加強師德建設 營造和諧校園

呂曼

摘 要：培養能適應和諧社會和能為構建和諧社會做貢獻的人，學校擔負著義不容辭的責任。師德建設在學校德育體系和教育實踐過程中居于重要位置。因此，加強師德師風建設，對引領和推動和諧校園的構建，具有十分重要的意義。

關鍵詞：師德建設；民主；尊重；和諧校園

師德是教師在職業活動中應該遵守的道德規范以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德是教師的第一智慧，每一位為人師者都應該用心點亮“師德”這盞燈，讓溫暖灑向每一個角落，讓校園變得和諧起來。

一、師愛是構建和諧校園的關鍵

俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。熱愛兒童，是我們幼兒教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體兒童是我們幼兒教師必備的道德素質。

熱愛兒童，就要尊重幼兒、信任幼兒。只有尊重幼兒，信任幼兒，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的兒童。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給兒童帶來消極的影響。“愛”與“被愛”就如飲水起居一樣是人類的天性，對于成長中的少年兒童，更是必不可少的“營養素”。所以，我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子，并落實在一日生活工作之中。這就是“愛的教育”的魅力。教師對孩子的愛是教育孩子的感情基礎，師愛可以浸潤孩子稚嫩而倔強的靈魂，滿足孩子被愛的需要，從而給孩子一種安全感，促進孩子身心健康發展，有利于營造和諧的校園氛圍。同時，師德具有十分明顯的典范性，教師是孩子模仿的對象，孩子可以從師愛中得到熏陶、感化，從而學會團結友愛、善待他人，關心同伴、同情并幫助弱者，關愛他人的種子，在孩子們幼小的心靈中生根發芽，長大后，他們就能成為適應和構建和諧社會的人。

二、民主是營造和諧校園的必需

民主法制是和諧校園的基礎。因此，我們要把確立尊重幼兒、保護幼兒的理念和意識體現在教育教學中，就是要充分發揚教學民主，建立平等的師生關系，尊重孩子與眾不同的觀點和思路。

幾千年前的孔孟儒家文化，形成了“師道尊嚴”的思想。在這種觀念下，教師是權威，幼兒無條件地服從，教師可以在幼兒犯錯誤后大發雷霆，而幼兒卻沒有解釋的權利。在日常教學中，教師有意無意地表露著與孩子的不平等：上課時教師高高在上,孩子用仰視的目光注視著我們，這樣無形中就拉開了師生間的距離。隨著教育改革的不斷深入和新一輪基礎教育課程改革的全面展開，教師們已逐漸認識到：教師與幼兒都是具有獨立人格的個體，兩者在人格上是完全平等的，師生關系應該是民主、平等、相互理解的，幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的輔導者、激勵者、促進者，教師應該蹲下來和孩子一起看世界，與幼兒同學、同玩、同樂、同憂，既像教師又像媽媽，與孩子建立一種平等的關系，而不是靠嚴厲來建立自己在孩子的威信。魏書生曾經說過：“我的教育經驗就是民主加科學。”教師要靠自己的學識與人格，靠平等和諧的師生關系，才能使孩子“親其師，信其道”，達到理想的教育效果，而要建立平等和諧的師生關系，唯有教學民主才能實現。

三、尊重使營造和諧校園成為可能

“真正的素質教育首先應該是尊重人的教育，是愛人的教育。”作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們的需要，使孩子從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。

尊重孩子，就應該尊重孩子的個性特長和興趣愛好。孩子是千差萬別的，興趣愛好不同、家庭背景不同、接受能力不同、性格氣質亦不同，教師要走近孩子、認識孩子、了解孩子、理解孩子，善于發現孩子身上的閃光點和積極因素，給予及時的表揚和鼓勵，使孩子的自尊得以強化。充滿個性與人情的教育，可以使孩子學會友愛與寬容，學會自信與尊重，可以使校園變得和諧起來。

四、以社會主義榮辱觀引領和諧校園

和諧的本質是發展，是科學健康的發展。在我們的校園內部，也不可避免地還存在著一些與學校發展不和諧的因素。個別幼兒教師自我中心主義嚴重；少數教師工作敷衍，職業道德缺失，有的教師放松和忽視理論學習，政治觀念不強，有的教師育人意識淡泊，對兒童缺少關愛。熱愛一個兒童就等于塑造一個兒童，而厭棄一個兒童無異于毀壞一個兒童。蘇霍姆林斯基曾花十年時間，將一名有偷竊習慣的兒童培養成一名成功的農莊主席。有的教師把主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事。歧視孩子，體罰孩子，追名逐利，亂收費用，以教謀私。此外，缺乏責任心，備課不認真，把個人的利益看得過重，動輒鬧個人情緒，大局意識和奉獻精神較差的也有；還有個別教師有收受家長物品、違反紀律、放棄原則的現象。這些問題和現象的存在，嚴重影響了幼兒教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的根本轉變。因此，管理工作必須從淺表走向深層，從外在走向心靈，從管理走向內化，需要用全新的標準來予以框正。

作為幼兒教師，我們應不斷加強學習，提高自身素質，尤其是師德修養，因為教師高尚的師德，可以使校園人際關系變得和諧，可以使兒童個性得到張揚，每個人都得到最大限度的發展，使校園成為民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發展的文明校園。