儲(chǔ)蓄優(yōu)點(diǎn)

大多數(shù)人都很在乎別人對(duì)自己的看法，成長(zhǎng)中的兒童更是在乎別人的肯定。有時(shí)候，班主任不經(jīng)意的一句話就能起到很好的激勵(lì)作用，甚至可能影響孩子的一生。在賞識(shí)教育、揚(yáng)長(zhǎng)教育理念深入人心的情況下，班主任如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)呢？建立“優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄卡”是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

班主任首先要注意觀察學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話、每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，在不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)；其次問問學(xué)生的父母、老師、同學(xué)、朋友，他們更清楚孩子的優(yōu)點(diǎn)，能給孩子們一些建議。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)后就要想方設(shè)法讓孩子們累積自己的優(yōu)點(diǎn)，善用優(yōu)點(diǎn)、增強(qiáng)自信。

我每接一個(gè)新班，都給每位同學(xué)建一個(gè)優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄卡。存儲(chǔ)的方法是：先由學(xué)生自己寫優(yōu)點(diǎn)，然后在班上組織“頭腦風(fēng)暴”法找尋同伴的優(yōu)點(diǎn)，在一段時(shí)間以后開展“優(yōu)點(diǎn)評(píng)定會(huì)”，由學(xué)生自己大聲讀出資料上登記的優(yōu)點(diǎn)，最后由同學(xué)們討論、評(píng)議、認(rèn)定，由專職儲(chǔ)蓄員存記在優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄卡上。

優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄卡的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，把別人的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉了一個(gè)毛病或養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣都可以自己申報(bào)“儲(chǔ)蓄優(yōu)點(diǎn)”，也可別人舉薦，利用晨會(huì)或班隊(duì)會(huì)時(shí)間，通過大家討論認(rèn)可就可存儲(chǔ)了。

我根據(jù)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)在網(wǎng)上找相關(guān)視頻、文字材料等，利用電腦、投影儀展示給大家看，通過“大家談”以及與他人“照照鏡子”等方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常感興趣，再落后的同學(xué)也是有優(yōu)點(diǎn)的，這種做法不但使每個(gè)同學(xué)看到了自己奮斗的目標(biāo)，也使他們的優(yōu)點(diǎn)越來越多，缺點(diǎn)漸漸減少。

這樣的教育方式，讓每個(gè)學(xué)生都享受到成功的快樂，不僅比見錯(cuò)說教效果好，而且使學(xué)生能自覺地規(guī)范自己的言行，更能正確了解自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)積極向上的內(nèi)驅(qū)力。

（作者單位：重慶市江津區(qū)石壩街小學(xué)）