
聽(tīng)著,朋友,別跟我說(shuō)減負(fù)。
我早已習(xí)慣了三點(diǎn)一線的生活,每天教室—食堂—寢室,多么簡(jiǎn)單,多有規(guī)律,不需要我動(dòng)腦子,也不需要消耗太多的能量,這符合低碳生活的潮流。在教室里,我的生活也是極有規(guī)律的,老師講什么,我記什么,然后再背下來(lái)。一旦減負(fù),我就得去其他地方,就得想許多別的問(wèn)題,這樣超負(fù)荷的腦力和體力勞動(dòng),哪里比得上什么都不用想、乖乖地待在教室里?我喜歡比雞起得早、比鬼睡得晚的生活;我喜歡在夜深人靜的時(shí)候,讀書做作業(yè),欣賞上下眼皮激烈地打斗,傾聽(tīng)腦袋“嗡嗡”地發(fā)出的抗議,那真是一種享受……我現(xiàn)在的生活井井有條,何苦要打亂它呢?
現(xiàn)在的我生活非常充實(shí),上課想作業(yè),下課想作業(yè),睡覺(jué)也想作業(yè)。老師、家長(zhǎng)已經(jīng)把我們的學(xué)習(xí)安排得滿滿的了,就連星期六、星期天、節(jié)假日也不需要我們決定做什么了。一旦減負(fù),減少了作業(yè),我該想什么?我早已清空了在腦袋里儲(chǔ)存的除學(xué)習(xí)以外的一切程序。一旦減負(fù),有了休息時(shí)間,我該做什么?你說(shuō)得對(duì),可以讀文學(xué)作品,可是我看不出這有什么用處。陶冶情操?我早已是一個(gè)純潔得只知道學(xué)習(xí)的乖孩子了;增長(zhǎng)知識(shí)?小山似的書籍里哪一本不是知識(shí),我小時(shí)候倒是想過(guò),能像俠客一樣背著行囊外出旅行,媽媽說(shuō)那是胡思亂想。想想也是,俠客時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,至于了解各地的風(fēng)土人情,游歷高山大川,現(xiàn)在完全可以通過(guò)電視嘛,或者買個(gè)光盤,不出門也知天下景,既不用花那些冤枉錢,又不用費(fèi)力,還節(jié)省了大量能源,何樂(lè)而不為?小時(shí)候我還想過(guò)搞發(fā)明,現(xiàn)在想起來(lái)真是幼稚,科技這么發(fā)達(dá),還需要我來(lái)發(fā)明什么東西嗎?
我不知道除了學(xué)習(xí)還能干什么,我早就戒掉了一切不良嗜好。我不能打球,怕手腳被球砸傷;我不能跑步,怕心臟受到虐待;我不能上網(wǎng),怕不良信息擾亂我純潔的心靈……至于參加什么課外活動(dòng),想是想過(guò),可那有什么用處呢?萬(wàn)般皆廢品,唯有分?jǐn)?shù)好。誰(shuí)會(huì)在意我的合作能力、團(tuán)隊(duì)精神?再說(shuō)了,這些都是看不見(jiàn)的。學(xué)生要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這個(gè)我知道,老師說(shuō)過(guò)的。可是出門在外,安全有保障嗎?又怎樣才能避免和陌生人說(shuō)話?老師還說(shuō)過(guò),參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要填表的,還要蓋章。我媽在居委會(huì),蓋個(gè)章,小菜一碟,哪里需要我親自去實(shí)踐。
朋友,別跟我說(shuō)減負(fù)。我怕打亂了現(xiàn)有的生活規(guī)律模式,我怕停下學(xué)習(xí)的我會(huì)不知所措,我怕沒(méi)有作業(yè)思考的我會(huì)胡思亂想……