打造“精致”教育 描繪發展愿景

唐凌霄

如何打造“精致”教育？山東省威海市環翠區嵩山第一幼兒園通過優化一日環節安排，制定崗位標準細則，創新家園合作模式，逐漸探索出以“精、準、細、嚴”為原則，以“精致育兒”為核心，以“精細管理、精美環境、精良師資、精設課程、精彩家園”為載體的“精致教育”特色課程實施框架，讓每個孩子的個體差異得到充分尊重和發展，讓每個教師的生命價值得到充分體現與提升，讓每一處園所環境和文化都充溢溫馨和育人魅力，讓師幼在園共同生活的每個環節和過程都能收獲生命成長的幸福。

細化崗位流程，推進精細管理。第一，制定管理制度。將幼兒園各項工作制度結集成冊，形成《幼兒園教師必修手冊——制度篇》;優化幼兒園各個崗位工作流程，形成《幼兒園流程標準化管理細則手冊》;梳理各部門工作流程，減少工作中的隨意性和盲目性;通過每年集中學習培訓、個人日常自主學習等方式，讓每一位教師了解幼兒園文化;結合領導跟崗，將各項工作做細、做實、做到位。

第二，實施規范流程。依托《環翠區幼兒園一日生活流程規范手冊》，結合生活活動、戶外活動、區域活動、教學活動四大版塊，通過回顧思考、模擬情景、研讀文件“三步走”的形式，帶領教師認真落實每個環節的流程標準與細則，切實提高幼兒園保教水平，保證幼兒在園的生活質量。

追隨幼兒發展，創設精美環境。第一，營造園所大環境。重新規劃大門進出口路線，更新門廳前小滑梯;增加創意涂鴉區，游戲材料按照6S要求重新分類歸置;規劃種植區;新設親子閱讀區，增添幼兒圖書、教師專業用書等。

第二，標識定位分類。通過顯性標識和隱性標識相結合的方式，利用簡單的圖形或圖片定點定位;將電源線路、文件筐分類整理，標識清晰;廚房精簡標簽，各項記錄按序歸位。

第三，豐富幼兒游戲環境。師幼共同討論，制作“會說話”的標識，以生動有效的標識告訴孩子該怎么做。此外，班級約定、幼兒手繪等逐步建立幼兒規則和時間意識。

分層精準研訓，打造精良師資。第一，精準培訓，促特色建設。幼兒園先后通過明確崗位職責、召開動員大會、開展全園培訓等七大步驟，構建“1+2+12”的特色研究推進模式，形成閉環實施路徑;先后派出2位教師到石家莊進行6S管理培訓，邀請6S專家入園進行兩天的全員現場實操培訓，解決實施過程中的困惑和難題。

第二，專業引領，促教師成長。其一，實行計劃引領，每位教師制定三年成長規劃，讓成長的每一步都清晰可見;其二，名師課堂引領，引入不同領域的線上名師優質課和觀察解讀兒童專題課程，供全園教師學習;其三，活動引領，通過級部集中備課、繪制思維導圖培訓和保育員知識競賽等方式，促進教師成長。

潛心實踐研究，構建精設課程。第一，省編教材，保障基礎課程。由級部組長牽頭對照主題，結合幼兒園基本情況全面梳理，制定科學、可行的主題計劃，保證課程全面、有效實施。

第二，做好銜接，提供有力支撐。幼小銜接方面，通過召開幼小銜接專題會議、家長專題講座等，更新家長觀念。教師方面，通過集體研討、經驗交流等，共商減少入園焦慮的對策及注意事項。幼兒方面，將活動室布置成溫馨的兒童樂園，讓幼兒由半天適園逐步過渡到全天正常入園。

第三，班本課程，滿足個性需求。利用園內現有自然資源，大班級部根據孩子的興趣，以收獲季為主題，對生活中的花生、石榴、柿子等進行班本課程的初步嘗試。就“石榴的觀察—探索—品嘗—榨汁—創作—表達”等，教師根據生成的思路不斷挖掘，最終形成自己的班本課程。

凝聚三方合力，共創精彩家園。精彩家園是實施精致教育的基礎，為了讓家園活動從熱鬧走向有效，在以往的基礎上，我們將每年零散的家園活動梳理成“四條線路”：其一，通過家長會、家長約談等，加強家園聯系;其二，通過家長助教、家長助崗體驗、家園半日開放，增加家長對幼兒園的了解;其三，通過組織參觀小學、兒童福利院、走進消防中隊等社會實踐活動，拓寬幼兒視野;其四，以“傳統節日”為主線，通過大、中、小不同年齡段的重點活動實施，創設有教育意義的節日活動。

責任編輯：米娜