執(zhí)著\\智慧\\靈巧與實用的升華

記得在去年暑假的7月，于智博老師聯(lián)系我說：《作文與考試》計劃于2012年增加一本“作文素材”刊，但尚在策劃與籌備中。一直以來，我與《作文與考試》尤其是與于老師多有聯(lián)系，特別是于老師的那份信任、謙遜與真誠，讓我不能不想著為這本雜志做點什么。那時候就想，《作文與考試》的素材刊將會以怎樣的容顏與讀者見面呢？她會與市場上已然泛濫的其他素材刊同質(zhì)化或者被淹沒嗎？我的疑問，源于眾所周知的事實：現(xiàn)在的教輔市場上，作文素材刊層出不窮，已然到泛濫的地步。所以，《作文與考試》素材刊要創(chuàng)出新意，要后發(fā)制人，要被廣大讀者認(rèn)可、接受，并取得不俗的業(yè)績，這委實不是容易的事。

手捧這本設(shè)計精致的《作文與考試》一月下旬刊“高分素材”，在一番咀嚼與品讀之后，我由衷地感嘆：“高分素材”刊，是編輯老師們執(zhí)著、智慧、靈巧與實用精神的升華！不要說刊里豐富的輻射國內(nèi)外的人與事，不要說刊里睿智的站在時代前沿的思與理，也不要說刊里雄厚的編輯老師和眾多教師作者才情橫溢的裁與剪、辯與駁；單單說這本雜志“熱點·透視”“經(jīng)典·仰視”“看點·注視”“指點·活用”和“考點·演練”等“讀思辯寫，點點（典）串連”式的五大板塊架構(gòu)，就已彰顯了《作文與考試》專注于品質(zhì)、專注于創(chuàng)新、專注于多元的豐厚積淀與深厚功力。

肯定與贊揚之余，我還是要吹毛求疵、以雞蛋里挑骨頭的眼光再說點什么：

一是去重。“熱點·透視”與“經(jīng)典·仰視”板塊里分別有個“人物看臺”和“經(jīng)典人物”欄目，從欄目設(shè)置來看，體現(xiàn)了時代性與經(jīng)典性結(jié)合的特點，看點、語錄、適用話題等細(xì)分設(shè)置也顯得精要，但欄目的細(xì)節(jié)上有雷同之處，給予讀者的積累重點也基本相同，兩欄目或許隔期輪刊，免除重疊會有更好的效果。

二是多練。素材積累的目的在于思辨，在于寫作，而思辨、寫作的有效途徑是多多進行寫作訓(xùn)練。應(yīng)該說“高分素材”刊在素材選擇的點與面上，在素材的組合與剖析上，幾乎做到了極佳，但在讓讀者結(jié)合刊物素材運用的寫作反饋與即讀即用上，僅每三月一次的“作文素材演練達人秀”，頻度稍低，力度不大，建議增設(shè)能調(diào)動讀者讀“高分素材”刊后有寫作沖動與激情的操作性較強的寫作反饋欄目或競讀寫作賽題，開展更加豐富的賽讀賽寫活動，一為讀思辯寫真正結(jié)合，二為刊物與讀者有效聯(lián)動，形成良性循環(huán)。

三是多引入。刊物里素材在點撥與評析方面，除部分欄目外，更多的是編輯提點或薦稿人評析，讀者較難看到第三方及多方觀點，評點來源較為單一，建議人物看臺、讀圖素材、今日關(guān)注等欄目，從網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體引入多方評點，以拓開讀者的眼界，開啟更廣闊的思維空間。

最后，順帶說下：今天與同為教師的朋友相聚，他們告訴我，《作文與考試》的“高分素材”刊很受學(xué)生歡迎。看來，“高分素材”刊因其執(zhí)著、智慧、靈巧與實用，初試之時已鋒芒大露，前途不可限量。

一本新刊從起步到成長，這一步步要走得堅實和持久，最有賴于讀者的熱愛和作者的支持。從這個意義上講，我們感謝陳老師對“高分素材”刊的肯定，但更感謝你真誠的建議。關(guān)于你提出的“多方觀點”的引入，在二月下旬刊的這幾個欄目中已有所體現(xiàn)，讀者與編者的想法還真的不謀而合！而“素材演練”的強化與豐富，我們將在適合的時機推出“素材演練讀者訓(xùn)練營”等更多的活動。總之，當(dāng)讀者將這本雜志持續(xù)地讀下去，你會感受到這本雜志努力地在每一期都會帶給你的——她的新的進步、新的創(chuàng)造和新的驚喜。

有磋有磨才能出精品，誠盼各位作者、讀者的更多的意見和建議！

本刊編輯部

編輯/于智博