小鋒,養(yǎng)父母也愛你

小鋒6歲時被養(yǎng)父母從四川領(lǐng)養(yǎng)過來，雖然年幼，但那時的他已有記憶：他知道自己原來的家庭地址，記得清家里的環(huán)境，還依稀知道自己是怎樣來這邊的，他還常常想念親生的父母。四川的老家家徒四壁，一貧如洗，差點(diǎn)揭不開鍋，而且母親的精神有問題，父親嗜賭成性，家里無力撫養(yǎng)孩子，只好找人領(lǐng)養(yǎng)。從四川的窮鄉(xiāng)僻壤來到江蘇的徐州，雖然生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然養(yǎng)父母視他如親兒子一般疼愛有加，但他的心卻是冰冷的。

小鋒是個聰明的孩子，而且比一般孩子要早熟些，較有心計(jì)而且很敏感。據(jù)我觀察，他有一種畸形的自我防衛(wèi)意識，不太想接受養(yǎng)父母，親子關(guān)系勉強(qiáng)維系，內(nèi)心與養(yǎng)父母始終走不到一塊；和同學(xué)也格格不入，而且性情有些野蠻，成績也很不好。另外，由于養(yǎng)父母很少與他有言語和心靈上的溝通，常常對他“動武”，致使他身心都傷痕累累。養(yǎng)父母越是履行“棍棒底下出孝子”的教條，他就越排斥養(yǎng)父母，越叛逆，彼此產(chǎn)生了一系列嚴(yán)重的矛盾。

無論在家里還是在學(xué)校，小鋒都很孤僻，而且常常說謊，遇事冷漠，愛心之門緊鎖。他曾經(jīng)偷過東西，吸過煙，打罵過同學(xué)，到處惹事生非……如果這樣發(fā)展下去，會嚴(yán)重影響他的成長。于是，作為老師的我想出了很多方法幫助他，點(diǎn)燃他心中愛的火種。

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我主動和小鋒的家長頻繁聯(lián)系，但沒讓小鋒知道。除了我正常的家訪外，小鋒的父母每周都要校訪，面對面地談一談對小鋒的教育。