高職院校頂崗實習期學生黨員教育管理中存在的問題及對策

摘要：高職院校肩負著培養生產、建設、管理、服務第一線應用型人才的重任，一般采用2+1或2.5+0.5的教學模式，鼓勵學生在最后的學期外出頂崗實習，以便更好的適應社會需求，順利走上工作崗位。畢業生黨員作為學生中的優秀分子，在學習、工作、社會實踐等活動中有著巨大的影響力和輻射作用，他們的行為也直接影響著社會對黨的認識和對高職教育的認可。

關鍵詞：高職院校；頂崗實習；教育；管理；對策

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0017-02

胡錦濤總書記在清華大學百年校慶發表了重要講話：不斷提高質量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新各項工作之中。而高等教育目標是培養服務于中國特色社會主義事業的有用人才，政治素質是否過硬是有用之才的核心內容。

一、高職院校畢業生黨員教育管理中存在問題

1.培養時間有限，政治修養相對不高。高職院校學生在校學習時間基本為兩年至兩年半，經過一年培養成為積極分子，一年的重點考察發展為預備黨員，他們雖然經過黨校培訓學習，初步樹立了科學的世界觀、價值觀和人生觀，但對黨的理論知識和重大文件精神學習不夠透徹，難以真正做到理論聯系實踐。

2.現有的機制體制讓黨建工作對畢業生黨員的教育管理力不從心。面對每年大量增加的學生黨員，高職院校在機構設置、人員配備、業務提升、經費保障等方面沒有與時俱進的加強力度，對于畢業黨員這一特殊且不能忽視的群體，黨務工作人員想加強管理心有余而力不足，想教育、指導、聯系又沒有專人負責和經費保障，處于進退兩難的尷尬境地，致使一些畢業生黨員的教育管理基本上屬于放任狀態。

3.畢業生黨員頂崗實習較為分散且流動性較大難于管理。高職院校鼓勵學生校外頂崗實習，積極投身到社會實際生產工作中。在這段時間里，畢業生黨員容易出現這樣一些情況：一是畢業生黨員在校外頂崗實習變更了手機號碼卻沒有及時的通知支部或聯系人，致使在出現狀況時聯系不到黨員本人；二是由于受各種因素的影響，畢業生黨員更換實習單位頻繁，支部不易通過實習單位了解畢業生黨員頂崗實習的工作情況；三是畢業生黨員校外頂崗實習，地點分布全國各地，支部不易組織民主生活會和進行實地走訪考察等。

4.社會各種因素對畢業生黨員的影響導致作風意識不強。畢業生黨員步入社會后，因為工作環境、經濟條件等不斷地變化，社會經驗不足，缺乏艱苦生活的磨煉，常常表現出急功近利、心浮氣躁等弱點，在激烈的社會競爭中，容易因心理準備不足而導致行為失衡。同時，接觸到的人和企業文化，不再像校園環境那樣“單純”，更加注重實際和自身的發展，使有的黨員放松對自己的要求，凡事對自己有利就做，無利就不做，把為人民服務的宗旨拋在腦后。學校慣于集中上課、統一實訓的教育管理方式，方式簡單，針對性不強，忽視了畢業生黨員的多元化需求，使他們在任其發展的自由環境下難以適應，有的黨員開始對理想信念產生困惑，對社會中一些理論和實際結合的問題認識模糊等。

5.頂崗實習單位體制對畢業生黨員的主觀意識的影響導致組織觀念淡薄。隨著我國市場經濟的迅速發展和經濟體制改革的不斷深化，所有制結構呈現出多元化的特征，非公有制經濟得到了大力發展，高職院校結合社會需要培養人才，因此合資企業、私企、個體等成為了畢業生就業的主要渠道。

6.頂崗實習過程中受挫，先鋒模范作用不明顯。由于市場經濟和用人單位的雙向選擇，在當前與日俱增的畢業大軍中，我們很多畢業生黨員都因不同原因心理受挫。目前的許多非公有制企業多實行聘用制或合同制，往往只注重其工作能力、工作經驗、工作業績，很少看重畢業生的政治思想、政治追求、政治表現。

二、高職院校畢業生黨員教育管理問題對策

1.加強離校前的思想政治教育指導，組織紀律不能放松。高職院校的學生黨員社會閱歷簡單，都是在和平穩定的環境中成長起來的，面對我國社會主義事業中出現的曲折和挫折，容易出現政治敏銳性不強，缺乏正確的政治立場和觀點，從而導致為人民服務的思想不牢固，共產主義理想信念不堅定。

2.將職業生涯發展規劃納入畢業生黨員教育指導的范疇。當前，高職院校學生對職業生涯規劃的概念已經有了初步認識的了解，但作為考查科目的學習，學生往往不夠重視職業生涯規劃的作用，也忽視職業生涯規劃的科學性、指導性和可操作性。

3.有針對性的做好畢業生黨員的就業指導工作。做好高校畢業生黨員的就業指導，不只是基層黨支部的工作，更是整個學校發展的規劃。支部要通過民主生活會給畢業生黨員分析形勢政策和社會需求，幫助他們認清畢業生的增多與就業機制的轉換、人才市場供大于求的矛盾，正確面對實際，樹立正確的擇業觀。

4.加強畢業生黨員的心理疏導。當前，許多高校黨組織考察學生黨員時特別重視政治熱情、學習成績和奉獻精神，而很少關注學生的心理健康。實際上，許多思想問題的背后，往往有著復雜的心理因素，有些看起來是思想、道德問題，而其實質卻是心理障礙所致。

5.建立健全畢業生黨員信息管理。針對畢業生黨員頂崗實習分布散、流動性大的特點，有必要在離校前做好畢業生黨員所有信息登記，包括：家庭地址、家庭電話、手機號碼、QQ號碼、郵箱、個人基本情況等。

6.建立畢業生黨員就業指導機制。基于目前畢業生黨員就業出現的各種問題，支部要建立畢業生黨員就業指導機制。（1）入黨介紹人要繼續對已發展的黨員負責，因為入黨介紹人熟悉畢業生黨員的個人情況和思想成長，可以更好的指導畢業生黨員做好職業生涯規劃，做好步入社會的各種準備。（2）關心畢業生黨員頂崗實習過程，定期有專人做好聯系跟蹤，及時掌握他們的具體情況，做好各種指導和幫助工作。（3）鼓勵畢業生黨員參加各種技能培訓，如創業就業技能培訓，提高他們的就業競爭力，也為他們實現就業拓寬途徑。（3）加強與實習企業黨組織或人事部門的溝通交流，共同關注畢業生黨員的成長。（4）與專業指導團隊密切配合，進行可能性的實地走訪。（5）靈活使用各種通信方式進行實習管理。支部對畢業生黨員教育和管理工作，通過電話、短信、QQ、郵件、微博等與他們能夠保持聯系，在盡量不和實習單位時間安排沖突的前提下請畢業生黨員回校參加黨組織活動、民主生活會。

總之，畢業生黨員是高職院校學生中的不容忽視的群體，他們在校是同學們行動的楷模，是學習的榜樣，進入社會他們也應向社會展示當代大學生的風采，成為各行各業各崗位中的優秀分子。

參考文獻：

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基金項目：本文系2010年廣西高校黨建立項研究課題“高職院校頂崗實習期學生黨員培養發展研究與實踐”（10DJC58）階段性研究成果，項目負責人為魏建新

作者簡介：魏建新（1976-），男，廣西貴港人，廣西機電職業技術學院藝術設計系黨總支書記，講師，研究方向為高校教育管理；莫敏燕（1980-），女，廣西平樂人，廣西機電職業技術學院電氣工程系講師，研究方向為思想政治教育；卜庭梅（1982-），女，廣西玉林人，廣西機電職業技術學院電氣工程系講師，研究方向為思想政治教育。