淺談?wù)握n堂中如何幫助學生成長

劉艷敏

思想政治在人類生活中處于非常重要的位置，并且對人生具有極大的影響力。對學生而言，思想政治無疑擔負著幫助學生成長的責任。那么，政治課堂教學中如何幫助學生成長呢?筆者認為可以從以下途徑進行。

一、讓學生在認識中成長

人生是一個不斷認識的過程。由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由廣度向深度，認識自我，認識客觀世界，認識在人生中沒有盡頭。然而認識往往影響著人們待人處事的方向。錯誤的認識常常讓人們多花時間和精力，更甚的是容易把人引向做毫無意義的事情上面。而正確的認識能夠讓人少走彎路，也更容易獲得成功。必須一提的是，人們要深化認識，發(fā)展認識，首要的還是認識自我，再到認識客觀世界。

1.認識自我

因為認識的主體是自我，所以在實施認識這一行為之前，有必要先認識自我。認識自我，就是要了解自我，弄清楚自己的優(yōu)缺點，明白自身認識上的不足及認識上的需要，等等。只有對自我有了較好的認識，才能夠自覺而有目的地樹立起認識的方向，能集中而深入地認識客觀事物。自我是變化著的自我。認識自我也應當以發(fā)展的眼光看待，也只有做到了這一點，才是全面地看問題，才能把問題看得透徹。雖說只有自己最清楚自己，但是當面對真正的自己時，自身存在的缺點往往是人們看不到的或者說是不愿意看到的，因此，解剖自我是困難的。思想政治就是要讓學生坦然地面對自我，讓學生以正確認識自我為榮。

2.認識客觀世界

客觀世界是同人類生存息息相關(guān)的。人們非常有必要在認識自我的同時去認識客觀世界，也只有真真正正地認識了客觀世界，才能夠進一步地提高自我的認識。由于某種原因，客觀世界是一種客觀存在，人們認識客觀世界也并不是不可能的。認識客觀世界可以根據(jù)個人的需求，根據(jù)客觀世界對個人的意義等來確定。認識客觀世界重在多積累現(xiàn)象材料，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。唯有這樣，才看得清楚、看得準確。

二、讓學生在選擇中成長

人生除了是一個不斷認識的過程外，還是一個不斷地選擇的過程。從生存到死亡，人生每時每刻都在面臨著選擇的問題。選擇道路、選擇人生目標、選擇環(huán)境、選擇心情，等等，這樣一些問題無不在困擾著每一個人。思想政治教育，就是要幫助學生進行正確的選擇，讓學生快樂地選擇。

1.可選擇的

可選擇的，就是指客觀存在的經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的選擇，如崇高的人生目標、正確的價值取向或順境中某個方向，等等。面對這些，可選性較大，而可選性越大的時候，往往會呈現(xiàn)“二選一”或“多選一”的情況。如何正確把握選擇的好時機，準確而果斷地做出選擇是關(guān)鍵。這就需要學生正確認識自我的能力水平及潛在的力量。選擇是重要的，為能有多一點的選擇機會而做出努力也同樣重要。選擇往往決定了以后的路怎么走，而以后的路走得怎么樣還得看一個人付出的努力有多少，也只有足夠的努力才能讓一個人把路走得越來越寬。思想政治教育，就是要幫助學生認識選擇，分析清楚選擇的有關(guān)情況，并且爭取做能夠自由選擇的獨立之人。

2.不可選擇的

不可選擇的，就是指客觀存在在一定的時間內(nèi)人們沒有辦法改變或永遠也無法更改的事實。如一個人的出身、一個人的形貌、高考名落孫山，等等，如此的客觀環(huán)境是人們改變不了的。但對這些既成的事實要有良好的心態(tài)，盡管“我們改變不了天氣，但可以改變心情和表情”。在逆境當中，一個人的心態(tài)是非常重要的，實際上，外因是通過內(nèi)因而起作用的。內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根本原因。即使是再有利的條件，不重視內(nèi)因的作用，原先的更多可選擇最后也會成為不可選擇。而注重了內(nèi)因的作用而努力，即使是原先再不可選擇的事實也會轉(zhuǎn)變?yōu)椤皸l條大路通羅馬”的可選擇態(tài)勢。思想政治教育，就是要教會學生認真對待不可選擇，正確認識不可選擇背后隱含的巨大變通性，積極而自覺地以平和的心態(tài)面對生活中的困境，并且做到從不可選擇中勇敢地站起來。

三、讓學生在實踐中成長

“實踐出真知。”“實踐是檢驗真理的唯一標準。”因此人生需要不斷地實踐。把自己的認識應用于實踐，并在實踐中驗證自己的認識，不斷地進行實踐，不斷地豐富、加深認識。在實踐中考驗可選擇與不可選擇，檢驗自己的心態(tài)及努力程度。實踐是為人們提供書本知識及各類經(jīng)驗的有效基地。學生接受書本知識的大都只是理論，而任何理論也只有通過實踐，才有其現(xiàn)實意義，理論必須用于指導實踐。沒有實踐驗證的理論就是空洞的，沒有理論指導的實踐就像樣鳥兒沒有翅膀，所以每個人都不應忽視實踐。思想政治教育，就是要學生懂得如何把理論知識投入到社會實踐中去，如何認真地投入于實踐，把人生的每一步都走好。