守望兒童世界的“靈魂轉向”

王瑋

摘要：當下，兒童“被成人化”已使兒童世界處在危險邊緣，而兒童立場的缺失則使教育走進了一個死胡同。兒童立場的確立是教育的根本旨歸和出發點。要使兒童的靈魂轉向，教育者的靈魂應當先于兒童轉向。要正視兒童世界的存在，實現教育思想和行為的轉變：教師要做長大的兒童，要保護童心，要積極面對成人和兒童世界的沖突。

關鍵詞：兒童世界；兒童立場；靈魂轉向

中圖分類號：G41文獻編碼：A文章編號：2095-1183（2012）08-0017-03

最近讀了佐佐木赫子的《遙遠的聲音》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》及塞林格的《麥田里的守望者》，這三部小說從不同的側面關注兒童的生存狀態，關注他們的成長世界，并對他們的內心和精神世界進行了深刻的描寫，讀后讓人沉思良久。這是小說《遙遠的聲音》中描寫的一個故事：

小學生正彥在假期時被媽媽逼著每天坐一個多小時的電車上輔導課。那天，媽媽記錯了時間，正彥白跑了一趟，他多想像他的表哥那樣去悠閑地玩啊。于是他就在路邊給媽媽打電話，卻不幸被汽車撞死。在慘劇發生的那一瞬，表哥正好經過，聽見正彥對媽媽說：“……玩……好嗎？”后來，正彥家里總是接到死去的正彥打來的電話。一天表哥去他家，電話鈴又響了，果然又是正彥：“……我玩什么好呢？”表哥接過話筒悄聲而又堅決地說：“你去找小伙伴，一起去踢足球、騎自行車。”此后，死去的正彥再也沒來過電話。

又聯想到兩個典型的案例：

2010年10月16日，河北傳媒學院2008級主持專業學生李啟銘在河北大學某超市門口開車接連撞倒兩名女學生（一死一傷）。