“無所謂”男孩的“有所謂”

駿駿今年三年級，是個比較規矩的孩子，有句口頭禪叫“無所謂”。第一次看到他，我問：“媽媽讓你來見我，事先有沒有征求你的意見啊？”駿駿如實回答：“問了，我說‘無所謂’，媽媽就帶我來了。”而他媽媽前來求助正是因為“我家孩子什么都好，就是沒有主見，問他什么都說‘無所謂’，真讓人傷腦筋”。作為一位多年從事兒童心理教育的工作者，我知道每個孩子都是“有所謂”的，駿駿只不過用“無所謂”3個字掩飾自己真實的內心世界而已，但是他為什么要這樣做呢？

通過觀察駿駿與媽媽的互動，我心中的疑團慢慢解開。在我們3個人短短半個多小時的對話中，媽媽的語言通常是“駿駿，快和老師講話呀”“哎呀，你怎么說不清楚啊，我來講”“不是這樣的，你這孩子就是記性不好”。而駿駿也沒有對媽媽的干預表現出抗議或不滿，只是表達得越來越少，最后干脆不說話了。看來這是一位愛得有些過火的媽媽。駿駿的獨立性、主觀能動性都在媽媽自以為是的“幫助”中偃旗息鼓，只剩下一句略帶諷刺的“無所謂”。所以，第一步我決定先和媽媽作深入的溝通。

我觀察到他們親子交往的模式是——“控制與消極反抗”，我詢問駿駿媽媽有沒有意識到這一點，以及這種情況是從什么時候開始的。駿駿媽媽看上去有點難以接受“自己的行為造成了孩子的沒有主見”，但是慢慢冷靜下來后，她開始與我一起討論問題。她說從駿駿上小學以來，由于動作比較慢，又粗心大意，老師批評得比較多。……