上小學時,我一直是個自卑的女孩,因為丑,因為笨,因為脾氣倔強、性格孤僻和同學們合不來……每次調座位,老師都把我安排到最后兩排。到后來,雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個,但我索性賭氣似的主動要求老師把我固定到最后一排去。
坐在最后一排的幾乎都是調皮男生,我和他們無話可說,要想聽課卻又看不清黑板上的板書,所以每次上課,只是呆滯地盯著黑板做一些毫無意義的遐想。
后來,班主任調走了,年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個同學的情況都知道得清清楚楚。我不屑地瞧著她:她真有那么大神通?她會知道我近視嗎?她知道我是賭氣坐最后一排嗎?她會知道……
沒想到過了幾天,她竟真的注意到了我。
那天語文自習課上,我攤開練習本做題,其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想,一只手伸過來抽走了我的練習本:“小腦瓜想什么呢?”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖,但還是老實地趴在桌上,膽怯地聽著她翻閱的聲音。
過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘,我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒,然而卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲:“非常好,很有想象力。‘花骨朵們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’,多有靈性啊!可為什么不說‘傾聽春天的腳步’呢?”
“有時候春天是沒有腳步的,是披著綠紗乘著風來的。”第一次受到如此嘉獎,我頓時大膽起來。
她沒有說話,輕輕拍拍我的頭,走上講臺用我的練習本講起了造句。那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學們紛紛向我借練習本時,我才如夢初醒,驚慌失措地把練習本塞進書包里,要是讓同學們看見那大片大片的空白,我該多丟人哪!于是我連夜把沒做的題全部認認真真地補上了。
以后的日子里,白老師特別注意查閱我的作業,關切地詢問我其他學科的情況,還抽空給我講一些淺顯的文學知識。每當她帶著清香的氣息在我身后停下時,每當她彎下腰接近我低低地說話時,每當她帶著微微的笑容慢慢離去時,我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。我這才發現,我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢,我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應得。
在我笨拙、勤懇的努力下,我的各科成績很快進步起來。可是由于近視看不清板書,仍給我的學習造成了一些不大不小的障礙,但我沒有告訴老師,我有什么資格向老師提要求?
一天,白老師在我旁邊聽數學課,她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫成“3”才知道我近視。
過了一段時間,白老師宣布進行語文測試并聲明:“前五名有獎。”一向對考試毫不在意的我也禁不住躍躍欲試地忙碌起來——就是不獲獎也要有進步啊!
“第一名,喬小葉!”白老師大聲念道。
天哪!我是第一名!我愣住了。
“這次考試,同學們普遍不錯。特別是喬小葉,坐在最后一排,眼睛還近視,可她不怕困難努力進取,終于取得好成績。我不但要給她應獲的獎品,還要給她一份特別的獎勵——坐在第一排中間的座位上!希望同學們向喬小葉學習,世界上有最后一排的座位,但不會有永遠坐在最后一排的人!”
(有刪改)
你覺得白老師是一個怎樣的老師?