從引述回應(yīng)式看漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)構(gòu)式的貶抑傾向

鄭娟曼

(浙江師范大學(xué) 國(guó)際文化與教育學(xué)院，浙江 金華 321004)

一、從詞匯的情感意義到句法結(jié)構(gòu)的情感意義

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，但語(yǔ)言的交際不僅僅限于描述客觀事物或陳述客觀事實(shí)，它還可以用來(lái)表達(dá)人們的情感。因此，在語(yǔ)言交際的過程中，對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)情感意義的把握就顯得至關(guān)重要。漢語(yǔ)學(xué)界對(duì)于情感意義的研究主要集中在詞匯學(xué)領(lǐng)域，特別體現(xiàn)在一個(gè)古老而又新穎的問題上，即感情色彩的研究。說它“古老”，是因?yàn)槿藗儗?duì)于詞語(yǔ)感情色彩的研究久已存在，如徐志民、［1］崔永華、［2］周薦、［3］楊嵐、［4］楊振蘭［5］等學(xué)者對(duì)詞語(yǔ)的感情色彩意義均發(fā)表過自己的見解;說它“新穎”，是因?yàn)楹芏嚓P(guān)于感情色彩方面的研究還剛剛起步，許多問題尚無(wú)定論，分歧較大。例如:詞的感情色彩究竟是什么?它與詞義的關(guān)系如何?如何判別?等等。此外，對(duì)于情感意義的研究在廣度與深度上也還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。情感意義不僅僅固定地依附在詞語(yǔ)上，還可以比較固定地存在于句法結(jié)構(gòu)中或語(yǔ)素之中。

(一)語(yǔ)素

漢語(yǔ)中有少部分的詞綴，其情感意義也比較固定和明顯。例如后綴“鬼”就可以構(gòu)成帶有貶抑義的詞語(yǔ)，比如“煙鬼”、“色鬼”、“小氣鬼”等;以“不拉嘰”、“不溜秋”等三音節(jié)為后綴的詞語(yǔ)也都帶有厭惡的色彩，比如“甜不拉嘰”、“酸不拉嘰”、“黑不溜秋”等。

(二)詞匯

詞匯層面情感意義的研究主要集中在形容詞、動(dòng)詞和名詞上。部分指人的群體量詞(如“撮”、“幫”、“窩”等)及少數(shù)個(gè)體量詞(如“號(hào)”)也具有比較鮮明的情感色彩。例如:

1.但是，蚍蜉撼大樹，一小撮敵對(duì)勢(shì)力卻一直在蠢蠢欲動(dòng)。

2.他還大發(fā)雷霆，說宣陽(yáng)坊里住了一窩騙子。

3.生寶是個(gè)細(xì)心人，不是那號(hào)冒失鬼。

在只具有語(yǔ)法意義和語(yǔ)法作用的虛詞中則很少。但是嘆詞比較特殊，它以情感意義為主，比如“呸”、“哼”、“嘁”等就具有明顯的貶抑性傾向:

4.呸，混帳，趕緊把這個(gè)孽障給我抓回來(lái)!

5.“有喝了開水生病的么?”“哼，還有喝了開水喝死的呢。”齊懷遠(yuǎn)冷笑。

6.他笑著說:“我覺得我用得挺是地方，就該用在這兒。”“嘁——”馬林生嗤之以鼻。

(三)句法結(jié)構(gòu)

句法結(jié)構(gòu)的情感意義大多數(shù)是其組構(gòu)成分情感意義的簡(jiǎn)單相加，可以通過詞典或根據(jù)意義組合規(guī)則對(duì)字面意義進(jìn)行簡(jiǎn)單的合成而得到。這是常規(guī)的句法結(jié)構(gòu)，如“不爭(zhēng)氣”、“很禮貌”、“不小氣”等。但是在現(xiàn)代漢語(yǔ)尤其是口語(yǔ)中，也有一部分反常規(guī)構(gòu)式，尤其是一些習(xí)用語(yǔ)，它們的不可推導(dǎo)性較強(qiáng)，其情感意義是語(yǔ)用意義規(guī)約化的結(jié)果。有些是實(shí)體性的習(xí)語(yǔ)詞，如“你看你”、“真是的”、“什么呀”、“美得你”、“是個(gè)人物/地方”、“真有你的”;有些是圖式性的構(gòu)式，這些構(gòu)式在變項(xiàng)未填充的情況下也能比較固定地傳遞某一種情感意義，至少具有很強(qiáng)的褒貶傾向性，如“整(個(gè))一個(gè) X”、“我叫(讓)你 X”、“好你個(gè) X”、“有X有Y(有情有義)”等等。

語(yǔ)素、詞匯和常規(guī)句法結(jié)構(gòu)的情感意義一般都可以通過對(duì)所在詞匯或其組構(gòu)詞語(yǔ)意義的理解來(lái)識(shí)別和掌握，也就是說，這三種性質(zhì)的語(yǔ)言成分，我們都可以在詞匯層面上得以解決;反常規(guī)的實(shí)體性構(gòu)式，雖然其情感意義識(shí)別度較低，容易受組構(gòu)成分的干擾，但畢竟都是常項(xiàng)，所以不難把握，也可以像詞匯一樣被學(xué)習(xí)和使用;而對(duì)于反常規(guī)的圖示性構(gòu)式，要想高效地習(xí)得就比較困難了。因?yàn)槠渲械淖冺?xiàng)可以實(shí)現(xiàn)為無(wú)窮無(wú)盡的表達(dá)式，這些表達(dá)式的情感意義常常與填充項(xiàng)的情感意義無(wú)關(guān)，而是與某一個(gè)固定格式框架有關(guān)。因此，我們有必要更多地挖掘具有某種固定情感意義的格式框架，并找出其形式與情感意義對(duì)應(yīng)的規(guī)律，化無(wú)限為有限。本文主要就引述回應(yīng)式與貶抑義之間的關(guān)系來(lái)討論習(xí)語(yǔ)構(gòu)式的情感取向。

二、一些典型的引述回應(yīng)式

在習(xí)語(yǔ)構(gòu)式中，一部分回應(yīng)式是以元語(yǔ)回應(yīng)的形式出現(xiàn)的，即在這些回應(yīng)式中還保留著對(duì)引發(fā)語(yǔ)的部分引述或全部引述，表現(xiàn)出了不同程度的貶抑情感。

(一)“什么”類

“什么”類引述回應(yīng)式具體指的是“X什么Y”、“X 什么 X”、“X 什么”、“什么 X”、“有什么 X頭”、“什么X不X的”之類的構(gòu)式，其中的X都是引述語(yǔ)。例如:

7.“你又惹他生氣!”“我惹他生什么氣!后方來(lái)了信!”湯成氣憤地說。

8.重什么重，不就十來(lái)斤的東西嘛!

9.“嗎”什么呀!

10.“你怎么這樣憑空污人清白。”“什么清白!我前天親眼看見你偷了何家的書吊著打。”

11.查戶口!查戶口!有什么查頭!一個(gè)病孩子躺在炕上快死啦。

12.你他媽的瞎胡說，什么工程不工程的!

這些引述語(yǔ)位置比較靈活，可以在“什么”之前，也可以在“什么”之后，還可以同時(shí)復(fù)現(xiàn)于“什么”的前后。但是在回應(yīng)時(shí)，引述語(yǔ)的位置也不是隨意的。試比較:

13.竇玉泉也站起身，看了看王蘭田，說:“我們是不是要回避一下?走吧。”楊庭輝說:“走什么走?都是領(lǐng)導(dǎo)干部，有問題大家一起聽嘛。”

14.“媽媽，給我兩塊錢。”“錢什么錢，一天到晚就知道要錢!”

15.四人笑道:“正是。每年姑娘們有信回去說，全虧府上照看。”賈母笑道:“什么照看，原是世交，又是老親，原應(yīng)當(dāng)?shù)摹！?/p>

16.“甭貼條兒，你直接叫拖車拖走!”警察又看他一眼，還沒說話。“牛什么啊!除了貼條兒嚇唬我們你們還會(huì)什么!你拖走啊!”

例13在不考慮語(yǔ)氣強(qiáng)度的前提下，可以將“走什么走”說成“走什么”，卻不能說成“什么走”;例14的“錢什么錢”可以說成“什么錢”，卻不能說“錢什么”;例15“什么照看”可以說成“照看什么”;而例16的“牛什么”不能說成“什么牛”。導(dǎo)致這種不同情況的原因跟引述部分的性質(zhì)與構(gòu)式的表達(dá)功能有關(guān):第一，當(dāng)引述部分是名詞性成分時(shí)，一般都后置，這跟代詞與名詞的組配順序有關(guān)，如例14;第二，當(dāng)引述部分為動(dòng)詞，且“什么”類構(gòu)式是用來(lái)阻止或拒絕X這一行為時(shí)，則X只能前置，如13;“嗎”、“啊”之類的語(yǔ)氣詞，與“叫”、“說”之類的動(dòng)詞存在聲音與動(dòng)作的轉(zhuǎn)喻關(guān)系，因此也只能前置，如例9;但如果“什么”類構(gòu)式是對(duì)X或X所在話語(yǔ)的得體性進(jìn)行否定，即語(yǔ)用否定時(shí)，則引述部分的位置相對(duì)要自由一些，可以前置也可以后置，如例15;第三，當(dāng)X為形容詞時(shí)，無(wú)論是對(duì)X的語(yǔ)義否定還是語(yǔ)用否定，X的位置既可以前置，也可以后置，如例10;但若“什么”類構(gòu)式用于貶抑對(duì)方的行為狀態(tài)時(shí)，則X只能前置，如例16;第四，當(dāng)X為一個(gè)語(yǔ)素或一個(gè)音節(jié)時(shí)，X一般前置。以上無(wú)論哪種情況，都可以表達(dá)成“X什么X”的形式，其差異主要體現(xiàn)在后者的語(yǔ)氣更強(qiáng)，威脅程度更高，對(duì)X音節(jié)也有更高的要求，復(fù)現(xiàn)式以單音節(jié)為主，較少是兩個(gè)音節(jié)以上的。

(二)“X個(gè)Q”

“X個(gè)Q”所指的是下列的用法:

17.“米還有么?”……“有個(gè)鬼!我前日就叫你老大送的。”

18.朱海鵬說:“對(duì)對(duì)對(duì)，就是搞這種訓(xùn)練。”老太太突然把臉拉了下來(lái)，“對(duì)個(gè)屁!早知道是搞這種訓(xùn)練，該早給你說一聲。”

19.“啊?”如星是覺得難以置信，而如月則是害羞不已。“啊個(gè)屁!沒看見房子都成這樣了嗎!”

引述回應(yīng)式中的X因?yàn)橹皇且粋€(gè)引述成分，所以跟“什么”類構(gòu)式一樣，無(wú)論完整與否，它都可以是任何引發(fā)語(yǔ)中的任何一個(gè)成分。X以單音節(jié)為主，最多四音節(jié);Q則是一個(gè)封閉的類，如“頭”、“鬼”、“大頭鬼”、“球”、“屁”等，它們均為詈語(yǔ)或貶斥詞語(yǔ)，具有強(qiáng)烈的貶抑義。根據(jù)貶抑程度的不同，“X個(gè)Q”的威脅程度也受到一定的影響。“X個(gè)頭”威脅程度相對(duì)較低;“X個(gè)屁”則表示說話者對(duì)對(duì)方的言語(yǔ)或表現(xiàn)很是不滿，通過責(zé)罵的形式來(lái)表明自己的態(tài)度。所以，與其說“X個(gè)Q”是表示否定的，還不如說它是用來(lái)宣泄不滿情緒的。

以上三例“X個(gè)Q”中的X都是對(duì)引發(fā)語(yǔ)中的語(yǔ)言片段的直接引述，屬于對(duì)有聲語(yǔ)言的處理。此外還有一種特殊的元語(yǔ)回應(yīng)方式，即對(duì)身勢(shì)語(yǔ)的處理，我們也認(rèn)為它是一種引述的形式。例如:

20.馬上就要去送命了，還怕個(gè)球!這生死決戰(zhàn)，肯定有去無(wú)回，死定了!

21.他重坐在火盆旁邊的小椅上，對(duì)著依然低頭啜泣的邵時(shí)信說:“哭什么?哭個(gè)球!朝廷不給民做主……”

22.胖子和徐大廚在一旁竊竊私笑，喬剛臉上頓時(shí)掛不住了，“你倆笑個(gè)頭啊，剛才逃出去你倆比誰(shuí)都快，還笑我呢”。

23.“怪不得那天打扮的那么漂亮，原來(lái)是去約會(huì)啊，呵呵!”“疼死啦，你們呵個(gè)頭啦，根本沒這回事!”

上例引述式中“怕”、“哭”、“笑”都是回應(yīng)客體正在施行的行為或狀態(tài)。它們?cè)谝l(fā)語(yǔ)中雖然找不到直接的語(yǔ)言片段，但其實(shí)都可以在施行某一行為時(shí)配以相應(yīng)的有聲語(yǔ)言形式，如例22中的“笑”可以還原為聲音形式。因此，對(duì)對(duì)象行為的處理，我們也視為是一種引述否定。這些X一般都是一些通俗的、基本的語(yǔ)詞，有時(shí)還帶有貶義色彩。例21我們不說“啜泣個(gè)球”，跟此類構(gòu)式鮮明的口語(yǔ)性有關(guān)。這種引述形式在“什么”類引述回應(yīng)式中也存在，如例16。

與“X個(gè)Q”相關(guān)的另一構(gòu)式是“X你個(gè)頭”，這兩個(gè)引述式在表達(dá)功能上大同小異。例如:

24.無(wú)厘頭?無(wú)你個(gè)頭!

25.On你媽個(gè)頭啊!你有完沒完啊!我已經(jīng)跟你說過我不行了，你還要On－On－!On－On－!

(三)“還X呢”

通過對(duì)“還NP呢”構(gòu)式進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)該構(gòu)式具有兩種表義功能:一是表達(dá)反預(yù)期信息;二是表達(dá)反期望信息。［6］例如:

26.這個(gè)字都不認(rèn)得，還博士呢!27.還博士呢，他連大學(xué)都沒畢業(yè)。28.還博士呢，誰(shuí)愿去啊!

29.什么?他是碩士?我還博士呢!

例26屬于期望否定，例27屬于主體否定，例28屬于背景否定，例29屬于推理否定。而例27與例28采用的便是引述回應(yīng)的方式。其中的引述成分除了NP之外，也可以是其他性質(zhì)的語(yǔ)言成分，甚至可以是虛詞中的語(yǔ)氣詞。但相對(duì)于“什么”類引述回應(yīng)式與“X個(gè)Q”而言，“還X呢”對(duì)“X”的整體性要求要高些，其中的X不能只是一個(gè)不獨(dú)立的語(yǔ)音片段。例如:

30.270 塊，還便宜呢!

31.“別說了，快吃吧!”“還吃呢，氣都被這小子氣飽了。”

32.明天讓我去機(jī)場(chǎng)接小劉吧!——還小劉呢，他今天就回來(lái)了。

“還X呢”也可以引述正在施行的行為或進(jìn)行的狀態(tài)，只不過這種用法不如前兩個(gè)引述回應(yīng)式普遍。例如:

33.你還得意呢，到時(shí)哭都來(lái)不及!34.還說呢，都被你害死了。

其中的X都是可控的、現(xiàn)實(shí)性的，因此，此處的“還X呢”主要用來(lái)表達(dá)對(duì)既成的行為或狀態(tài)的不滿，并試圖阻止或改變。

三、引述回應(yīng)式的表達(dá)功能

雖然引述回應(yīng)式具體的表現(xiàn)形式不同，但其表義卻是相通的。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，這些引述回應(yīng)式主要有以下幾種表達(dá)功能:

(一)否定一個(gè)命題

當(dāng)一方對(duì)另一方的命題進(jìn)行否定時(shí)，雙方就會(huì)形成認(rèn)識(shí)上的對(duì)抗，此時(shí)X并不一定要是語(yǔ)義否定的焦點(diǎn)。例如:

35.“你喝醉了。”“醉你的頭啊，我清醒得很呢。”

36.“唉!你看她多可憐!”“唉什么呀，她才不可憐，都是裝的。”

例35中引述的“醉”是否定的焦點(diǎn)，而例36中引述的“唉”則不是，但它與否定焦點(diǎn)存在一定的邏輯關(guān)系。

(二)拒絕要求

拒絕是對(duì)別人提出的要求(包括請(qǐng)、求、勸)說“不”。拒絕與否定一個(gè)命題不同:前者是對(duì)某種要求不滿意;后者是對(duì)命題的真假性的否定回答。對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容所代表的要求不滿足并不意味著對(duì)這種要求的否定。例如:

37.“晚上一起吃飯吧?”“吃什么飯!沒看見我很忙嗎?”

38.“打掃一下你自己的房間吧。”“掃個(gè)頭掃呀，習(xí)慣了!”

這種方式的拒絕是一種失禮行為，因此這些引述回應(yīng)式都帶著貶抑性的情感義。

(三)阻止某種行為或表達(dá)對(duì)某一既成事實(shí)的態(tài)度

阻止是對(duì)主體不同意對(duì)方不按照自己的意愿行事進(jìn)行駁斥。它可以是阻止一個(gè)行為的開展，也可以是阻止行為的繼續(xù)開展，即中止。阻止與拒絕不同:阻止是不同意別人做某事，回應(yīng)主體一般在勢(shì)位上處于強(qiáng)勢(shì);拒絕是自己不同意做某事。

39.“是區(qū)長(zhǎng)講的……”儒春剛說半句，就被喝斷了:“小輩人插什么嘴!還不趕快下地!”

40.“住口!”那惡徒說。“你嚷嚷個(gè)鬼!我不要你說話。”

這些引述回應(yīng)式表達(dá)的意義相當(dāng)于“別V”，同時(shí)附帶責(zé)怪的語(yǔ)氣，也就是通過責(zé)怪的手段實(shí)現(xiàn)了對(duì)某種行為的阻止。當(dāng)面對(duì)既成事實(shí)的行為時(shí)，回應(yīng)者無(wú)力阻止，或自身不打算阻止，但可以表達(dá)態(tài)度，發(fā)表議論。例如:

41.不就是個(gè)留學(xué)生嗎，有什么好得意的!42.他嘲笑個(gè)鬼!咱們不是也在嘲笑他嗎?他給咱們豎起了紅色停站牌。

這種情況下的引述式意義相當(dāng)于“沒什么值得X的”或“不應(yīng)該X”等，但比常規(guī)式的貶抑性要強(qiáng)烈得多，往往含有輕蔑、不滿的態(tài)度。

(四)質(zhì)疑言語(yǔ)的得體性

這種情況屬于語(yǔ)用否定，不涉及命題的真假。例如:

43.“喂!你這樣垮著臉，當(dāng)心臉上那層厚厚的妝撐不住給崩了。”……嚴(yán)茉蘇怒瞪他:“喂什么喂?!姑娘我有名字的!”

44.“你畢竟是原配啊!”“還原配呢，我跟他結(jié)婚都一年多了，我是一年后才發(fā)現(xiàn)自己只是他的一個(gè)二奶而已。”

例43中嚴(yán)茉蘇認(rèn)為對(duì)方稱呼自己“喂”是不妥當(dāng)?shù)模龌貞?yīng)式對(duì)“喂”之后的命題真假并無(wú)發(fā)生作用;例44中“還原配呢”并非是對(duì)“原配”這一事實(shí)的否定，只是在回應(yīng)者看來(lái)，自己有原配之名，卻無(wú)原配之實(shí)，屬于對(duì)言語(yǔ)得體性的否定。

否定、拒絕、阻止、質(zhì)疑四種引述回應(yīng)式的表達(dá)功能有一個(gè)共性，采取的都是與對(duì)方的預(yù)期或期望不一致的立場(chǎng)或態(tài)度，即雙方存在對(duì)抗。Leech的禮貌原則包含六項(xiàng)準(zhǔn)則，其中一項(xiàng)便是“一致原則”，即盡量減少談話雙方的分歧，盡量增加雙方的一致。這樣看來(lái)，引述回應(yīng)式的使用本質(zhì)上是不符合禮貌原則的，是一種“面子威脅行為”(FTAS)，這就為貶抑性情感的依附提供了可能性。引述回應(yīng)式與其常規(guī)式雖然在語(yǔ)義上都可以表達(dá)對(duì)抗，但兩者在主觀上卻存在很大的差別，前者包含的情感因素顯然要強(qiáng)得多(如“看什么看”與“別看”或“不看”，前者或多或少傳遞了不耐煩、不滿的情緒)。引述回應(yīng)式傳遞的都是消極情感，會(huì)給人帶去不滿或不如意的心理感受，因此，它們?cè)谇楦幸饬x上都具有貶抑傾向。

具有某種相同表達(dá)功能的語(yǔ)言形式在其外部特征上總有一些內(nèi)在的規(guī)律，這種關(guān)系可以體現(xiàn)為直接關(guān)系，也可以體現(xiàn)為偏離關(guān)系。引述回應(yīng)式在形義之間體現(xiàn)的就是一種偏離關(guān)系，它們超越了常規(guī)的意義組合規(guī)則。但是即使這樣，引述回應(yīng)式形義對(duì)應(yīng)關(guān)系的理?yè)?jù)依然存在。

四、引述回應(yīng)式與貶抑義之間的理?yè)?jù)

(一)肯定是無(wú)標(biāo)記的，否定是有標(biāo)記的

無(wú)論引述的內(nèi)容如何，是否是對(duì)抗焦點(diǎn)，位置怎樣，如果在應(yīng)答語(yǔ)中出現(xiàn)引述的語(yǔ)言片段，我們總能將它與引發(fā)語(yǔ)的對(duì)抗否定聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)回應(yīng)者引述一個(gè)語(yǔ)言片段時(shí)，其用意并非是為了傳遞該言語(yǔ)片段的內(nèi)容，而是試圖在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸，要對(duì)引述部分或跟引述部分相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行處理，包括對(duì)前語(yǔ)境中的內(nèi)容表達(dá)自己的看法，或表明自己的態(tài)度，只不過這種態(tài)度是對(duì)抗性的，即“引述否定”。例如:

45(1)我是你同學(xué)。

(2)我是你同學(xué)的妹妹。

46(1)你好!

(2)你好氣人!

47(1)精彩!

(2)精彩?不見得。

(1)是基句，(2)是對(duì)(1)的進(jìn)一步處理，是對(duì)(1)的部分或全部否定。合作原則中一條非常重要的準(zhǔn)則便是“適量準(zhǔn)則”，即提供信息既要足量又要不過量。如果說話者違背了適量原則，那么他實(shí)際上可能是故意違背的，目的就是為了傳遞某種言外之意。如果我們認(rèn)定基句中提供的信息是適量的，那么(2)在引述(1)的前提下，要么完全重復(fù)基句(1)的意義，要么與(1)傳遞的內(nèi)容不一致，即對(duì)抗否定。如果對(duì)基句進(jìn)一步延伸或處理，就違背了適量原則，延伸句(2)必定會(huì)增加新值，該新值對(duì)前語(yǔ)境內(nèi)容的引述預(yù)示著對(duì)抗否定，這歸根到底是由肯定與否定的不對(duì)稱性決定的。會(huì)話中我們要遵循“質(zhì)”的準(zhǔn)則，即不說自知是虛假的話。在正常的交際過程中，說話者要盡量說真話，聽話者也認(rèn)定對(duì)方所說大部分是真的。因?yàn)榭隙ㄊ菬o(wú)標(biāo)記的，而否定是有標(biāo)記的，所以在存在多個(gè)可能性的否定焦點(diǎn)的引發(fā)語(yǔ)中，如果部分信息不為真時(shí)，應(yīng)答者就會(huì)通過“否定不真的信息”而不是通過“肯定真的信息”來(lái)表明態(tài)度。例如:

48.“他上海人，今年30歲，未婚，在北京大學(xué)工作。”“什么北京大學(xué)呀!他是在清華大學(xué)工作。”

句中存在多個(gè)可能性的否定焦點(diǎn)，包括語(yǔ)義否定的與語(yǔ)用否定的。當(dāng)引發(fā)語(yǔ)中“北京大學(xué)”這個(gè)信息為假時(shí)，應(yīng)答者采用否定假信息“北京大學(xué)”的方式，而其他信息如“上海人”、“30歲”等在不需要說明的前提下則被默認(rèn)為真。

但是語(yǔ)料顯示，很多引述語(yǔ)并非對(duì)抗的焦點(diǎn)，如19、25等。在這種情況下，表達(dá)對(duì)抗的焦點(diǎn)并不是引述回應(yīng)式的重點(diǎn)，而通過快速地引述引發(fā)語(yǔ)中的語(yǔ)言片段來(lái)表達(dá)跟對(duì)方對(duì)抗的態(tài)度才是回應(yīng)者的用意所在。因此，這些引述語(yǔ)通常是回應(yīng)者最容易抓住、最快獲得、最容易記憶的引發(fā)語(yǔ)中的起始音節(jié)或詞語(yǔ)，至于對(duì)抗的焦點(diǎn)則明示于引述回應(yīng)式的后續(xù)語(yǔ)篇中。

引述回應(yīng)與對(duì)抗否定存在必然的聯(lián)系，但該聯(lián)系還不足以說明引述回應(yīng)式強(qiáng)烈的主觀性和貶抑性，這種消極情感的傳遞跟這些引述回應(yīng)式本身所在句式的語(yǔ)勢(shì)和用詞特點(diǎn)有關(guān)。

(二)反問句式和詈語(yǔ)的影響

引述回應(yīng)式中(如“什么”和“還X呢”)存在一些疑問標(biāo)記，這些疑問標(biāo)記與引述式的貶抑性有著密切的聯(lián)系。李一平對(duì)“什么”作了研究，認(rèn)為“什么”特指問表示否定和貶抑義是由“什么”產(chǎn)生的，并進(jìn)一步指出，這個(gè)表否定和貶斥義的“什么”是從一般的反詰句中發(fā)展蛻變出來(lái)的。［7］正因?yàn)檫@些對(duì)抗否定用法脫胎于反問用法，所以其情感程度要比普通的否定用法強(qiáng)得多。例如:

49.村里大多數(shù)人還沒住上小樓，咱們當(dāng)干部的先造起來(lái)住進(jìn)去像什么話!

50.這小子還沒跑出30米呢，老子在50米內(nèi)不是一打一個(gè)準(zhǔn)，嚷什么嚷!例49中“像什么話”明顯比“不像話”的語(yǔ)氣要強(qiáng)烈;例50中“嚷什么嚷”語(yǔ)氣也比“別嚷”要強(qiáng)烈。在表達(dá)這些駁斥性的態(tài)度時(shí)，如果語(yǔ)氣過于強(qiáng)烈，就很容易傳遞貶抑情感，威脅到對(duì)方的面子。

另外，引述回應(yīng)式中的詈語(yǔ)也會(huì)影響其情感傾向。如“X個(gè)Q”中，Q都是一些詈語(yǔ)或經(jīng)常處于詈語(yǔ)環(huán)境中的語(yǔ)詞，它們直接影響到了引述回應(yīng)式的消極情感強(qiáng)度。

綜上，引述回應(yīng)式的貶抑性是多方面原因綜合的結(jié)果，而引述的否定表達(dá)功能是反問語(yǔ)氣和詈語(yǔ)依附的前提。貶抑性構(gòu)式總是與對(duì)抗性的言語(yǔ)行為融為一體的，因?yàn)橘H抑性構(gòu)式與對(duì)抗性的言語(yǔ)行為并不是確立會(huì)話雙方之間的“一致”關(guān)系，相反地，它們是不同程度的“面子威脅行為”(FTAS)。反問語(yǔ)氣和詈語(yǔ)的使用使得引述回應(yīng)式的貶抑義最終得以確立，因?yàn)橹挥袀鬟f消極情感、給受話者帶來(lái)不滿或不如意的心理感受的對(duì)抗式或否定式才具有貶抑義。

五、結(jié) 語(yǔ)

我們探討了貶抑性構(gòu)式在句法形式上的表現(xiàn)，即引述回應(yīng)式，如“什么X”、“有什么V頭”、“A什么B”、“X個(gè)Q”、“還X呢”等，其表達(dá)功能大體可以概括為四個(gè)方面:否定、拒絕、阻止、質(zhì)疑。這些對(duì)抗性的言語(yǔ)行為為貶抑情感的依附提供了可能性，而反問語(yǔ)氣和詈語(yǔ)的使用使得引述回應(yīng)式的貶抑義最終得以確立。當(dāng)然，引述回應(yīng)式只是其中一種比較典型的形式特征。另外，經(jīng)濟(jì)原則和禮貌原則之下產(chǎn)生的簡(jiǎn)省式，如“這+N”、“都是+NP”等，包含第二人稱代詞的固定格式，如“你等著瞧”、“你看你”、“我叫(讓)你 X”、“你個(gè)……”、“好你個(gè) X”、“看把你 VP的”、“美得你”等等，還有包含一些疑問標(biāo)記的習(xí)語(yǔ)構(gòu)式，如“哪跟哪”、“好不好”等，所有具有這些句法特征的構(gòu)式在情感意義上一般都具有貶抑傾向，其中的理?yè)?jù)也都值得深入地研究。

［1］徐志民.關(guān)于詞的感情色彩的幾個(gè)問題［J］.語(yǔ)言教學(xué)與研究，1980(3):51-58.

［2］崔永華.與褒貶義形容詞相關(guān)的句法和詞義問題［C］//語(yǔ)言學(xué)論叢:第九輯，北京:商務(wù)印書館，1982:213-221.

［3］周薦.試論詞的感情色彩及其構(gòu)成方式［J］.天津社會(huì)科學(xué)，1985(3):76-80.

［4］楊嵐.試論詞的表情色彩與理性意義的關(guān)系［J］.語(yǔ)文研究，1989，30(1):34-38.

［5］楊振蘭.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞彩學(xué)［M］.濟(jì)南:山東大學(xué)出版社，1996:1-137.

［6］鄭娟曼.“還 NP 呢”構(gòu)式分析［J］.語(yǔ)言教學(xué)與研究，2009(2):9-15.

［7］李一平.“什么”表否定和貶斥的用法［J］.河南大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，1996，36(3):102-108.