創(chuàng)建小學數(shù)學高效課堂精心育才

創(chuàng)建小學高效課堂，精心育才是我們教師的職責。高效課堂突出的特點是：師生關(guān)系融洽、課堂氣氛活躍、學生自主學習。就小學數(shù)學教學來說，如何實現(xiàn)課堂的高效，有利于學生課堂學習目標的形成和能力培養(yǎng)目標的達成，筆者結(jié)合多年來的教育教學實踐，談以下幾點體會。

一、教師要充分了解學生，做到“因人施教”

在組織課堂教學活動之前，教師要精心準備，做到“不打無準備之仗”。一是要了解學生的個性特點。小學生喜歡得到老師的夸獎，夸獎可以激發(fā)學生的興奮點，有利于集中注意力、提高學習效果。因此，教師要積極運用賞識教育，經(jīng)常開展一些快速計算、快速搶答、快速“過關(guān)”、搶當“計算王”等豐富多彩的有趣活動，引導學生在趣味競賽活動中，培養(yǎng)學習興趣，增強競爭意識，與小伙伴們一起攜手前行共同成長。二是充分了解學生認知基礎。教師接手一個新班級，首先要了解學生的學習基礎情況，這樣才能“有的放矢”地講授新知識。了解的途徑可以通過知識測試、個別“面試”、走訪家長等進行。若學生基礎知識掌握不夠牢固，教師要及時組織對他們進行“補課”，只有鞏固了“舊知識”，才能進一步學習“新知識”。三是要創(chuàng)建學生參與課堂討論的機會。聯(lián)系學生生活實際引出問題，努力為學生創(chuàng)建參與探究知識的廣闊平臺，引導他們結(jié)合自己的社會體驗，積極思考問題，進而用掌握的數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

二、教師要學會傾聽，培養(yǎng)學生自主學習習慣

陶行知說：“創(chuàng)造力量最能發(fā)展的條件是民主。”在課堂教學過程中，師生關(guān)系融洽和諧，師生互動，生生互動，這是創(chuàng)建民主平等課堂的關(guān)鍵因素，傾聽是創(chuàng)建高效課堂和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的具體表現(xiàn)。所以說，在學生對所要解決的問題表達自己的見解時，教師要學會傾聽，這不僅僅是表示教師對學生的尊重，更是打造小學數(shù)學高效課堂的需要，也是教師順應新課改的需求、不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)、增強駕馭課堂能力的具體體現(xiàn)。在小學數(shù)學課堂教學活動中，教師要學會善于用心傾聽學生的解題思路，努力通過不同方式，促進學生的各種思考和情感的碰撞交融，以有利于問題的順利解答和課堂教學目標的完成。在教師用心傾聽的激勵下，學生會深刻體會教師的深情厚望，從而迸發(fā)巨大的潛能，為自己制定更高的學習目標，嚴格要求自己，為實現(xiàn)這一目標而不懈努力，同時也有利于學生良好學習習慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新意識的形成。

三、教師要積極優(yōu)化課堂教學過程

數(shù)學課程標準指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。”教師要積極優(yōu)化課堂教學過程，努力實現(xiàn)課堂教學的有效化、高效化。 精心準備課前導入，想方設法激發(fā)學生參與課堂學習的興趣，誘發(fā)學習動機，促使他們踴躍參與討論。千方百計激勵學生開動腦筋，讓他們在科學嚴謹、輕松和諧的教學活動中，積極觀察問題、思考問題、解決問題，以進一步提高小學數(shù)學課堂教學效果，有利于教育教學質(zhì)量的提升和育才目標的實現(xiàn)。