別跟我說減負

聽著，朋友，別跟我說減負。

我早已習慣了三點一線的生活，每天教室—食堂—寢室，多么簡單，多有規律，不需要我動腦子，也不需要消耗太多的能量，這符合低碳生活的潮流。在教室里，我的生活也是極有規律的，老師講什么，我記什么，然后再背下來。一旦減負，我就得去其他地方，就得想許多別的問題，這樣超負荷的腦力和體力勞動，哪里比得上什么都不用想、乖乖地待在教室里？我喜歡比雞起得早、比鬼睡得晚的生活；我喜歡在夜深人靜的時候，讀書做作業，欣賞上下眼皮激烈地打斗，傾聽腦袋“嗡嗡”地發出的抗議，那真是一種享受……我現在的生活井井有條，何苦要打亂它呢？

現在的我生活非常充實，上課想作業，下課想作業，睡覺也想作業。老師、家長已經把我們的學習安排得滿滿的了，就連星期六、星期天、節假日也不需要我們決定做什么了。一旦減負，減少了作業，我該想什么？我早已清空了在腦袋里儲存的除學習以外的一切程序。一旦減負，有了休息時間，我該做什么？你說得對，可以讀文學作品，可是我看不出這有什么用處。陶冶情操？我早已是一個純潔得只知道學習的乖孩子了；增長知識？小山似的書籍里哪一本不是知識，我小時候倒是想過，能像俠客一樣背著行囊外出旅行，媽媽說那是胡思亂想。想想也是，俠客時代已經一去不復返了，至于了解各地的風土人情，游歷高山大川，現在完全可以通過電視嘛，或者買個光盤，不出門也知天下景，既不用花那些冤枉錢，又不用費力，還節省了大量能源，何樂而不為？小時候我還想過搞發明，現在想起來真是幼稚，科技這么發達，還需要我來發明什么東西嗎？

我不知道除了學習還能干什么，我早就戒掉了一切不良嗜好。我不能打球，怕手腳被球砸傷；我不能跑步，怕心臟受到虐待；我不能上網，怕不良信息擾亂我純潔的心靈……至于參加什么課外活動，想是想過，可那有什么用處呢？萬般皆廢品，唯有分數好。誰會在意我的合作能力、團隊精神？再說了，這些都是看不見的。學生要參加社會實踐活動，這個我知道，老師說過的。可是出門在外，安全有保障嗎？又怎樣才能避免和陌生人說話？老師還說過，參加社會實踐活動要填表的，還要蓋章。我媽在居委會，蓋個章，小菜一碟，哪里需要我親自去實踐。

朋友，別跟我說減負。我怕打亂了現有的生活規律模式，我怕停下學習的我會不知所措，我怕沒有作業思考的我會胡思亂想……