商務英語學科建設：主持人語

翁鳳翔

（上海海事大學，上海，200135）

2011年5月國家教育部將商務英語正式列入大學本科專業基本目錄，這表明商務英語專業發展已經成熟。目前我國的高等院校大多數都開設了商務英語專業或方向。商務英語這種迅猛發展的態勢有著廣闊的背景。經濟全球化進程加快以及我國改革開放的力度加大為商務英語帶來前所未有的發展機遇。

眾所周知，大學專業需要有相應學科的支撐。商務英語專業若要可持續發展，需要商務英語學科的建立和健全。因此，擺在我國商務英語界面前亟待解決的問題就是盡快建立起商務英語學科，形成商務英語本科、商務英語碩士研究生、商務英語博士研究生教育的系統化。而研究生層面的專業教育，必須有相關的學科支撐。由此可知商務英語學科的重要性。

學科是高等學校教育職能發揮的載體。國家要發展和強大必須依靠教育的發展，因為教育培養國家所需要的科技人才、國際商務人才以及各個行業的專業人才。高等教育是教育各個層次中最終出成果的層次。學科則構成高等院校辦學的基本框架。換言之，一個高等院校由許多學科及其這些學科所包含的專業而構成的，這些學科共同支撐著高等學校的教育運行。高等教育的實施是通過學科來實現的。高等學校的學科需要不斷發展和創新，這些發展和創新以社會需求和市場需求為導向。發展創新是教育創新的重要組成部分。構建高等學校學科發展創新機制，對于推動高等學校實現跨越式發展有著重要的意義。學科在高等教育中具有推動教育創新的作用，并具有全局性、戰略性的地位。學科的建立和發展需要順應時代的發展需要。商務英語學科的建立恰恰順應了當今時代的發展和需求。

商務英語屬于語言學項下的新學科。學科是高等學校的基礎。發展學科和創立新的學科是高等教育發展的必然趨勢。創立新的學科和繼續把現有的學科建設好，才有可能從根本上提高高等學校的教學質量和學術水平。商務英語的教學規模在我國高等教育中已經成熟，將商務英語發展建立成一門獨立的學科是我國大學教育的必然，對建立和健全我國高等教育學科十分重要。學科是高校的根本。高等學校地位的主要標志是學科發展水平。另外，學科發展和創新反映出一個國家高等教育的水準。世界一流的大學首先擁有的就是一流的學科、最新的學科，其次，它還擁有門類齊全的學科框架。

我國大多數正規高等院校的學科發展中，商務英語作為一門獨立的學科發展沒有獲得足夠的重視。正因為此，我們必須致力于該方面的研究。商務英語界開始重視商務英語學科的建設。商務英語學科研究有了良好的開端。本期商務英語專欄三篇論文的作者就商務英語學科的建立提出了各自獨到的見解。他們從不同的角度，探討了商務英語學科的一些核心問題，對商務英語學科建設具有一定的引領作用。

翁鳳翔、辛瑞娟的文章首次對我國商務英語的發展史做了較為系統的研究和探索。任何一個學科的發展必然有其歷史的淵源。作者將商務英語劃分為四個階段：遠代、近代、現代、當代，尤其是對當代又做了進一步的細分，為商務英語學科的建立與發展起到鋪墊的作用，也為商務英語學科和專業的發展厘清了一些思路。

林添湖的文章從商務英語學科交叉性特征恰到好處地論證了自己關于商務英語學科邏輯起點的獨到見解。邏輯起點是貫穿學科理論體系的“生命線”，是從抽象上升到具體方法的重要環節。邏輯起點指的是理論胚芽時期即包含著的貫穿整個體系中的最基本的核心內容和主要觀點，它既是學科理論的開端、學科的出發點、著眼點，也是學科理論的立足點和落腳點，是決定一個學科理論體系的研究起點，同時也是區別于不同理論體系的標準。因此，探討商務英語學科的邏輯起點具有現實意義。

王關富的文章對商務英語的概念進行有理有據的梳理和論證，并重點對商務英語學科的交叉性作了較詳盡的研究，有效地闡釋了商務英語學科的交叉性質和交叉模式，為商務英語學進一步研究提供了清晰的視野。

上述幾位作者歷來十分關注商務英語專業建設和學科發展，并為此投入了許多精力，頗有成效。國內還有一些學者也對商務英語學科有所研究，另外還會有越來越多的專家學者加入商務英語學科研究的行列。一門新學科的建立不是一蹴而就的，需要有學科自身的內部條件和各種外部需求以及人為的因素。我們相信，在眾多的學者共同努力下，商務英語學科定能以獨立學科的態勢屹立于學科群中，并不斷地發展壯大！