對(duì)孩子,想開點(diǎn)兒

孫女的腿比較長(zhǎng)，她4歲起，我和老伴，還有孩子的姥姥、姥爺和爸媽，決定讓她學(xué)游泳，至今已堅(jiān)持七八年。開始學(xué)游泳時(shí)，她懵懵懂懂，傻乎乎挺高興，因?yàn)榭梢栽谒锿嫠！u漸地教練要求嚴(yán)格了，什么憋氣、蹬腿、劃臂……一招一式，不準(zhǔn)走樣兒，還要求入水反應(yīng)和泳速，她煩了，找各種借口不想去訓(xùn)練。有段時(shí)間，她哭著喊著耍賴不想去，說“恨游泳”。

不樂意，也得學(xué)，一只小“胳膊”，哪能扭得過6個(gè)人的粗“大腿”？別說，進(jìn)步還真快，跟同齡孩子比，她的速度遙遙領(lǐng)先。幾年來，在市、區(qū)和本學(xué)區(qū)比賽中，得過不少金銀銅牌獎(jiǎng)，小小年紀(jì)，已經(jīng)是國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。我們把她的獎(jiǎng)牌和證書掛在客廳里，來了客人就指給人家看，得到“了不起”的贊譽(yù)，心里就美滋滋的，做著她將來當(dāng)樂靖宜或劉子歌的美夢(mèng)。至少，小升初或中考，能以“特長(zhǎng)”加分啊。我們6個(gè)大人，跟當(dāng)今大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，就是這么功利，從不考慮孩子的感受和愛好。

泳池里用來消毒的漂白粉挺嗆人，偏偏小孫女對(duì)這種化學(xué)品過敏，游完泳就咳嗽。開始小咳，慢慢咳得越來越頻繁和嚴(yán)重。找了多家中西醫(yī)看，湯、液、片、粒、丸、散、膏、丹沒少吃，卻不見效。大夫說，最好讓孩子遠(yuǎn)離過敏源。可我們不能中斷她每日的訓(xùn)練，到時(shí)間一定開車送她去游泳館。是不是有點(diǎn)兒殘酷呢？但是比起那些把孩子“逼”成神童、“打”進(jìn)北大的“虎媽”、“狼爸”來，我們差遠(yuǎn)了。“不吃苦中苦，難為人上人”啊！

這孩子除了游泳，學(xué)習(xí)也還行，就是不大喜歡寫作文。跟很多不喜歡寫作文的小朋友一樣，說老師出的題目，都是什么寫人記事，都“沒啥可寫”。

沒得寫，就亂編一氣。我看過她的作文，三言兩語，不著調(diào)，草草完事。她看課外書，也是《貓武士》之類的動(dòng)物奇幻小說，雖然讀得如癡如醉，想來對(duì)作文也沒什么幫助。

作為一個(gè)寫作者，我不想讓她看那些亂七八糟的書。她爸媽忙，我苦口婆心地給她“輔導(dǎo)”作文，叫她從奇幻世界回到現(xiàn)實(shí)中來，寫好課堂作文才是正題，告訴她先寫啥，后寫啥，怎么用詞，如何造句，怎么開頭，如何結(jié)尾……倒不是讓她以后當(dāng)作家，只盼她把一般文章寫通順就行了。也許我說得云山霧罩，她迷迷瞪瞪似聽非聽，腦子里似乎一片茫然，效果自然全無。心想，她還得努力加餐學(xué)游泳，將來當(dāng)健將，寫不好文章沒啥大關(guān)系。

一次，她跟爸媽來看爺爺奶奶，我發(fā)現(xiàn)她書包里有一個(gè)漂亮的小本子，里面密密麻麻寫滿了字。想看看，她不讓，我搶過來一瞧，原來是她寫的一篇“奇幻小說”，題目是《第二次生命》。

不瞧不知道，一瞧嚇一跳。

請(qǐng)看小說的《引子》：

“畫外音：馬路上，一輛卡車飛馳而過，撞飛了一只小貓……

“一道紅光在我眼前閃過，我感覺自己像鳥一樣飛了出去，然后重重地落在地上。‘鳥肯定不會(huì)這么狼狽。’我心里苦笑道。我知道自己不行了，我已經(jīng)睜不開眼睛了，感覺不到自己的身體了，也感覺不到痛了。所有的美好時(shí)光浮現(xiàn)在我腦海里。再見了，爸爸，雖說我從來不知道你是誰；再見了，媽媽，雖說你從來就不關(guān)心我；綿綿，我走了，你要照顧好自己和芽芽……

“一片黑暗襲來，我便陷入了永恒的睡眠當(dāng)中。”

我有點(diǎn)不相信自己的眼睛—這是才念6年級(jí)的小孫女寫的嗎？接著讀，孫女的小說把我引入了一個(gè)無比神奇的世界，我看到了一個(gè)死去的小貓的靈魂在陰間“銀貓國(guó)”的奇特經(jīng)歷。小說讀完了，我的心久久難以平靜—小家伙太令我震撼了。瞧這故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)鋪排、情景營(yíng)造、小貓性格的刻畫，以及遣詞造句、行文語氣，都那么透著“在行”，有點(diǎn)像作家的作品啊。

“王謹(jǐn)揚(yáng)，你是不是模仿《貓武士》寫的？”我指著她的“大作”問。

“是呀。”

“不是抄的吧？”

“不是呀。”后來我借了她的《貓武士》看，果然發(fā)現(xiàn)她的《第二次生命》有模仿這本書的痕跡，但故事、語言，完全是自己的。

“你為什么寫這樣的東西？中心意思是什么？”

她歪著腦袋，眨巴眨巴眼睛，迷糊了，說：“不知道。”

當(dāng)然不知道。她只是寫著玩兒，并沒有明確的“宗旨”。

她媽說，有好些日子了，只要一有空兒，揚(yáng)揚(yáng)就拿個(gè)本子寫呀寫，不讓爸媽看。

后來我發(fā)現(xiàn)，她還有六七個(gè)漂亮的小本子，分別寫了六七個(gè)奇幻故事的開頭或部分情節(jié)，題有《靈族外傳之鬼怪變化》、《全新的預(yù)言》等等，風(fēng)格、寫法跟《第二次生命》類似，故事都神乎其神，想象力十分豐富。

“干嗎都寫半截，不就著一個(gè)故事寫下去？”我問孫女。

“想起來就寫唄。以后會(huì)一個(gè)一個(gè)寫完。”她滿不在乎，回答得挺坦然。

我無語，驚訝于她似乎入魔的小腦瓜里，哪來那么多稀奇古怪的故事，還寫得那么老到、像模像樣。也許，她這種怪異寫作是一種“天賦”吧？想起逼著她游泳，她也不一定能成為游泳健將，更別說當(dāng)什么劉子歌了，還惹得她不高興，隨她去吧，先把咳嗽治好再說。教她命題作文，她沒感覺，其實(shí)作文得六七十分，也沒什么了不起。上重點(diǎn)中學(xué)、進(jìn)北大當(dāng)然好，但也很難保證將來就一定成才呀。強(qiáng)扭的瓜不甜。而編這種故事，看來她興趣滿滿，更不要人督促，就讓她張開思想的翅膀，在自己想象的空間里，自由翱翔吧，只要她高興。至于以后能不能當(dāng)作家，只有天知道。大人，為什么一定要給孩子固定一條道路、規(guī)劃一個(gè)前途呢！

我要把這點(diǎn)感悟，說給她的奶奶、姥姥、姥爺和爸媽聽。

我還想呼吁：家長(zhǎng)們，想開點(diǎn)兒吧！