寫自己心上的那點事兒

江蘇省特級教師，現為吳江市實驗小學副校長。2005年出版《魔法作文營》，2007年出版《我的作文教學革命》，在省內外產生較大影響。2008年獲評全國“十大推動讀書人物”稱號。

一

有人問我：“管老師，怎么提高孩子的作文能力？”我反問：“作文能力是什么？”對方說，就是把作文寫好的能力啊，或者說，寫作文的方法和技巧啊。

我笑笑。很多人不知道，作文的第一能力叫“寫作興趣”，第二能力叫“寫作意志”，第三能力叫“寫作人格”，第四能力才叫“寫作技法”。作文這事兒，只要你想寫了，有寫的沖動，寫啊寫、改啊改，一定能成為一位不錯的寫家。

“興趣”這玩意，關乎人心，看不見、摸不著，拿它沒辦法。寫作意志、寫作人格，哪個都不好弄，只好把重心下移，移到第四位的“寫作技法”上。“技法”有講頭，拿出范文，什么懸念、對比、倒敘，什么心理描寫、場面描寫、側面描寫，依著范文說出個“一二三”，來，你照著“一二三”寫。

沒有興趣的推動，“技法”好比沒了潤滑油的軸承，轉不起來，你硬要它轉起來，也行；沒過多久，你說，軸承怎么壞了。沒有解決內在的動力、興趣，軸承轉得越快，壞得越快、越徹底。孩子寫得痛苦，收場呢，比苦膽還苦。

二

人，學會了說話，天天說，一天不說，悶得慌；一個星期不說，那日子沒法過。作文，用筆說話，這是人區別于動物的一個重要標志。你看，小狗小貓再怎么著，它不會拿筆來說話。人會，多優越的事。孩子不買賬，有什么優越的？我才不想寫，我寧可當小狗小貓。

記得10歲時，我學會了騎車。可家里沒有自行車。……