基于“問(wèn)題解決”模式的高中生物學(xué)說(shuō)題教學(xué)嘗試
2012-04-29 11:41:10李相國(guó)
中學(xué)生物學(xué) 2012年7期
李相國(guó)
高中生物習(xí)題教學(xué)往往固定在“學(xué)生做題——教師講題”的僵化的程式上，造成學(xué)生的知覺定勢(shì)、思維定勢(shì)，不利于學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。學(xué)生在遇到類似問(wèn)題時(shí)有“似曾相識(shí)”之感，卻往往“懂而不會(huì)”，不能獨(dú)立解決。針對(duì)這種情況，筆者在教學(xué)中以“問(wèn)題解決”為基本模式，在教學(xué)實(shí)踐中引入“說(shuō)題”教學(xué)．取得了較好的教學(xué)效果。
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