新建本科院校如何實現教學、科研良性互動發展
——基于唐山師范學院視角

李成會

（唐山師范學院 生命科學系，河北 唐山 063000）

新建本科院校如何實現教學、科研良性互動發展
——基于唐山師范學院視角

李成會

（唐山師范學院 生命科學系，河北 唐山 063000）

針對新建本科院校教學、科研現狀，結合實際教學、科研經驗，從科研促教學、教學服務科研等多方面闡述了新建本科院校如何實現教學科研的良性互動發展。

新建本科院校；教學；科研；良性互動發展

科學研究是高校發展的基礎和先導，是提高教學質量的基本途徑，也是為社會服務的主要渠道[1]。新建地方本科院校相對于傳統研究型大學和教學研究型大學，有其強勁的后發優勢和廣闊的發展空間，同時也存在科研基礎薄弱、科研經費嚴重不足、缺乏國家教育政策扶持，重視教學忽視科研等問題。唐山師范學院作為一所新建地方師范本科院校，在以教學為中心的同時，應強化科研意識，完善科研制度，突出地方特色，走教學科研互動發展之路，走為地方社會經濟服務之路，以保證健康、持續的發展。

1 科研成果進課堂，提高學生學習積極性

教學過程是傳授前人創造的知識體系和技能的過程，而科學研究是教學的基礎。在現代科學技術突飛猛進的時代，在我國實施素質教育培養創新型人才的時代，一名合格的高校教師必須時刻關注本學科領域的最新發展動態，了解學科發展的動向，把最新的知識傳授給學生，避免知識陳舊和學生負擔的加重，這就要求教師首先成為一個思考者和研究者，“不會搞科研的教師，不是一個合格的高校教師”就是這個道理。

現在高校所使用的教材大多為“二十一世紀”教材或“十五”、“十一五”教材，雖然比較新，但某些內容已經不能滿足現在教學的需要，在實際教學中要經常將學科前沿知識、最新的研究成果等內容充實到教學中，使學生在學習課本上基本知識的同時，充分認識到所學知識的重要性、實際性和可利用性。筆者通過幾年的教學、科研工作，體會到教師只有搞好科研，才能掌握好相關學科的前沿知識，才能逐漸充實到教學工作中去，進而實現科研對教學的促進作用。

筆者所承擔的課程是《普通動物學》，作為生物專業的一門基礎課其所涉及的內容多，知識面廣，而學生剛入學就開始學習這門課不能正確地了解和理解其實際應用情況，導致學生學習興趣低，學習效果差。很多學生不知道學習動物學將來能干什么？為了提高學生學習興趣，幫助學生認識到學習動物學的重要性，并掌握相關知識，筆者在講授書本知識時及時將取得科研成果充實到其中。例如，在講解環節動物時，結合所承擔完成、并獲省級科技進步獎的項目“規模化養殖場廢棄物減量化排放與資源化綜合利用技術研究”，將其中蚯蚓的廢棄物處理特性和綜合開發價值內容充實到教學中，學生們聽得津津樂道；再如，在哺乳動物的消化系統講到反芻動物的胃時，結合所承擔的“奶牛專用飼料關鍵技術研究與示范”項目，講解反芻動物的四個胃的結構和功能，如何通過瘤胃的調控實現奶牛增產、高產。這種講解既使學生了解了書本上的知識，又與實際應用相接合，拓寬了學生知識面，大大調動了學生學習積極性和主動性，實現了科研對教學的促進作用。

2 支持和引導學生參與教師科研，培養創新能力

現代教育提倡創新教育，創新教育的內涵是指學校對青少年學生進行創新精神、創新能力和創新素質的培養和教育[2]。創新能力是智慧的最高形式，是創新思維的具體體現，創新能力的實質是創新性解決問題的能力，并非一定要有什么發明創造。創新能力是長期培養、教育、實踐、積累的結果，包括具有較扎實的基礎知識、基本技能，有較寬的知識面，較強的實踐能力和豐富的實踐經驗等。

唐山師范學院積極支持和鼓勵掌握一定基礎知識的學生參與教師科研，每年都拿出一定的資金作為學生創新資金補貼給參與教師科研的學生，極大地鼓舞了學生參與科研。唐山師范學院生命科學系自有本科畢業生以來，85%的學生畢業論文均是教師科研的一部分。這些學生在教師的帶領和指導下從事科研實踐活動，并利用其研究成果來撰寫畢業論文。參與教師科研已成為培養學生創新能力的一種重要手段。學院鼓勵學生積極參與教師科研工作的同時，組織學生參與河北省和國家“挑戰杯”、“創業杯”大學生課外科技活動大賽，并多次獲省級和國家級獎勵。

學生畢業設計和課外科技活動與教師的科研相結合的教學模式不僅培養了學生觀察、閱讀、分析、討論、判斷、推理能力，而且培養學生的創新能力，能使學生接受到潛移默化的科學研究方式、方法的教育。為學生將來從事科學研究和其他工作打下基礎，為培養創新型人才夯實了基石。

3 積極搭建科研平臺，為教學提供技術支撐

教學生科研要實現良性互動，必須要有科研平臺作支撐，否則人才培養和社會服務就是無源之水，學校的教育質量和學術地位就無從談起。

筆者自2002年開始承擔科研項目，此時即開始進行科研平臺的搭建工作。首先，每年都投入500～800元科研經費訂閱5～8種與所搞科研相關的科技期刊（現今已積累科技期刊500余冊），這些科技期刊不僅彌補了唐山師范學院在動物營養等方面無相關專業期刊的不足，而且為項目組研究人員及參與研究的學生提供了最新的知識支撐，為教師進行科研工作及指導學生畢業論文創造了條件。其次，為了提高教師的科研水平和為學生畢業論文設計提供充足的設備支持，近幾年來在學院給與試驗設備支持的基礎上已投入科研經費30余萬元購置的實驗設備。第三，在唐山師范學院動物營養與飼料科學研究所的基礎上與企業合作籌建了“唐山市動物飼料產業研發中心”；第四，依托“奶牛專用飼料關鍵技術研究與示范”項目建立了唐山奶業科技信息網。

現今，已有多項科研項目依托此平臺展開研究工作，已有80余名學生依托此平臺完成畢業論文設計；依托此平臺已發表科技論文60余篇，申報專利6項。所搭建的科研平臺不僅為教師的科研和教學提供了必要的條件，而且為學生參與教師科研和進行實踐教學創造了基礎條件。科研平臺已成為教學的強有力技術支撐。

4 校外聯合建立科研基地，為學生提供實踐場所

高校的重要職能之一就是服務社會，科研成果是服務社會的重要載體。依據項目需要與校外企業單位建立合作，使其成為科研基地，不僅實現了科研服務社會、教育服務社會，而且成為了學生實習、實踐的場所。筆者已根據項目研究需要，在唐山市周邊地區建立了科研基地5個，每年有20余名學生到這些基地進行實習實踐活動，學生所學理論知識與實際應用有機地結合了起來，實現了科研對教學的促進作用。

[1] 劉英.科學研究工作在新建本科院校的地位和作用[J].黑龍江高教研究,2001(5):46-47.

[2] 王增鑫.新建本科院校要處理好教研與科研的關系[J].重慶工業學院學報,2007(10):165-171.

（責任編輯、校對：韓立娟）

Achievement of Benign Interaction between Teaching and Science Research in Tangshan Teachers College

LI Cheng-hui

(Department of Life Science, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China)

Based on present situation of teaching and science research in our college and the experience of penman’s actual teaching and science research, it is expounded how to achieve benign interaction between teaching and science research, in which, research and teaching are promoted each other.

newly established university; teaching; science research; fine-development mutually

G642.0

A

1009-9115(2012)02-0143-02

2008-10-24

李成會（1972-），男，河北廊坊人，碩士，副教授，研究方向為生物學。