技術視野下的教師專業成長透視

謝同祥

技術的發展與普及，己使得專業化成長成為社會對教師的一項常規要求。《全國教育科學研究“十一五”規劃綱要》明確指出，要深化對教師專業成長的研究，加強對教師專業成長的指導，關注教師專業發展的實效。如此密集地強調教師專業成長問題，這在歷次規劃綱要中并不多見。社會在不斷地變更對教育的期望，這在無形中升級了對教師的專業要求。來自規劃層面對教師專業成長的高度重視，表明教師專業成長已經發展到一個新的階段，在以后的教育實踐中需要強調的是關注的深度與推動的力度。加強專業成長的理論研究與實踐行動，增進對專業成長過程的認識與理解，有助于教師在教育實踐中獲得又好又快的專業成長。本文從技術的視角對教師專業成長及其過程、路徑進行解析，以獲得對教師專業成長的深層認知，期待對我國教師專業成長有所裨益。