從廈門大學開設爬樹課說起

蒯威

近日，有關廈門大學將開設一門全新的課程——爬樹的新聞引起廣泛熱議。有人不禁戲稱這是讓人重新回到樹上，也有人指責學校是“不務正業”。對此，學校給出了自己的解釋：這門課主要是要教會學生一些特殊的逃生技能，讓學生學習如何安全爬上任何樹，并在上面自由移動。

想必并不是每一位讀者都能理解并支持學校的做法，筆者倒是由此回憶起小時候學游泳的經歷。我出生在七十年代后期，七八歲的時候，家長想盡辦法讓我學會了游泳，身邊的同齡孩子差不多也都會游泳。這可不是在開展“全民健身”活動，而是源自一個樸素的想法——會游泳是一種極其重要的逃生方法。想想每年暑假全國都有數萬孩子溺水身亡的慘痛現實，你就應該知道，我們父輩的想法盡管樸實，卻無比實用。從這個角度講，關于爬樹課的討論，不是開不開的問題，而是什么時候開、是不是應該更早開的問題。

孩子的生命健康不僅是每一位家長最為關心的，同樣，生命健康教育也是學校完整教育體系中的重要內容，是構筑學校教育大廈最為重要的基石。而在特殊環境下逃生技能的訓練當然也是其中不可或缺的組成部分。遺憾的是，這樣的認識常常只有在災難發生以后才引發關注，就像只有在汶川地震以后，學校才普遍意識到要開展防震演習。然而，除了地震，孩子的身邊還有多少潛在的危險呢？

廈門大學開設爬樹課的意義不僅在于對學生生命權利的尊重，更為重要的是，他們把這種意識、觀念轉化為積極的行動，讓學生通過系統的課程學習，掌握爬樹的本領。……