江蘇省濱海縣第一初級中學(224500) 郭建華
初一地理第一章,開篇就是極為抽象的地球經緯線知識,由于學生年齡小,理解能力相對較差,難以形成空間概念,雖說有地球儀在課堂演示,但仍有很多學生抱怨看不懂地球儀,不知道經線和緯線的形狀、特征以及經緯度。怎么辦呢?有一次,我看到學生文具盒里的量角器,就想用學生熟悉的教學工具也許能讓學生理解的輕松一些。
經過仔細的思考,我在課堂上向學生展示了新的講解方法:我把量角器的直邊比做地球的地軸,半圓邊比做經線,兩端的角則分別代替南極和北極。然后轉動量角器,提醒學生注意量角器轉動的角度,并且讓學生跟我一起演示,學生們很輕松的理解了,地球上的所有經線都是長度相等的半圓,而緯線則是大大小小的圓,而且從南極到北極共有180°,全球的經度共有360°。經線和緯線是垂直相交的。
通過這一活動,同學們不僅親身體驗了地球儀的模擬過程,培養了興趣,并且對知識有了足夠的理解,不再感覺抽象難懂。因此,充分有效的利用學生們熟悉的教學資源,有利于豐富課堂教學,提高教學效率。