通信技術(shù)專業(yè)零距離上崗人才的培養(yǎng)舉措

摘要：通信技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生零距離上崗是高職院校辦學(xué)的一種指導(dǎo)思想，本文介紹了四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信技術(shù)專業(yè)為實(shí)現(xiàn)零距離上崗人才的若干培養(yǎng)舉措。

關(guān)鍵詞：通信技術(shù)專業(yè)；零距離上崗；培養(yǎng)舉措

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2012） 16-0129-01

通信行業(yè)的發(fā)展有目共睹：軟交換技術(shù)的崛起、PTN技術(shù)的應(yīng)用、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的組建、骨干傳輸網(wǎng)的提速、光纖到戶的大力實(shí)施、TD-LTE的大規(guī)模組網(wǎng)測(cè)試、三網(wǎng)融合的不斷深入，新技術(shù)和新設(shè)備的出現(xiàn)都給通信行業(yè)提供了大量的工作崗位。作為通信行業(yè)新鮮血液的畢業(yè)生能否承擔(dān)起這些工作，既與畢業(yè)生在校期間的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，又與大學(xué)的人才培養(yǎng)模式及舉措有關(guān)。

經(jīng)過大量企業(yè)走訪，多數(shù)企業(yè)招進(jìn)新員工要經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的培訓(xùn)期，在企業(yè)急需用人時(shí)很多畢業(yè)生還不具備承擔(dān)工作能力，此時(shí)造成了用人單位、學(xué)生、學(xué)校三方尷尬的局面。

如何想辦法讓學(xué)校與企業(yè)零距離是各個(gè)學(xué)校義不容辭的責(zé)任，本文以我院通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)為例講解一系列舉措。

一、通信技術(shù)專業(yè)課程體系特點(diǎn)

通信技術(shù)專業(yè)課程大多體現(xiàn)為：知識(shí)點(diǎn)多，專業(yè)詞匯多，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)多，機(jī)器語(yǔ)言命令多，各種設(shè)備網(wǎng)管系統(tǒng)不同，內(nèi)容枯燥等。很多名詞難以理解，需要學(xué)生有豐富的思維能力。通過對(duì)多個(gè)年級(jí)學(xué)生的座談，得知學(xué)生都是想學(xué)好專業(yè)知識(shí)，但是很多時(shí)候理論課的枯燥無(wú)味都會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大打折扣，精力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中，造成在課堂上師生互動(dòng)減少，畢業(yè)生理論功底不扎實(shí)的情況。

二、解決思路及舉措

（一）開設(shè)學(xué)術(shù)講座

1.聘請(qǐng)運(yùn)營(yíng)商和行業(yè)專家開設(shè)講座

聘請(qǐng)理論功底深厚、實(shí)踐能力強(qiáng)的運(yùn)營(yíng)商和行業(yè)專家開設(shè)專題講座，對(duì)通信發(fā)展、各種新技術(shù)新設(shè)備的應(yīng)用和通信行業(yè)中各工作崗位所需的知識(shí)點(diǎn)、所需學(xué)生的素質(zhì)要求等方面做詳細(xì)介紹。通過專家講座，讓學(xué)生從思想上對(duì)通信系統(tǒng)有整體認(rèn)識(shí)，對(duì)今后學(xué)習(xí)有個(gè)整體目標(biāo)，從而了解通信，喜歡通信。

2.往屆畢業(yè)生回校演講

請(qǐng)部分往屆畢業(yè)生回校演講，給同學(xué)們講解在校時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)通信的，所在工作崗位對(duì)通信知識(shí)點(diǎn)的要求，總結(jié)歸納如何學(xué)好通信知識(shí)及如何掌握各種技能。通過大家交流，讓學(xué)生從倍感親切的師兄師姐身上學(xué)到學(xué)習(xí)方法，對(duì)畢業(yè)后工作有大致方向，從而制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

（二）增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境

1.參觀通信運(yùn)營(yíng)商機(jī)房

帶領(lǐng)學(xué)生參觀運(yùn)營(yíng)商機(jī)房，了解通信行業(yè)中各種業(yè)務(wù)、各種通信設(shè)備及組網(wǎng)、各種信號(hào)流程，觀察工作人員的工作，體會(huì)運(yùn)營(yíng)商工作模式及三大運(yùn)營(yíng)商的區(qū)別。通過參觀實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)通信懵懂的認(rèn)識(shí)上升到直觀層面，以此聯(lián)系通信專業(yè)開設(shè)的課程，將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。

2.課余開放通信實(shí)訓(xùn)室

用學(xué)生管理學(xué)生、用學(xué)生培訓(xùn)學(xué)生的方法，將通信實(shí)訓(xùn)室的管轄權(quán)下放。課余開放機(jī)房，在大三大二學(xué)生中遴選素質(zhì)合格、能力強(qiáng)的同學(xué)根據(jù)課程安排輪流擔(dān)任課余機(jī)房的管理員，讓學(xué)生管理員培訓(xùn)有興趣的同學(xué)。這樣，學(xué)生管理員不僅加強(qiáng)了自身理論和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，而且受培訓(xùn)的同學(xué)也會(huì)受到感染而努力學(xué)習(xí)。

（三）組建通信協(xié)會(huì)

成立通信協(xié)會(huì)，根據(jù)通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中設(shè)置的崗位群和現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件將協(xié)會(huì)分為如下分會(huì)：移動(dòng)通信分會(huì)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化分會(huì)、固定通信分會(huì)、交換分會(huì)、光傳輸分會(huì)、接入網(wǎng)分會(huì)、后臺(tái)監(jiān)控分會(huì)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分會(huì)、綜合業(yè)務(wù)前臺(tái)分會(huì)等，將學(xué)生按興趣愛好、性別和以后工作方向分配到各個(gè)分會(huì)，定期讓各分會(huì)開展講座和培訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)，各個(gè)專業(yè)老師點(diǎn)評(píng)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生查找資料的能力、自學(xué)的能力和交際能力的培養(yǎng)。

引入考核機(jī)制，每個(gè)分會(huì)會(huì)員根據(jù)志愿和輪流的原則在校報(bào)上發(fā)表文章，不斷增強(qiáng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)好通信的信心。

（四）參加通信行業(yè)比賽

（1）組織并培訓(xùn)學(xué)生參加全省和全國(guó)的各類通信大賽，通過培訓(xùn)和公平遴選，讓學(xué)生在準(zhǔn)備比賽過程中不斷競(jìng)爭(zhēng)、不斷掌握各種知識(shí)和技能，走出去和其他學(xué)校進(jìn)行技能比武，找到自己的差距和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（2）學(xué)校也應(yīng)想辦法聯(lián)合運(yùn)營(yíng)商和通信企業(yè)舉辦各類校內(nèi)通信大賽，既進(jìn)一步增強(qiáng)了校企合作力度，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（五）考取執(zhí)業(yè)資格證書

根據(jù)學(xué)校的專業(yè)課程開設(shè)情況、實(shí)訓(xùn)條件和就業(yè)方向承辦通信行業(yè)的執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)和認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)課證融合。鼓勵(lì)學(xué)生考取執(zhí)業(yè)資格證書和行業(yè)職稱認(rèn)證，為今后工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（六）強(qiáng)化專業(yè)教師隊(duì)伍

通信技術(shù)不斷發(fā)展，專業(yè)教師要不斷提升理論和實(shí)踐水平。除了參加國(guó)培與省陪計(jì)劃外，還應(yīng)不斷與運(yùn)營(yíng)商及通信行業(yè)企業(yè)合作，參與具體工程建設(shè)，共同做項(xiàng)目。不斷拓展專業(yè)教師的知識(shí)面，定期給學(xué)生開始講座，將學(xué)習(xí)到的新知識(shí)逐步加入授課計(jì)劃，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)計(jì)劃，以適應(yīng)各通信企業(yè)人才需求。

聘請(qǐng)具有理論功底深厚、工程實(shí)踐能力強(qiáng)的企事業(yè)單位的技術(shù)、管理骨干擔(dān)任兼職教師，專業(yè)教師和兼職教師相互學(xué)習(xí)，建設(shè)理論水平和技術(shù)水平一流的通信教師隊(duì)伍。

（七）學(xué)校政策支撐

學(xué)校應(yīng)從政策上鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，并多引入資質(zhì)好的通信企業(yè)，加強(qiáng)校企合作力度，壯大校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和企業(yè)零距離提供各種便利和優(yōu)惠的條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]翁興旺.蔣青泉.通信類專業(yè)“零距離”上崗人才培養(yǎng)研究[J].教育與職業(yè)，2008，20.