早戀：霧里看花需慧眼

田麗霞

中學生早戀是一個老生常談的話題。面對“戀愛”中的少男少女，很多教師、家長如臨大敵，嚴防死守，苦口婆心，甚至跟蹤盯梢，實時監控，結果是道高一尺魔高一丈，不僅不解決問題，有時還物極必反，使孩子更加逆反，造成師生關系、親子關系不和諧。

那么，面對早戀中的中學生，我們應該怎么辦呢？是給他們一杯忘情水，還是給他們一碗迷魂湯，或是給他們一副清醒劑？

一、循循善誘要“忘情”

劉德華有一首歌叫《忘情水》。“給我一杯忘情水，換我一夜不流淚，所有真心真意，任它雨打風吹，付出的愛收不回。”每次聽到這里，我都會想，世界上真有忘情水嗎？面對戀愛中的少男少女，我們是否可以給他們一杯忘情水，讓他們忘記一切，專注學習呢？

國慶放假的前一天，一個胖胖的女孩推開了我辦公室的門，從她的表情我看出她一定猶豫了很久、下了很大的決心才來到這里的。

她說自己讀初三，喜歡上了鄰班的一個男生。男生外表英俊，成績優秀，擅長音體美。每天的每個課間，她都故意從男生的教室門口走過，以便看到那個男生，引起那個男生的注意，但是沒有效果，那個男生從來沒有看過她一眼。后來，她通過朋友打聽到男孩的生日，請男孩吃飯，還給男孩送去了一份生日禮物。男孩接受了邀請和禮物，二人算是認識了。但男孩從來不主動和她說話，任憑她每天從教室門前“穿梭來往”，任憑她制造了很多“意外相遇”的機會。后來她發現，這個男生和另一個成績優秀的女孩走得很近，一起有說有笑，似乎在戀愛，這讓她傷心欲絕。

我問她：“你跟他說過你喜歡他嗎？”

“沒有。”

“他喜歡你嗎？”

“不喜歡。”

“他為什么不喜歡你而喜歡那個女孩？”

“因為她比我漂亮，比我成績好。”她難過地說。

我告訴她：“既然知道他不喜歡你，你又何必這樣苦惱呢？如果想讓他喜歡你，唯一的辦法是暫時忘了他，努力學習，提高成績，讓自己優秀起來；用你的優秀，證明你的存在和不可忽視！你每天在他面前晃來晃去，非但不能引起他的注意，還有可能引起他的反感。”

女孩似乎聽懂了，表示自己有志氣，要努力學習，讓自己優秀起來，她情緒飽滿地走出了辦公室。但是，國慶假期結束的第一天，女孩滿臉愁容地推開了我辦公室的門，伴著淚水說出的第一句話就是：“老師，我還是忘不了他，怎么辦？”

看著她痛苦的表情，我明白了，世界上根本沒有忘情水。“忘記”二字說起來容易，但是對多愁善感的少男少女來說，又談何容易！他們常常把自己演繹成童話故事中的公主或王子，為自己編織一張虛幻的情網，把自己牢牢地困在網中央！

二、言行謹慎勿“迷魂”

面對早戀中的少男少女，有些家長和教師試圖給孩子一碗迷魂湯，擾亂孩子的內心，擊碎孩子的美夢，結果如何呢？

李娜有一首歌叫《女人和老虎》，歌詞是：“小和尚下山去化齋，老和尚有交待，山下的女人是老虎，遇見了千萬要躲開。走過了一村又一寨，小和尚暗思揣，為什么老虎不吃人，模樣還挺可愛？老和尚悄悄告徒弟，這樣的老虎最呀最厲害，小和尚嚇得趕緊跑，師傅呀呀呀，壞壞壞！老虎已闖進我的心里來。”

無獨有偶。薄加丘的《十日談》里也有類似的故事：一位父親希望兒子相信上帝，于是從小把他關起來進行教育。終于，兒子長大了。一天，父親帶他進城，在路上看見一群穿綠裙子的姑娘，兒子問：“這是什么東西？”因為從來沒有讓他見過姑娘，所以父親騙他說：“這叫‘綠鵝。”兒子接著說：“咱們買一只回去吧。”……

青春萌動、關注異性是人的天性之一，這不是見沒見過、知不知道、懂不懂得的問題，當然也不是一杯“迷魂湯”就能夠解決的。上面故事中的師傅和父親做得夠徹底了，隔離撫養、威逼恐嚇、欺騙詆毀無所不用其極，結果依然沒能改變孩子對異性的好奇與好感。那么，對于生長在煙火人間、聽著“公主和王子”的美麗故事、唱著《要嫁就嫁灰太狼》的孩子們，恐怕這迷魂湯就更不奏效了！

人成長的過程就是一個不斷覺醒的過程，當一個懵懂頑童進入青春期的時候，對異性的關注是自然而然的，隔離、威嚇、欺騙都不是好辦法。

有一個真實的故事。一個教師發現兩個優秀的學生戀愛了，由于精力被分散，成績下滑。老師覺得不管不行了。怎么管呢？經過思考，他想到了一個拆散他們的“好”辦法。

老師對女孩說：“作為女孩怎么這么不自重？人家不喜歡你，你卻總是纏著人家？”女孩聽了老師的話，恨恨地說：“偽君子，我看錯人了！”

老師又對男孩說：“你一個男子漢，為什么這么沒志氣？人家看不上你，你還沒完沒了地糾纏人家。”男孩聽了之后，很生氣地說：“撒謊，我再也不糾纏她了。”

于是這兩個學生果斷徹底地分手了，戀愛告一段落，成績快速上升，后來都考入了理想的大學。老師覺得自己很成功。

多年之后，老師遇到那個男孩，發現已屆而立之年、事業如日中天的他還沒有婚戀，就問為什么。男孩的回答是“女人都不是好東西！”老師后來見到了在另一個城市工作的女孩，也是孤單一人的她的回答居然是：“男人都不是好東西！”

迷魂湯貽害無窮。這當然是一個極端個例，但也足以使我們驚出一身冷汗。對于學生早戀問題，教師和家長可以限制、可以反對，但是一定要本著對孩子一生負責的態度，讓他們知道愛情是美好的，我們反對的不是戀愛，而是不恰當的戀愛。

三、慧眼辨識促“清醒”

中學生心智還不成熟，缺乏自我克制能力，早戀會耽誤時間，影響學習。既然世上沒有忘情水，迷魂湯更有害，那么，該如何處理呢？最好的辦法是給他們一副清醒劑，讓他們對愛情、對人生、對自己、對對方有一個清醒的認識。

【案例1】一個擅長運動的男生，在學校組織的籃球聯賽中表現突出，贏得了很多女生的青睞。一名被他吸引的女生，與他的交往密切起來。女生聽課精力不集中了，目光有意無意地追隨著男生的身影。

富有經驗的班主任把這一切都看在眼里。她并沒有急于采取措施，而是不動聲色地觀察、分析：

他們的性格反差極大，女生干干凈凈漂漂亮亮，性格內向情感細膩，成績優秀做事認真；男生高大英俊粗疏豪放，不修邊幅，言談舉止略顯邋遢，大大咧咧。他們的交往也還處于朦朧階段，女生主動，男生有些“隨波逐流”的意思。

距離產生美。他們的“愛戀”是因為距離造成的，男生坐在教室的最后一排，女生坐在教室的前排，之前他們沒有太多的接觸；現在接觸多了，但看到的都是對方刻意表現的閃光面；如果把他們之間的距離拉近，相互了解增多之后，美麗的光芒也許會淡去，結果也許會改變。

考試過后，班級重新排座位，老師把他倆排在了一起。開始倆人都很高興，但沒過幾天，兩個人就產生了矛盾。女孩嫌男孩馬虎懶散邋遢，尤其是體育課之后，男生滿身大汗拿著書當扇子用，有時還把鞋帶解開甚至把鞋脫下來，女孩受不了了；男生嫌女生事多、挑剔、小心眼，也受不了了。距離沒有了，美也沒有了，兩個人又還原成了同學關系。

中學生心智不成熟，他們的“愛戀”猶如“霧里看花”，看到的是“花非花霧非霧”。這個清醒的班主任巧妙地創造了一個“示人本相、看清對方”的機會。看清了也就清醒了，他們因不了解而心生愛慕，因了解而疏遠分手——了解就是最好的清醒劑！

“霧里看花”式的“早戀”比較容易疏導。但對于那些動了真情的學生該怎么做呢？

【案例2】一個成績平平的男孩喜歡上了班上的“女狀元”，雖屢遭拒絕卻堅定不移。他很苦惱，情緒起伏不定，女孩的一舉一動、一顰一笑都左右著他的視線，成了他心情的晴雨表。他坦然地告訴我：我就是喜歡她，我看她哪兒都好，她就是我一生無悔的選擇。

看著他苦惱的表情，聽著他堅定的表白，我覺得必須幫他梳理一下自己的情感，讓他多一份理智和清醒。我想到了北京教育學院遲希新教授針對早戀問題策劃過一個主題班會。于是我根據學生的情況，召開了一個“音樂、詩歌鑒賞”主題班會。

班會課開始了，我先讓同學們欣賞歌曲《窗外》、配樂詩朗誦《我愿意是急流》《致橡樹》；然后思考討論，說說自己的感受；最后我問了幾個問題：

①歌曲中的主人公愛那個女孩嗎？

生答：愛！愛得很深！

②既然愛，為什么還要走開？

生答：因為女孩太美麗，自己太平凡。愛需要平等，需要資本！

③明天“我”要去干什么？

生答：尋找未來。愛不是形影不離，而要更加努力，追逐理想！

④為什么我可能不再回來？

生答：愛不僅是花前月下，愛是責任，是擔當，是讓她幸福！

⑤裴多菲代表男人做了怎樣的愛情宣言？

生答：愛意味著責任、擔當與犧牲。愛與責任同行！

⑥舒婷代表女人做了怎樣的愛情宣言？

生答：愛要平等、獨立和自強。

歌曲、詩歌都欣賞完了，討論結束了，同學們明白了什么是真正的愛情，愛不僅僅是兩情相悅，愛與責任同在。此后，那位“熱戀”中的少年變得深沉了！

【案例3】兩個優秀的學生“戀愛”了，他們具有較強的自我管理能力，也在相互鼓勵著學習，但是成績還是在下滑。

我分別找他們談心。我告訴他們：在我們生命的旅程中，有很多親人陪伴著：爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹以及未來的兒女，他們是我們的至愛親人，是上帝派駐到我們生命中的天使。但是上帝沒有給我們選擇的權利，我們只能接受。父母是成功還是失敗，是貧窮還是富有，是健康還是疾病，我們都沒有選擇的余地，只能接受；我們的孩子是否健康美麗，是否聰明伶俐，是否杰出成功，我們同樣沒有選擇的權利，只能聽命于上帝的安排。

但是在我們的生命中，還有一個最為重要的人——愛人。因為他太重要了，關系到我們一生的幸福，所以上帝給了我們選擇的權利。因為怕我們選錯，還特別安排我們成熟以后真正明白自己需要什么樣的人的時候再選。你們現在還不夠成熟，還不知道自己真正需要什么樣的人，如果現在就選，是否有些草率冒險呢？花開應有時，春天的花開在冬天會被凍死的。為什么不把這個最最重要的選擇留給成熟后的自己呢？保持距離，不要因為一棵樹失去整個森林！

這副清醒劑猶如一場潤澤心田的春雨，濡濕沉淀了心靈的浮塵，還心靈一片寧靜與澄澈。

戲法人人會變，巧妙各有不同。對于中學生早戀問題，最好的清醒劑就是為學生精心烹制的一碗心靈雞湯，材料和方法要因人而異，但是主料不能變，那就是愛與責任！

早戀不是錯誤，和品格修養沒有關系，決不能把早戀看成品質惡劣的表現，不要給戀愛的孩子貼上“壞小子”“瘋丫頭”的標簽。面對早戀中的少男少女，我們應該抱定不嫌棄、不抱怨、不諷刺挖苦的態度，在和他們平等有效的溝通中，讓他們走出青春的迷茫。

（作者單位：石家莊第四十二中學河北石家莊050061）

責任編輯毛偉娜