淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)策略

洪阿麗

淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)策略

洪阿麗

南安市英都中心小學(xué)

審題是做好數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，審題是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它貫穿于整個學(xué)習(xí)過程。該文分析了小學(xué)生審題能力薄弱的主要原因，從動口讀題、抓住關(guān)鍵、注重復(fù)述、利用動態(tài)、對比推敲五個方面幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強的審題能力。

小學(xué)生 審題能力 培養(yǎng)策略

審題，即看清題目、理解題目所表達的意思，是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題過程是挖掘、整合信息的過程，是對問題所含信息的提取、組合、加工和表達的過程。只有通過細心、認真的觀察，抓住關(guān)鍵的信息，方能認識問題的本質(zhì)，合理地選擇解題方法。因此，要減少錯誤解題現(xiàn)象的發(fā)生，就必須講究教學(xué)方法，提高學(xué)生的審題能力。

1 小學(xué)生審題能力薄弱的主要原因

在日常教學(xué)中，經(jīng)常有學(xué)生在考試或作業(yè)中出現(xiàn)因?qū)忣}錯誤而失分的現(xiàn)象。學(xué)生審題錯誤的原因主要有：一是粗枝大葉。審題習(xí)慣不良的學(xué)生在拿到題后往往馬上下筆，而未能仔細地讀題，分析題意，解題存在著盲目性，這是最普遍的現(xiàn)象。二是定勢思維。到了小學(xué)中段，學(xué)生已經(jīng)接觸的題目較多，特別在專題練習(xí)時往往會出現(xiàn)一種類型題目反復(fù)訓(xùn)練的情況，從某種程度上使得學(xué)生對題目形成了“定勢思維”，學(xué)生很容易放松警惕，致使出現(xiàn)錯誤解題。三是手忙腳亂。在解決問題中，特別是題目數(shù)據(jù)較大、篇幅較長的情況下，很多學(xué)生就覺得眼前一花，手忙腳亂，抓不住關(guān)鍵詞句，就無從下手。……