網絡媒介對思想政治教育的影響與對策

劉 斐

（西安通信學院，陜西 西安710000）

網絡媒介對思想政治教育的影響與對策

劉 斐

（西安通信學院，陜西 西安710000）

隨著現代信息技術的不斷發展、網絡的普及，人們的生產、生活方式，尤其是思想觀念發生了翻天覆地的變化。這給思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰。在網絡環境下應加強思想政治教育工作，擴展工作途徑。

網絡；思想政治教育

隨著社會經濟的不斷發展，信息化程度的不斷加深，網絡正以飛快的速度占據人們的生存空間，并影響著人們的工作、學習和生活。截至2010年12月31日，中國網民規模達4.57億。其中，手機網民規模達3.03億，穩居世界第一位。這種發展態勢既給思想政治教育提出了新的挑戰，又給思想政治教育的發展提供了歷史機遇。

一、網絡對思想政治教育的影響

（一）網絡為思想政治教育注入了新鮮的血液

網絡為思想政治教育提供了大量而及時的教育信息。第一，傳統的思想政治教育一般拘泥于上傳下達，不僅相關信息量少，而且受眾有限，不但不能及時展開思想政治教育，而且也達不到較好的教育效果，往往事倍功半。網絡的最大特點和優勢就是信息的海量和共享。思想政治教育借助網絡可以在同一時間向人們提供大量的信息，人們可以在任何時間、任何地點對這些信息進行瀏覽、查閱。目前，網絡信息的更新速度之快是傳統媒介所無法比擬的。針對某一事件，人們可以從網絡上迅速得到該事件的背景、發生的過程、結果以及不同的人對此事件做的評論等信息，這不僅有利于人們對于該事件的了解，也使人們能夠理性地面對該事件。通過網絡，人們可以獲得大量而及時的教育信息，從而增強了思想政治教育的及時性。

第二，網絡為思想政治教育提供了新的模式。傳統的思想政治教育，教育者與受教育者的地位是不對等的。受教育者在一個相對封閉的環境中被動地接受灌輸式的教育，而教育者由于信息資源的局限性、表現手段的單一性，很難達到預期的教育效果。網絡特有的信息集成性、雙向交流性和可選擇性，為思想政治教育者提供了一個極具個性特色的教育平臺，人們可以在不受外界控制的前提下自由發表自己的觀點。它的隱匿性使教育者能夠了解到人們相對真實的思想，從而利于思想政治工作能夠得以更加細致和有針對性地開展。

第三，網絡突破了思想政治教育的時空局限。網絡為思想政治教育提供了新載體，并改變了過去思想政治教育主要依靠課堂教育的傳統做法，使思想政治教育突破了時空的局限。網絡具有資源共享的特點，網上的信息人人都可獲得，任何個人與組織、組織與組織之間，都可以通過網絡實現資源共享。不同領域、不同地域的思想政治教育者，不僅可通過網絡共享思想教育資源，還可以隨時隨地在網上展開討論和交流，為受眾答疑解惑，不著痕跡地進行思想政治教育。這使得原先相對狹小的教育空間，變成了社會性、開放性的教育空間，進一步拓寬了思想政治教育者與受眾的交流渠道。

（二）網絡給思想政治教育帶來了新挑戰

第一，網絡環境下的道德缺失問題。思想政治教育在約束網絡活動、遵從現實道德時往往顯得力不從心，網絡的虛擬性、開放性、隱蔽性等特征在一定程度上直接導致網絡道德的缺失。在網絡飛速發展的情況下，對于網絡社會中各種行為的約束機制尚未完善。我國雖然也制定了相關的法律法規，但由于受到技術方面的限制，在實際的實施和執行方面也沒有對網絡道德失范行為形成有效監督，相關人員并沒有受到相應地制裁，這在一定程度上縱容了此類行為的泛濫。但網絡主體本身的自主性特征也促進了這種監督制約機制的逐漸產生和完善。例如，現在網絡上流行的“人肉搜索”，即是網民自發形成的一種對嚴重道德缺失行為的約束方式，但同時暴露出來的問題是，這種方式缺乏正確的理論和法制引導，對隱私權存在一定的侵犯。

第二，網絡信息的選擇問題。網絡上的信息是海量的，可以毫不夸張地說，每時每刻網絡上的信息都在增加。當人們面對海量信息時，如何對網絡信息進行選擇，就是一個很大的問題。網絡思想政治教育在此需要發揮作用，引導人們正確地在如大海般浩瀚的信息面前，理性地選擇合適的信息并遠離垃圾信息。

二、網絡思想政治教育的途徑

（一）搞好主題網站的建設

主題網站是在網絡上進行思想政治教育的重要陣地。這要求教育者積極構建自己的精神家園，加強主題網站建設，提高人們的參與程度，豐富社會文化生活，從而營造積極健康的思想政治教育網絡環境。在這方面，高校走在了社會的前列，現在許多高校都開設了思想政治教育品牌網站，有些還在社會上產生了相當的影響力。例如，南開大學的“覺悟”網站，由于增強了思想政治教育的時代感和針對性，網站開通僅兩個月，點擊就超過4萬人次。清華大學的“紅色網站”成為校園網上的紅色圣地和廣大黨員、入黨積極分子的精神家園。

建設弘揚主旋律網站，在加強正面引導、堅持正確輿論導向、體現時代精神方面有著它不可替代的作用。建設網站過程中應注意網站內容要集思想性、教育性、多樣性于一體，通過豐富的教育內容，生動的教育形式來吸引人們瀏覽，使人們在不知不覺間接受思想政治教育，并受到深刻啟發和教育。但網站建設不能流于形式，思想政治教育的內容不能以刻板的面孔出現，避免人們在一開始便出現厭倦的情緒。因此，在建設主旋律網站過程中，不僅要堅持把積極的思想內容滲透到健康的網絡生活中，而且一定要做到形式多樣，以提升人們瀏覽主旋律網站的興趣。例如，我們可以針對人們的喜好，結合社會熱點事件開展以網絡為載體的知識競賽、學術論壇、征文比賽活動，贏得人們的積極參與，另外一些特別的網絡功能也可以加以嘗試，如虛擬社區、網上課堂等，這樣就更增強了網站的知名度和親和力。我們適時推出與網站內容相適應的教育主題，達到服務、引導、滲透、教育的作用。

（二）充分運用BBS、博客等載體開展思想政治教育

BBS、MSN、QQ、博客等網絡載體的出現，為思想政治教育提供了新的平臺。我們可以充分運用這些網絡載體，對思想政治教育的形式進行創新。

第一，利用BBS。BBS，即“電子公告牌系統”。人們不僅可以在BBS上了解到自己想知道的相關信息，而且同時還可以就自己關心的話題發表看法，與他人展開討論。由于在BBS上，網絡身份具有一定的虛擬性，因此人們往往能夠暢所欲言，向其他人傾吐自己的思想和感情，宣泄由于遇到挫折而產生的挫敗感以及不悅。思想政治教育者可以利用BBS，及時地了解和把握人們的思想動態，對于一些熱點話題，要以客觀公正的觀點占據主導地位，并對于不良的網絡情緒要及時疏導，營造良好的網絡環境，使BBS成為進行思想政治教育的有力工具。在BBS上開展思想政治教育工作，必須遵循一定的原則：一是及時性原則。BBS中輿論的形成非常迅速，一個熱點事件加上一種情緒化的意見，就可以成為點燃一片輿論的導火索。思想教育工作者應當及時應對，防患于未然。二是柔和性原則。BBS的特點是自由開放地討論，因此，在BBS上開展工作，絕不能居高臨下，盛氣凌人，而是要像春雨“潤物細無聲”一般，在不經意間，讓受教育者心服口服，將可能激化的矛盾在網上消解。

第二，利用博客。博客已經成為人們表達自我的平臺，人們將生活中的點點滴滴通過博客與他人分享，從而結識志同道合的朋友。博客使人們從被動的受眾變成了主動的創作者和傳播者，人們在博客上表達自己的思想，不僅僅是在展現自我，同時也是在感染他人。所以，思想政治教育者要積極地利用其特點在網上創建自己的博客，與大家展開思想交流與討論，使教育者的博客成為個性化的思想政治知識庫，形成教育者與受教育者的互動。

（三）研制和推廣新的思想政治教育軟件，寓教于樂

軟件對于使用者的影響是直接而明顯的，使用者在反復使用軟件的過程中，必然會逐漸認可和接受軟件所包含的多種信息觀念。使用者在使用各種軟件的同時，也在接受著軟件中的政治觀、人生觀、世界觀和價值觀的潛在教育。新的思想政治教育軟件應該包括兩方面內容，一是專門用于開展思想政治教育的軟件，這主要是對于高校而言的。高校可以綜合運用多種媒體元素以及豐富的網絡信息創新思想政治教育理論課的教學機制，將課程內容結構由線性設計轉變為網狀設計，清晰地呈現課程的主要知識點及其有機聯系，給學習者以聽覺、視覺等多種感官的刺激，調動其學習熱情。二是包含有思想政治教育內容的實用軟件。思想政治教育主體可以針對新形勢下人們最關心的熱點、難點和焦點問題，組織有關專家開發一批集知識性、趣味性和實用性于一體的包括游戲軟件在內的思想政治教育軟件，把嚴肅的思想政治理論變成生動形象的網絡語言進行傳播，充分體現寓教于樂的功能。

[1]中國互聯網絡信息中心.2010年中國Internet發展大事記[EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/8e72dc6b7e21af45b307a83c.html.

[2][美]曼紐爾·卡斯特.網絡社會的崛起[M]．北京：社會科學文獻出版社，2001.

[3]胡孝忠,葉長林,李影.高校網絡思想政治教育的影響與發展對策[J].武警學院學報,2009(9).

[4]楊云.中國網絡思想政治教育現狀、問題及對策研究[D].武漢:武漢科技大學,2010.

G641

A

1673―2391(2012)08―0191―02

2012—04—18

劉斐，女，山東臨清人，西安通信學院政治理論教研室。

【責任編校：周文慧】