小豬的媽媽不在家

設計意圖：

語言的學習相對而言比較枯燥，基本上都是老師教，幼兒學。然而本次活動是故事的形式，如果先以教師講一遍故事，然后提問故事中的內容這樣的方式讓幼兒學習。我想很多幼兒對于這種枯燥的語言教學是愛不起來的，況且小班幼兒的自控能力差，注意力也集中不起來。這讓我想到了我園的“兒童中心，游戲精神”所詮釋的原色課堂理念，它能讓枯燥的課堂活躍起來。因此本次活動我緊緊圍繞這個理念，以兒童的主體地位為中心讓幼兒“多說”，將游戲帶進語言課堂讓幼兒“多做”。

活動目標：

1. 幫助幼兒理解故事內容，豐富相應詞句：“沒關系，沒關系，我來幫助你”。

2. 通過角色表演的游戲形式，讓幼兒進一步感知、理解故事內容。

3. 讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。

活動準備：

PPT《小豬的媽媽不在家》，象、牛、袋鼠圖片，三段音樂（洗澡歌、催眠曲、喝牛奶）。

活動過程：

（一）談話導入，引發興趣

1. 師：你們愛不愛自己的媽媽？

2. 師：假如你的媽媽不在家，你會感覺怎么樣？

3. 師：今天老師帶來一個好聽的故事，故事里的小豬媽媽也不在家，出遠門去了。你們覺得小豬感覺怎么樣？

（環節簡析：為引出最后的故事活動做情感鋪墊，通過談話引發幼兒對媽媽的情感。）

（二）觀看PPT，理解故事內容

1. 出示鄰居小動物的圖片，引導幼兒根據特征想象它們的本領。

2. 師：小豬身上弄臟了，誰能來幫助它？

幼：大象媽媽能夠噴水幫助小豬。

教師：對啦，對啦，大象媽媽知道小豬弄臟了，趕過來對小豬說：“沒關系，沒關系，我來幫助你。”大象媽媽是怎么說的？誰來學一學？我們大家一起來學一學。（結合音樂表演小豬洗澡）

3. 師：剛才小豬和小動物們玩了會，現在肚子怎么樣？“咕嚕咕嚕”。

幼：肚子餓了。

4. 師：小豬餓了怎么辦？誰能來幫助它？

幼：奶牛媽媽有香香的牛奶能幫助小豬。

師：對啦對啦，牛媽媽知道小豬肚子餓了趕過來，牛媽媽會對小豬說什么呢？沒關系、沒關系、我來幫助你，大家一起學一學。（結合音樂扮演小豬喝牛奶）

5.師：小豬困了誰能來幫助它？

幼：袋鼠的媽媽的大口袋能讓小豬睡覺。

師：對啦對啦，原來是袋鼠媽媽，袋鼠媽媽知道小豬想睡覺了趕緊過來，袋鼠媽媽會怎么說？（結合音樂扮演袋鼠媽媽的大搖籃）

6. 講述故事第四段內容。

師：雖然小豬的媽媽不在家，幸虧小豬的鄰居都來幫助小豬。可是，天黑了。小豬想媽媽了，是啊，是啊，大象媽媽的淋浴很舒服，牛媽媽的牛奶很好喝，袋鼠媽媽的袋子很像搖籃，鳥媽媽的催眠曲真好聽！可是小豬還是好想好想媽媽。

（環節簡析：這一環節主要通過分環節表演的形式，幫助幼兒更好的理解故事內容，感受鄰居幫助小豬的情節。）

（三）完整欣賞故事，進一步鞏固故事內容

1. 師：故事真好聽，我們一起來完整的聽一遍故事吧！

2. 討論：為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢？

（環節簡析：這一環節主要通過完整欣賞后，進一步讓幼兒感受小豬對媽媽的思念之情。）

（四）結束活動

豬媽媽回家，給小豬分禮物。

活動反思：

一、談話引出故事，讓幼兒“多說”

活動開始，我采用了幾個簡單的提問，如“寶寶們愛自己的媽媽嗎？”“為什么你們愛你們的媽媽嗎？”“媽媽不在家的時候，你們會有什么感覺？”在提完這個問題后，小朋友的情緒被拉動了，很多孩子說：“媽媽不在家，我會很想她！”還有的說：“我會坐車去找媽媽！”，“我覺得我很傷心，我想打電話給媽媽！”小朋友各抒己見，想法很多，這個環節一是為了引出接下來的故事情節，二是為了和故事最后的情節相互呼應。但課后我感覺對于剛開始的情感導入還不夠，沒有能夠讓孩子多說，多感觸媽媽的愛。

二、游戲表演解讀故事，讓幼兒“多玩”

在接下來的環節中我先一一出示三個鄰居的圖片，引導幼兒根據特征想象它們的本領并且結合表演動作。比如：大象媽媽有長長的鼻子可以灑水，引導幼兒模仿大象媽媽揮動自己的手臂就像個長鼻子一樣；袋鼠媽媽有個大口袋能睡覺，引導幼兒自我模仿袋鼠的大口袋；牛媽媽有好喝的牛奶，讓幼兒學一學擠牛奶的樣子。這個環節中幼兒不僅能多說還能多表演，這樣的方法可以調動孩子的思考積極性，還能加強對故事內容的理解。緊接著我又問“它們是怎么幫助小豬的呢？”這個問題一出現，孩子們就開始思考剛才故事里動物的本領，許多孩子還開始運用自己的肢體來表演大象媽媽的長鼻子，一邊表演一邊說：“大象媽媽的長鼻子能噴水能給小豬洗澡。”于是我乘熱打鐵，讓幼兒們跟隨音樂一起來模仿故事里的情境。通過游戲表演的方式讓幼兒們對小動物的特征很好的采用生活化的方式解釋出來。像“大象媽媽的長鼻子像蓮蓬頭”，很多小朋友都不理解，后來通過動作及讓孩子們把平時洗澡的經驗結合，一下子就讓孩子們明白了。

在對這節小班語言課的研討過程中，園內許多具有豐富經驗的老師給了我很多幫助和建議，通過一次次的研討，對內容的修改，讓我學習到了很多課本上所學不到的東西；也讓我對這節課有了更加透徹的了解。