談信息技術在小學語文教學中的有效運用

仲艷紅

談信息技術在小學語文教學中的有效運用

仲艷紅

臨澤縣沙河鎮新民小學 甘肅臨澤 734200

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.016

新的語文課程標準明確指出：“語文課堂應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”這里所說的“整合”其實就是把以多媒體和網絡為基礎的信息技術，巧妙地運用于語文課堂教學之中，在知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋梁，從而優化課堂結構，提高學習效率。

信息技術在小學語文教學中的有效運用，不僅為學生創設了優良的學習活動環境，還為學生提供了觀察、思維的機會，對學生創新能力的培養和實踐能力的提高具有無可比擬的優勢。筆者就多年來對“信息技術在小學語文教學中的有效應用”這一課題的研究，結合課例談幾點體會。

1 信息技術在語文教學中的有效應用，豐富了語文學習情境，激發了學生學習興趣

計算機集文字、圖形、圖像、音頻、視頻等多種媒體于一體，動靜結合，圖文并茂，創設了逼真的教學情境，渲染了活潑的教學氛圍，深深地吸引了學生，極大地激發了學生的學習興趣和求知欲望，使整個教學過程變得生動活潑，輕松高效。在進行《葡萄溝》一課的教學時，筆者充分利用信息技術的優勢，全程營造了課文的情境。在教學一開始，筆者就利用課件，通過大量圖片把學生帶進景色優美、風光獨特的葡萄溝。葡萄溝那美麗的景色，深深地吸引了學生，調動了他們學習的興趣，有如身臨其境，使學生初步感受了新疆的廣闊美麗。

2 信息技術在小學語文教學中的有效應用，為語文教學解決重點、突破難點，形象直觀，收獲事半功倍的效果

小學生由于受年齡、環境、生活經驗等多方面的影響，他們理解、感受語言的能力比較弱，尤其對一些抽象的、離生活實際比較遠的內容，理解就更加困難，這就需要教師為學生提供學習的“載體”，突破教學中的難點，從而解決學習中的困難。如教學《天路》一課時，為了讓學生準確理解為什么把“青藏鐵路”稱為“天路”，筆者從網上收集、篩選、整理了大量的圖片和文字資料，從青藏高原特殊的地形地貌、氣候條件入手，把文中一些生澀難懂的詞、句變成形象直觀的圖片，使學生感受到修建青藏鐵路任務之艱巨、困難之多，建成意義之大。筆者還將從網上搜集整理的青藏鐵路創造的“九大世界之最”資料下發給學生閱讀，從而使學生懂得了“天路”的真正含意。

3 現代信息技術在小學語文教學中的運用，為語文課堂創設了良好的教學情境，使學生生動形象地學習

多媒體教學能為學生提供大量形象的資料，為學生進行朗讀、理解課文、說話訓練創設寬松的語言環境，能使學生能盡快進入情境狀態。在語文閱讀教材中，盡管教材都是經過專家精選的文質兼美的文章，但由于學生年齡小和生活經驗的局限，對有些課文內容不容易理解。如大西北的孩子很少有人見過《觀潮》的美景，也體會不到黃河象陷進淤泥的痛苦之情，課堂上常常會出現啟而不發的現象。而多媒體情境教學的應用，將多種地理生態環境、風土人情景觀，跨時空、跨地界展示給學生，將他們帶入未知世界中，創設出愉快、形象的教學環節，使教學收到事半功倍的效果。

如《觀潮》一課，作者在課文第四自然段最后一句描寫潮的樣子及潮的響聲尤為精彩：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都震得顫動起來。筆者在教學中，借助錄音讓學生感受潮來時浪涌岸灘、洶涌澎湃的聲音，借助錄像，讓學生感受潮來時如千萬匹戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩的壯麗之美。通過創設視聽情境，調動了學生的視聽感官，不僅激發學生的學習興趣和求知欲望，還使學生學得生動活潑，收獲事半功倍的效果。

4 信息技術在小學語文教學中的有效運用，使得語文教學中的習題練習設計形式多樣，靈活機動

近年來，隨著農村小學學生人數的不斷減少，大部分學校進入小班化教學。面對十幾個甚至幾個學生，為適應不同程度學生的發展，在語文教學中運用信息技術，進行分層次，因人而異地設計習題內容，可以方便快捷地檢驗教學效果，提高反饋信息。比如，可以根據畫面內容，判斷出描寫的是課文的哪一部分，并用簡短的一句話做出概括；可以觀看課件，背誦文中的段落，增加形象記憶，積累優美詞句；可以依據畫面內容，指導學生即興進行口頭習作，培養學生的語言表達能力及觀察力；還可以設計詞語搭配練習，選詞造句練習，補充或改寫句子練習，改錯字練習等。多種練習形式均有鮮活、直觀的感受，深得學生的喜愛。

5 小結

總之，信息技術為語文教學提供了強有力的學習工具和方法，為語文教學開辟了更廣闊的空間，也給語文教學帶來新的生機和活力，讓語文課堂從此活起來、亮起來。因此，每一位語文教師都應該以創造性的勞動，不斷探索，挖掘潛力，精心搜集、選擇適合教學內容、符合學生認知特點的多媒體，以求得最佳教學效果，讓現代化信息技術發揮出更大的作用。