淺議高校培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生骨干的舉措

民族學(xué)生骨干是大學(xué)生的重要組成部分，是黨和國(guó)家寶貴的人才資源。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地和渠道，肩負(fù)著培養(yǎng)各類人才包括民族人才的重要任務(wù)。在高校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的新的歷史時(shí)期，加緊培養(yǎng)和造就優(yōu)秀民族學(xué)生骨干，為未來民族地區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展打好基礎(chǔ)，是一項(xiàng)需要從快抓好的任務(wù)。

一、高校培養(yǎng)民族學(xué)生骨干，增進(jìn)高校民族團(tuán)結(jié)和諧的舉措

高校民族學(xué)生骨干培養(yǎng)工作既有與普通學(xué)生干部培養(yǎng)工作相同的地方，更有其獨(dú)特之處，這與民族學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣有關(guān)，必須慎重對(duì)待，科學(xué)實(shí)施。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）（以下簡(jiǎn)稱“地大”）一直以來高度重視民族學(xué)生骨干培養(yǎng)，在培養(yǎng)民族學(xué)生骨干，增進(jìn)校園團(tuán)結(jié)和諧方面積累了很好的經(jīng)驗(yàn)做法。

1. 注重統(tǒng)籌規(guī)劃，將民族學(xué)生骨干培養(yǎng)鍛煉納入教育教學(xué)和人才培養(yǎng)體系。地大有民族類別34個(gè)，民族學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的10%，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深入開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)的意見》和中宣部、教育部、國(guó)家民委印發(fā)的《關(guān)于在學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的通知》，從培養(yǎng)人才服務(wù)社會(huì)的核心職能出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到民族骨干的重要作用，并將民族學(xué)生骨干培養(yǎng)鍛煉納入教育教學(xué)和人才培養(yǎng)體系。一是在教學(xué)資源組織上，注意引導(dǎo)民族學(xué)生參與優(yōu)秀資源配置。在學(xué)校教育教學(xué)中，針對(duì)民族地區(qū)教育相對(duì)薄弱的情況，學(xué)校為民族學(xué)生配備了優(yōu)秀的師資，并開設(shè)民族教學(xué)班，對(duì)高數(shù)、英語以及專業(yè)課程等進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助民族學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，服務(wù)民族發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校設(shè)立專門的民族學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)民族學(xué)生努力學(xué)習(xí)；從去年開始在學(xué)校保研工作中安排專門名額用于民族學(xué)生，致力于為民族地區(qū)培養(yǎng)后備干部等。二是在日常管理工作中，注意促進(jìn)民族學(xué)生和其他學(xué)生一起共同進(jìn)步。在社團(tuán)組織和班級(jí)干部中，鼓勵(lì)民族學(xué)生骨干積極參與選拔，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用；在思想政治素養(yǎng)方面，引導(dǎo)民族學(xué)生積極尋求進(jìn)步，各黨團(tuán)組織注意吸納民族優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

2. 專門開辦民族學(xué)生骨干培訓(xùn)班，化育民族學(xué)生加快成長(zhǎng)發(fā)展的“搖籃”。學(xué)校學(xué)工處每年選拔優(yōu)秀民族學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)，成為民族學(xué)生加快成長(zhǎng)的“搖籃”，至今已培養(yǎng)百名優(yōu)秀骨干，覆蓋到全校各個(gè)學(xué)院。不少學(xué)生成長(zhǎng)很快，已經(jīng)成為學(xué)校各民族、各方面的先進(jìn)代表，成為擔(dān)任學(xué)校和學(xué)院社團(tuán)組織的骨干，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用，極大引領(lǐng)了民族學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。培訓(xùn)班除了對(duì)民族骨干學(xué)員進(jìn)行一般學(xué)生干部應(yīng)具備的能力培訓(xùn)外，還重點(diǎn)就當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨和國(guó)家的少數(shù)民族政策和宗教政策、民族區(qū)域自治制度、西部發(fā)展形勢(shì)與民族學(xué)生的作為等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其全面系統(tǒng)地理解和把握黨和國(guó)家的民族政策與法規(guī)，熟識(shí)和認(rèn)同黨和國(guó)家的民族方針政策，增強(qiáng)落實(shí)和踐行民族方針政策的自覺性。每年培訓(xùn)班開班后，學(xué)校便組織邀請(qǐng)民族專家學(xué)者、校領(lǐng)導(dǎo)以及職能部門相關(guān)老師為民族學(xué)生干部授課，宣講國(guó)家民族形勢(shì)政策，督促民族骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。培訓(xùn)班為切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，采取日常考察和年終結(jié)業(yè)考核兩種方式。在日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，培訓(xùn)班定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，督促民族學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)政策，提高綜合素質(zhì)。在每年培訓(xùn)班培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行年終結(jié)業(yè)考核，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，無法通過考核者將在下期培訓(xùn)班中繼續(xù)學(xué)習(xí)，以達(dá)到人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生帶頭作用。

3. 組織舉辦文化交流，發(fā)揮民族骨干跨文化交往的融合作用。民族文化交流活動(dòng)是學(xué)校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的有效舉措。2009年9月，在建國(guó)60周年之際，學(xué)校舉辦了“愛我中華·中國(guó)地質(zhì)大學(xué)民族交流節(jié)”。來自27個(gè)少數(shù)民族的學(xué)生向全校師生展示了他們的民族歷史文化、民族服裝、民族歌舞等。學(xué)校黨委副書記丁振國(guó)、傅安洲來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，和各民族學(xué)生進(jìn)行親切交談，詢問他們的學(xué)習(xí)生活情況，并興致勃勃地品嘗了部分民族的特色食品。2011年5月，學(xué)校組織舉行以建黨90周年為主題的“黨在我心中·中國(guó)地質(zhì)大學(xué)民族文化展演”活動(dòng)。學(xué)校藏族、維吾爾族、蒙古族等30多個(gè)少數(shù)民族的學(xué)生身著民族服裝，為學(xué)校師生展示了他們的民族歌舞、民俗風(fēng)情和民族特色小吃。校黨委書記郝翔、副書記朱勤文、傅安洲等校領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與民族學(xué)生一道載歌載舞，品嘗民族特色小吃，共同歡慶。此外，學(xué)校還在特定民族節(jié)日為少數(shù)民族學(xué)生開展慶祝活動(dòng)。3月5日是藏族新年第一天，學(xué)校為70余名藏族學(xué)生組織舉行了熱烈的聯(lián)歡活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為藏族學(xué)生送上了節(jié)日的祝福。

4. 開展社會(huì)實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)民族學(xué)生骨干的責(zé)任感，增強(qiáng)其綜合能力。在加強(qiáng)日常教育培育的同時(shí)，學(xué)校還特別注意對(duì)民族學(xué)生骨干進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。一是組織其參觀高新企業(yè)，了解最新科技知識(shí)。2011年，學(xué)校組織骨干培訓(xùn)班學(xué)生參觀了烽火科技集團(tuán)；暑假期間，學(xué)校民族骨干培訓(xùn)班學(xué)員和教師6人赴新疆開展社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，到民族骨干企業(yè)阿爾曼集團(tuán)和新疆煤田地質(zhì)局等地礦單位參觀交流，了解企業(yè)和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人才需求情況。二是訪問貧困生，了解其生活狀況。暑假赴疆活動(dòng)時(shí)，學(xué)校組織民族學(xué)生骨干來到牧區(qū)、農(nóng)區(qū)看望部分貧困學(xué)生，了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況。三是深入民族聚居地，宣傳黨的政策。赴新疆實(shí)踐期間，培訓(xùn)班來到伊犁民族街等民族聚集地體驗(yàn)民族生活，宣傳黨的民族政策，促進(jìn)民族和諧。四是探訪民族教育，了解民族地區(qū)教學(xué)情況。骨干培訓(xùn)班學(xué)生來到烏魯木齊部分中學(xué)了解民族學(xué)生特別是內(nèi)地高中班教育教學(xué)和學(xué)生管理情況，到新疆工業(yè)高等專科學(xué)校了解高校民族團(tuán)結(jié)教育和民族學(xué)生教育管理經(jīng)驗(yàn)舉措。五是參觀紅色教育基地，增強(qiáng)民族認(rèn)同。2011年4月，學(xué)校組織民族學(xué)生骨干培訓(xùn)班學(xué)員參觀中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址，感受先烈們的革命精神，增強(qiáng)其民族認(rèn)同感。

實(shí)踐證明，地大在民族學(xué)生骨干培育中采取的多項(xiàng)舉措都是切實(shí)可行的，效果顯著。培養(yǎng)的眾多優(yōu)秀民族學(xué)生干部有效地帶動(dòng)了民族學(xué)生共同進(jìn)步，為民族地區(qū)的發(fā)展儲(chǔ)備了大量干部人才。

二、高校培養(yǎng)民族學(xué)生干部應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

1. 做好頂層設(shè)計(jì)，做到現(xiàn)實(shí)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性相統(tǒng)一。民族學(xué)生骨干培訓(xùn)的終極目標(biāo)是造就服務(wù)民族地區(qū)發(fā)展的優(yōu)秀人才。從現(xiàn)在目標(biāo)來講，要培養(yǎng)在民族學(xué)生中有影響的、能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的優(yōu)秀學(xué)生干部，帶動(dòng)全體學(xué)生一起成長(zhǎng)。學(xué)校的目標(biāo)不能為培養(yǎng)而培養(yǎng)，思路上要高遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)上要先進(jìn)，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)抓現(xiàn)實(shí)。

2. 科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容要精、要管用，要加強(qiáng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、黨和國(guó)家民族政策和宗教政策、西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、干部領(lǐng)導(dǎo)能力等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。要認(rèn)真安排實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生做好學(xué)以致用，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)見解，開闊胸襟，增長(zhǎng)才干，提高本領(lǐng)，增強(qiáng)素質(zhì)。

3. 加強(qiáng)管理服務(wù)，做好嚴(yán)格要求和任用激勵(lì)相結(jié)合。要加強(qiáng)過程管理。全程跟蹤、全程關(guān)注、全方位關(guān)心，要把握和了解民族學(xué)生骨干學(xué)習(xí)、生活、行為、思想等各方面進(jìn)步發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求。要加強(qiáng)激勵(lì)和任用。比如實(shí)行班級(jí)建制，加強(qiáng)民族學(xué)生自我管理服務(wù)能力，優(yōu)先選拔優(yōu)秀民族學(xué)生擔(dān)任學(xué)校重要學(xué)生組織的干部，選拔民族學(xué)生骨干到政府企業(yè)進(jìn)行工作鍛煉，通過選拔任用激勵(lì)其更好地發(fā)展進(jìn)步。

培養(yǎng)少數(shù)民族干部，是一件事關(guān)全局的大事，實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和各民族的共同繁榮，關(guān)鍵要靠干部，特別是少數(shù)民族干部。高校做好培養(yǎng)民族學(xué)生骨干工作對(duì)于貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策和任務(wù)，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，做好民族工作和解決民族問題，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)各民族共同繁榮，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

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責(zé)任編輯：徐建秋