給學生補上游泳安全這一課

貪玩、戀玩、玩水、游泳是孩子的天性，特別是夏季，赤日炎炎，在烈日和高溫的烘烤下，誰能阻止孩子們與水的親近？那些所謂的教育、告誡等條條框框都是蒼白無力的，唯一的辦法，就是教授學生學會游泳，方為上策。

是巧合還是發(fā)生的溺亡事故太多？6月9日全國竟然發(fā)生3起重大溺亡事故！

教育部6月10日在其官方網站發(fā)布《教育部辦公廳關于山東湖南黑龍江三起中小學生溺亡事故的緊急通報》。通報指出，同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。通報要求立即開展全面排查。

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

16個鮮活的生命就這樣沒有了。自進入夏季以來，全國各地相繼發(fā)生多起重大溺亡事故！且看媒體報道：

3月12日，記者從海南省教育廳通報的中小學生溺水身亡事故中獲悉，2012年3月3日至6日，4天發(fā)生7名學生溺水身亡事故。

4月4日下午，在蘇州太湖西山島水域，一艘共搭載8人(6位大學生、1位導游、1位司機)的游艇與大船相撞。事故導致4名大學生死亡。

5月6日10時50分左右，安徽省銅陵市銅陵縣老洲鄉(xiāng)太陽島附近長江水域發(fā)生一起高校學生群體性溺水事件，共有7人下水發(fā)生溺水事故，2人獲救，其余5人不幸溺亡。

5月16日17時50分許，海南儋州市突降暴雨，位于那大鎮(zhèn)交通北路大寶水泥廠附近的一水潭被暴雨沖毀塌方，三名學生被埋壓，由于溺水時間長，雖經消防支隊全力營救，但三名學生還是在水中不幸身亡。

6月8日和9日，汕頭市相繼發(fā)生兩宗學生溺水身亡的悲劇，四名學生不幸喪生。

據6月8日的《梅州日報》報道，據不完全統計，今年4月以來，梅州全市共發(fā)生學生溺水事故8宗，死亡11人，失蹤1人。據市公安局統計，去年，全市溺水死亡學生人數為32人，2009年至2011年近三年來全市溺水死亡學生人數累計77人……

以上這些是引起媒體高度關注的幾起重大溺亡事故，而進入夏季以來全國到底發(fā)生了多少起學生溺亡事故，如果統計局統計一下的話，恐怕是個驚人的數字。

為何我們的學生——無論是大學生，還是中學生、小學生，一遇到水就水土不服？為何發(fā)生重大溺亡事故的群體總是學生？為何重大溺亡事故總是一而再、再而三地發(fā)生？竊以為，學校夏季安全教育，尤其是加強防溺水教育，應該給學生補上游泳這一課！

1.加強防溺水教育。學校（包括大學、中小學）要結合溺水事故案例，加強預防溺水教育，要明確告誡學生絕不私自下水游泳，絕不到不熟悉的水域游泳，絕不在江河、池塘、水庫等無安全保障的地方戲水玩耍，教育孩子不去非游泳區(qū)游泳，即使帶著救生圈也不安全等等。

2.加強家長監(jiān)管。家長監(jiān)管是避免兒童接近危險水域和預防溺水的最重要措施，更是家長必須承擔起的監(jiān)護人責任。要切實增強家長的安全意識和監(jiān)護意識，特別要提醒、督促家長在暑期、節(jié)假日、周末和放學后加強對學生的安全教育和監(jiān)管，堅決避免溺水等安全事故的發(fā)生。家長要教育孩子不要擅自到野外、水庫、池塘、水坑等無保護措施的水域嬉戲或游泳。兒童少年游泳要選擇管理狀況好的游泳場所，并有成年人的帶領，不要讓小孩獨自一人下水游泳；年齡小的孩子游泳時一定要有會游泳的家長陪同。多人游泳時，下水前后都要清點人數，并指定救生員做安全保護。

3.做好泳前準備。游泳前，要認真做好準備活動，以免下水后發(fā)生肌肉痙攣等問題。游泳時不要追趕打鬧，不要貿然跳水和潛泳；不能逞強斗狠，不宜過長時間游泳，每游泳一段時間就要上岸休息片刻。在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短、抽筋等，要立即上岸休息或發(fā)出求救信號，千萬不要驚慌，應冷靜地處置脫身。

4.傳授防溺水技能。即，發(fā)生了溺水事故后，該怎么辦？首先教學生學會溺水時的自救方法：一是不要慌張，發(fā)現周圍有人時立即呼救；二是放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；三是身體下沉時，可將手掌向下壓；四是如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。當救助者出現時，落水者絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。

5.傳授防溺水的他救方法。9日發(fā)生的3起重大溺亡事故全部是一種情況，即一個學生落水了，其他學生去營救結果導致多人落水溺亡，由此可見，防溺水的他救方法是一個空白。那么，一旦發(fā)現溺水者，該如何將其救上岸？

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

需要向學生特別強調的是：未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年人不能參加搶險等危險性活動?！边@也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。

6.切勿盲目救助。發(fā)現溺水事故時，我們要大聲呼救，并盡最大努力進行緊急救助。但是，由于溺水急救需要一定的技術和能力，因此這種緊急救助需要采取科學和理性的態(tài)度，不懂水中救助方法的人員切不可盲目下水救助，以免導致更大的危險甚至傷亡。溺水者被救助上岸后，要及時進行有效的現場急救，這對挽救生命至關重要。

7.教孩子學會游泳！有道是，授人以魚，不如授人以漁。貪玩、戀玩、玩水、游泳是孩子的天性，特別是夏季，赤日炎炎，在烈日和高溫的烘烤下，誰能阻止孩子們與水的親近？那些所謂的教育、告誡等條條框框都是蒼白無力的，唯一的辦法，就是教授學生學會游泳，方為上策。有條件的學校開設游泳課程，讓體育老師或者游泳經驗豐富的老師向學生傳授游泳技能。當孩子學會了游泳，溺亡事故一定會減少和降下來。

大禹治水，靠的是疏，而不是堵。對學生加強防溺水教育，應該給學生補上游泳這一課！

（編輯 墨非）