
“連iPad都不知道是什么,你真out!在學校里,誰有iPad,誰的朋友就多,如果你再不給我買,我就落伍了。”
聽到12歲的女兒說出這番話,陳女士突然愣住了。“幾千塊錢的東西,女兒出口就要。就算不給她買,也不能杜絕她跟iPad接觸。因為每到周末,一群孩子就輪番在各自家里做東,相約一起玩,其中不乏有iPad的同學。不管是‘切西瓜’、‘植物大戰僵尸’,還是發微博,只要動動手指就行了,都快成一群‘數字少年’了。”陳女士嘆息道。
家長發現電子數碼產品正大舉侵入學生的生活,“觸屏一族”在校園隨處可見。
“班上至少有2/3的家長給孩子買了點讀機,它儼然成了孩子的課外老師。”王女士給記者算了一筆賬,“孩子從入學開始,花在復讀機、點讀機、掌上電腦等電子產品上的錢已經好幾萬了,但效果如何,目前還沒看出來。以前我們讀書的時候,一本《新華字典》就搞定了,現在這么多五花八門的電子產品,真讓人眼花繚亂。”
雖然很多學校都不允許學生帶手機,但這紙禁令并不能降低學生的手機使用頻率。有學生家長說:“孩子的手機上多了很多我不知道的軟件,直到有一天,朋友很詫異地跟我說:‘原來你也給兒子裝了微信啊!’我才恍然大悟。回家一審問,才知道原來孩子和班上的同學都在用微信聊天、傳遞信息,甚至還建了班群。兒子還很自豪地炫耀他的粉絲眾多,每次校內一有新鮮話題,他總是第一個知道,人稱‘八卦王’。”對此,家長甚為擔憂:“在數碼產品的影響下,小孩的社交方式發生了改變,學習氛圍也被削弱不少。”
“過去回到家,孩子會撲過來叫媽媽;而現在回到家,孩子會撲過來搶媽媽包里的iPad和iPhone。”在百度貼吧有關家庭教育的貼子里,一位家長這樣描述電子產品對孩子的吸引力。
“不可否認,電子產品的推陳出新改變了我們的娛樂方式。不管是看書還是寫微博,購物還是聊天,聽音樂、看電影或者玩游戲,都能通過觸屏來完成,我們的部分生活體驗濃縮在了一個小小的屏幕上,這是抵擋不了的趨勢,畢竟大家都在玩,你很難‘獨善其身’。”南京市某校長說,“在校園里成為‘觸屏一族’的學生,可能比上一代人更愿意相信屏幕背后的虛擬空間。”