高考常考易錯的成語例舉

一、易錯成語例舉

1.從用法的對象和語境上看

①因涉及的對象具有專指義，也可能涉及人或物的數量而易誤用的成語

美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。

汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其他東西多。

絡繹不絕：用于人、馬、車、船。

休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。

置若罔聞：不可用于視覺方面。

篳路藍縷：只能用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。

相敬如賓（琴瑟之好、破鏡重圓）：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。

青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。

耳提面命：用于長輩對晚輩，不可用于平輩、朋友之間。

三令五申：用于上級對下級。

揮灑自如：用于寫作、繪畫的運筆，不可用于舉止風度。

豁然開朗：不能用來形容人的性格。

人老珠黃：只用于形容婦女。

巧奪天工:只能形容人工的精巧，不能用來形容天然的精巧。

循序漸進：只用于學習、工作。

如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。

鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。

洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。

接踵而至：形容很多人接連而來，不能用作“接踵而至地闖進來”。

莘莘學子：泛指眾多的讀書人，不能用作“眾多的莘莘學子”。

蕓蕓眾生：原指一切有生命的東西，后指一大群普普通通的人，“眾多的蕓蕓眾生”為誤用。

七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂。

千夫所指：指，指責。受到眾人的指責，形容眾怒難犯。

罄竹難書：罄，盡。把竹子用完了都寫不完，形容罪行多，寫不完。

煢煢孑立：孑然一身，處境孤單，無依無靠。

趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物。

人浮于事：指人員的數量多于工作所需，人多事少。浮，意為“超過、多余”，而非理解為“輕浮”。

人滿為患：強調人多的壞處，貶義。易誤用于表示人很多的情景，如“柜臺前人滿為患”。

②因在搭配上有特殊要求或上下文有特定的語言環境而易誤用的成語

不可磨滅：可與痕跡、印象、功績、事業、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則為誤用。

差強人意：指大體上還能使人滿意。

力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，就不能用。

相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。

名不虛傳：名，指名譽，是好名聲，一般名聲不可用。

耳濡目染：這個成語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。

不可開交：形容無法擺脫或了結。只能用在“得”后作補語。

望其項背：可以趕上。只用否定形式。用“只能望其項背”表示“趕不上”，為誤用。

不刊之論：刊，刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當，無懈可擊。易誤為貶義。

不易之論：很容易讓人理解為不易理解的言論，實為內容正確，不可更改的言論。

2.從感情色彩和語言色彩的運用上看

①因感情色彩和語言色彩而易誤用的成語

拭目以待：形容期望很迫切。

神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。

班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。貶義。

來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

沁人心脾：形容詩歌或文章優美動人，給人清新爽朗的感覺。

別有天地：形容風景或藝術創作的境界引人入勝。

別出心裁：形容構思、設計等獨創一格。

有口無心：指不是有心說的。

慘淡經營：指苦心費力經營。

妄自菲薄：過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“妄自菲薄你自己”。

自慚形穢：原指自己的容貌風度不如別人而感到慚愧，后泛指自愧不如別人，不能用作“感到自慚形穢”。

難兄難弟：指兄弟才德都好，難以分高下。也指彼此曾共患難，或處于同樣困境的人。

拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意思引出別人高明的、成熟的意思。只用于自謙。

朋比為奸：朋比，互相依附、互相勾結。壞人勾結在一起干壞事。

②人際交往中因場合、對象不同而稱呼“謙敬失當”的成語

鼎力相助：只用于請托、感謝對方或他人對自己的幫助，不可用于自己。

蓬篳生輝：謙敬之詞。廣告語說“讓您的居室蓬篳生輝”，主客顛倒。

卻之不恭：拒絕別人的饋贈或邀請是對人不恭敬。

狗尾續貂：比喻用不好的東西續在好的東西的后面。后也用來比喻事物，多指文藝作品的續作前后好壞不相稱。一般作貶義，用于自稱時含謙義。

不孚眾望：孚，使人信服。沒有使群眾信服。貶義。

不負眾望：沒辜負大家的期望。褒義。

3.從上下文語義與成語義來看

①因上下文已有與成語相同或相近的意思而易誤用的成語

刻骨銘心：比喻感受深刻，永不忘記，不能用作“令人難忘的教訓刻骨銘心”。

忍俊不禁：原指熱衷于某事而不能克制自己，后指忍不住要發笑，“忍俊不禁地笑了”為誤用。

無地自容：指十分害羞，不可用作“羞得無地自容”。

難言之隱：隱藏在內心深處不便說出口的原因或事情。若說“難言之隱的苦衷”為誤用。

南柯一夢：泛指一場美夢，比喻得失無常，美夢成空，不能用作“一場南柯一夢”。

相形見絀：相比之下，顯出一方非常遜色，不能用作“顯得相形見絀”。

如芒在（刺）背：形容惶恐不安，不能用作“好像如芒在背”。

遍體鱗傷：形容被打得全身都是傷，不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”。

津津樂道：指饒有興趣地談論某事，不能用作“津津樂道地說”。

聞名遐邇：形容名聲很大，不能用作“海內外聞名遐邇”。

責無旁貸：自身負有的責任，不能向別人推卸，不能用作“責無旁貸的責任”。

生靈涂炭：指老百姓處于極端困苦的境地，不能用作“使人民生靈涂炭”。

安居樂業：安定地居住一地，愉快地從事自己的職業，不能用作“人民的生活安居樂業”。

見（貽）笑大方：被內行或有見識的人笑話，不能用作“只能讓人貽笑大方”。

捫心自問：形容心地坦然，光明正大，不能用作“捫心自問地自責”。

真知灼見：指正確透徹的認識和見解，不能用作“提出真知灼見的意見”。

滿腹經綸：形容人很有學問和才干，不能用作“滿腹經綸的學問”。

眾所周知：大家都知道，不能用作“這是大家眾所周知的”。

不虞之譽：出乎意料的稱贊，不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”。

日理萬機:一天要處理上萬件事務，不能用作“每天都要日理萬機”。

恍然大悟：一下子忽然明白過來，不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了”。

任重道遠：比喻既擔負著重大的責任，又須經歷艱苦奮斗，不能用作“任重道遠的責任”。

方興未艾：形容事物正在蓬勃發展，勢頭并未停止，不能用作“正方興未艾”。

耿耿于懷：心里老是想著，不能忘懷，不能用作“心里一直耿耿于懷”。

感激涕零：形容非常感激，不能用作“感激涕零得流下了眼淚”。

歷歷在目：一個一個清楚分明地呈現在眼前，不能用作“往事歷歷在目地出現在眼前”。

眼花繚亂:形容看到紛繁復雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂，不能用作“讓人看得眼花繚亂”。

②因不明詞語出處根源而易誤用的成語

首當其沖：出自《漢書·五行志下》：“鄭當其沖，不能修德。”比喻最先受到攻擊或遭到災難。常被人誤用為首先接受任務，或首先應當先做某事。

安土重遷：并非看重遷移的意思，而是形容戀鄉土，不愿輕易遷移到外地。“重”在這里解釋為“難”，在家鄉住慣了，不愿輕易遷移。形容留戀故土。

稗官野史：稗官，古代的小官；野史，古代私家編撰的史書。指記載軼聞瑣事的作品。

曾幾何時：曾，曾經；幾何，若干、多少。才有多少時候。指沒過多久。

曾經滄海：出自唐·元稹《離思》詩：“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”曾經，經歷過；滄海，大海。比喻曾經見過大世面，不把平常事物放在眼里。

風聲鶴唳：前秦苻堅領兵進攻東晉大敗，潰兵聽到風聲和鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風聲鶴唳”來形容戰斗激烈，為誤用。

明日黃花:原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。

膠柱鼓瑟：鼓，彈奏;瑟，古代的一種樂器。比喻拘泥固執，不知變通。

三人成虎：出自《韓非子》，比喻謠言多人重復述說，就能使人信以為真。

金針度人：語出《桂苑叢談·史遺》，其中記載鄭侃的女兒采娘，七月初七祭織女，織女給她一根盤針；她刺繡的技藝果然特別出色。比喻把秘法、訣竅傳給別人。

七月流火：出自《詩經·豳風·七月》：“七月流火，九月授衣。”七月，指夏歷的七月，火，星名，即心宿二，每年夏歷五月間黃昏時心宿在中天，六月以后，就漸漸偏西。時暑熱開始減退，故稱“流火”。流，指移動，落下。指夏去秋來，寒天將至。常誤用為形容天氣熱。容易望文生義。

二、實戰演練

1．下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（ ）

A.在這部新作品里，他對幾個人物的描摹和刻畫真是有聲有色，細致入微，使讀者產生了具體、真切的印象和感受。

B.《全宋詩》的編纂是一項浩大的工程，經過北京大學古典文學研究所8年多的努力，這項工程終于于日前告罄。

C.電視劇《大秦帝國》再現了波瀾壯闊的強勢競爭與強勢生存的畫卷，再現了先民們在粗礪簡樸的生活方式中本色奮發的生命狀態，實在是眾望所歸的影視精品。

D.針對近年來國內學術界造假、抄襲成風的情況，政協教育系統的委員呼吁，要凈化學術風氣，對造假者要抓住一個嚴打一個，以儆效尤。

2.下列各句中加點成語使用不恰當的一項是（ ）

A.我們要善于正視自己，敢于解剖自己，勇于批評與自我批評，如把錯誤掩蓋起來，那無異于飲鴆止渴。

B.著名學者任繼愈先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都有卓越建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸，他的去世是學界不可估量的損失。

C.受“限購”政策影響，不少地產商開始對藝術品收藏躍躍欲試，有人預測，今后幾年藝術品的拍賣價格將會持續走高。

D.作為通訊工具的手機與家庭影院本風馬牛不相及，然而現在有許多智能手機已經具備了家庭影院的高清視頻播放功能。

3．下列各句中加點成語使用恰當的一項是（ ）

A.2011年10月5日，蘋果教父史蒂夫·喬布斯辭世，這令許多喜愛他的粉絲如喪考妣。

B.時下商業競爭愈演愈烈，情形十分復雜，實力強弱固然是決定雙方勝負的重要因素，但調查市場、調整結構也是出奇制勝對手的重要手段。

C.無論何時何地，溫總理總能信手拈來地引用各種詩詞名句、名人名言、典故等來輔佐自己的觀點，并且記憶力超群，無論多長的句子，引用起來都難見差錯。

D.到了1944年6月諾曼底登陸臨近時，中國的各大報紙對全球戰事，尤其對歐洲戰事的變化和進程一直在進行連篇累牘的報道。

4.下列各句中加點成語使用不恰當的一項是（ ）

A.目前，校園里“差生”觀念之所以流行，是因為我們習慣了用一個標準——學習成績評價所有的學生，學生的多元化發展受到限制，導致野蠻區分孩子優劣的怪事層見疊出。

B.構建高效語文課堂，就是要把死氣沉沉的語文課，變成栩栩如生的“活語文”，就是要把語文學習與火熱的現實生活緊密聯系在一起。

C.目前，政府部門開始了又一輪運動式的突擊檢查治理“地溝油”的行動。這種“圍剿式”的集中整治，雖有立竿見影的效果，卻難以走出“一管就見效，一松就泛濫”的怪圈。

D.“織圍脖”(即“寫微博”)是當前的時尚，如今互聯網已迅速進入“圍脖時代”，不僅名人熱衷于“織圍脖”，普通人也紛紛成為“織男”“織女”，樂此不疲。