以情育人 以理建班

摘要：在班主任工作中，將情理結合，用真心換學生真情，以情育人，用自己的汗水換取學生的認可，以理建班。以情育人、以理建班和對學生嚴格要求并不是矛盾的，是把硬的規章制度和軟的思想工作緊密起來，大道理砌墻，小道理添縫。

關鍵詞：情；理；學生

中圖分類號：G712 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）12-0013-02

參加工作已經十多年了，這些年來的工作使我初步感受到人民教師的責任感和使命感，也更加認識到每向合格的人民教師邁進一步，都要付出很多的心血和汗水。幾年來，在學校領導和老師的指導幫助下，我視學生為親人，用自己的真心換學生真情，用自己的汗水贏得了學生的認可，用先進的理念搭建學生進步的橋梁，爭做學生思想發展的路標，專業學習上的梯子，情緒情感的依靠。我所帶過的班級班風正、學風濃，落實了學校的教育計劃，實現了學校的教育目標。

一、用自己的真心換學生真情，以情育人

在第一次做班主任時，軍訓結束后，當教官與學生告別時，學生拉著教官痛哭流涕，涌現出一幕幕動人的場景。我也深受感動。我向教官請教，教官講在部隊不僅要依法帶兵，更要以情帶兵。他的這句話使我陷入了深深的思考：如果我和學生結下深厚的感情，何愁帶不好一個班呢？通過思考和實踐，我主要緊緊抓住抓活動、抓談心、抓重點、抓學習四個環節，來實現以情育人。

1.要贏得學生感情，就要抓住活動，促進感情融合。抓活動就是利用學校和本班組織的各項活動，使自己融入到學生中，走進學生內心，深層次地感受學生活躍的思想。在2004英一的元旦晚會上，有個學生說：“餓了，真想吃餃子”。說者無心，聽者有意。我打電話，從“過大年”餃子館訂了20盤餃子，學生吃到了餃子，暖在心里。當天晚上，我把那學期學生參加活動的圖片，視頻做成了影片，放給學生，當學生看到自己活動的場景，看到取得精神文明第一，合唱比賽第一的場景，大家都感受到了我的真心，齊聲高喊：“李老師，我們永遠愛你。”這是我和學生一生也忘不了的元旦晚會，也是我們感情融合的重要日子。

2.抓談心，與學生溝通，加深感情。要建立感情，就要知道學生在那里，在想什么，在干什么，有什么困難。通過跟學生一起搞活動可以近距離觀察學生，發現問題，然后要走近學生，談心交流，了解學生思想，走進學生心靈。使學生主動向我傾訴她（他）在想什么、有什么困難需要我的幫助。在一次中秋節的聯歡會上，班里的一位女同學，本來是一個非常活潑愛說愛笑的人，可整個晚會她都沒有高興的表情，一副心事重重的樣子。晚會結束后，我把她叫到了辦公室，通過真誠的溝通，她告訴我家里出事了，80來歲的奶奶被人撞傷，媽媽在醫院護理，爸爸要上班，沒有人去派出所提供情況，爸爸讓她去，她不知道該怎么辦。我鼓勵她，爸爸讓你去，就是說明在他們眼里你長大了，可以分擔一些問題了。這對你自己也是一個鍛煉，還給她出主意，要把事情的過程好好寫寫，要有理有力有據。

3.抓重點，以點帶面，全面推進。抓重點就是要抓對班集體影響大、問題多的同學，反復抓，抓反復，把他們變成一股持續穩定向上的力量，帶動整個班集體健康向上發展。通過帶幾個班，我發現，在大專班，男生的數量雖少，可作用卻很大，對一個班級的導向性也很強。在2002微專有9個男生，個性很強、特長突出、思想活躍、不拘小節、很重感情、日常管理很容易冒泡。接這個班一個月后的運動會是我們感情躍升的機會。他們在場上比賽時，我是啦啦隊里喊得最響的。項目結束后，我分享他們成功的快樂，分擔他們失敗的苦楚。運動會結束后，我們取得了運動成績和精神文明雙第一的好成績，我和他們一起快樂。男生提出我們聚聚吧。我正想用這個機會深入的了解他們。我請了9個男生和2個女生吃飯。成功的喜悅拉近了我們的距離。我對他們說：“人的一生就是不斷進取，不斷完善的過程，隨時用成績與進步來肯定自己的價值，贏得別人對自己的信心與尊重吧！”。其中有一個男生，很聰明，特長也很多就是太懶散，對自己的標準不高，要求不嚴。通過幾個小時的溝通我對他講，他具備做一個好學生的條件，由于疏忽、懶散、要求不高，達不到學校的要求。通過溝通，幫助學生提高標準，確立了自信，跨入到先進行列，幾個比我還高的男生當場淚流滿面。在以后的一年里，這些男生站在集體的高度處理問題，成了班級的先進分子。

4.要贏得學生感情，還要從學習上指導，為學生著想。通過班會，反復強調學習的重要性，在班級里樹立學習為自己，學習為明天，學習報父母的理念。通過與任課教師交流、走進自習課，與學生聊天，了解班里的學習氛圍。請任課教師到班里做報告，拉近學生與任課教師之間的距離，指導學生的學習方法，提高學生的學習效率。在帶微專時，發現學生課余時間看言情小說、武俠小說、漫畫的多。我想到了我的《中國青年》、《青年文摘》、《電腦報》和一些專業輔導書。第二天早上我帶著兩大袋書來到教室。學生對我說：“想象不出，一早上您是怎么拎著兩袋書來上班的，多累啊。”

二、用自己的汗水換取學生的認可，以理建班

1.要以理建班，就要民主平等地對待每一位學生。一個班級成立之初，第一件大事也是學生目光最集中的就是班干部的選舉。讓每個學生在新的集體中都能平等地獲得一個新的機會，是民主平等對待學生的第一步，也是最重要的一步。為了能平等地給每個學生一個機會，在軍訓期間，我暫時指定班里的學生會干部負責班內事務。如果指定普通同學，學生會認為是班主任培養的班長、團支書，在班干部選舉時，這種傾向性會影響其他學生自動放棄機會。我把中師階段班主任的情況介紹，學生在軍訓期間的自我表現，同學的反應，自己的觀察，多方面的情況綜合起來考慮，鼓勵那些素質強、威信高、愛助人的學生參加競選。在競選的過程中，不指定人選，當場競職，當場投票公布結果。給每個學生競選展示的機會，體會到了在這個班集體中機會均等。從班規、班訓的制訂到評優都是讓學生投票決定。使學生樹立起主人翁意識，體會到了自己的作用和重要性，經常和學生平等溝通，通過問卷調查的形式，讓學生給我提意見和建議，完善我的工作決策。通過民主平等而不是專制獨裁的交流，才可能建立深厚的感情。

2.要以理建班還要嚴格要求自己，做學生表率。2002微專有一段時間，很懶散，拖拖拉拉。有一次升旗，好幾個人遲到，我很生氣。升旗結束后，把全體學生留下，剛想發脾氣，想起“不能急躁，不要把剛建立的感情毀于一旦”。我就對學生說：“我從家到這需要40分鐘，我到了你們沒有理由不到。從今天開始，我如果遲到了，我拿出一個月的班主任獎金做班費，你們沒有理由也不可以遲到。”雖然沒有說怎么懲罰他們，可從此學生都是在廣場集合好了等我。有一次開始升旗的口號喊了，我才從門口跑過來。下午開班會，我先做了自我批評，當場把錢交給了生活委員做班費。學生都說：“李老師，不用了，你還有孩子，也不容易啊。”可我知道這不是100元錢的事，我要為我的話負責，我是班級的一員，學校要我做的我一定做好，我要求學生做的學生才有可能做好。

以情育人、以理建班和對學生嚴格要求并不是矛盾的，是把硬的規章制度和軟的思想工作緊密起來，大道理砌墻，小道理添縫。在學生的心靈深處，鑄立起自尊、自愛、自強、自信的理念，變要我學為我要學，要我做為我要做，要我管為我要管。通過幾年來的工作，我想要把一個班帶好，離不開領導的指導，任課教師的配合，離不開高度的事業心和責任感，離不開對學生的真情和真愛。