加快部署網絡學習空間建設。今年的工作重點，是利用學習空間組織教師開展網上教研活動，促進職教教學模式改革。力爭實現利用網絡空間開展教研活動的中小學教師人數達到20%，職業學校開展網絡空間建設與應用的學校數量達到20%，高等學校要加大網絡學習空間建設力度，提高利用信息技術為經濟社會服務的能力。

5. 建設教育資源公共服務平臺。

充分依托國有大型電信企業的基礎設施，加快國家教育資源公共服務平臺，與國家數字教育資源中心建設，并于年內面向全國提供服務。

探索“企業競爭提供，政府評估準入，學校自主選擇”的資源建設與共享新機制，采取資源開發與征集評選相結合的方式，有效支撐各類學校對優質數字資源的需求。

6. 建設教育管理公共服務平臺。

按照重點建設國家和省兩級數據中心，國家、省、地、縣和學校五級應用的基本思路，建設覆蓋全國各級各類教育的信息管理制度系統。今明兩年基本完成學生、教師和學校資產等信息入庫，并保證數據的及時有效更新。

7. 加大教師應用信息技術能力的培訓力度。

要把應用信息技術的能力，作為教師的基本職業要求。將如何利用信息技術改進教學方法，提高教學質量，推進教學改革的理論、方法，以及案例，作為教師培訓的重要內容。今明兩年要完成教學點教師的全員培訓，實現寬帶網接入學校40%以上教師的培訓任務。