讓學生愛上閱讀

郭艷榮

[關鍵詞]語文教學；閱讀；宣傳；榜樣：活動

[中圖分類號]G623.2

[文獻標識碼]A

[文章編號]1004-0463(2012)06-0031-01

小學生年齡小，生性活潑好動，自我約束力差，致使閱讀的積極性不高。那么如何引導學生愛上閱讀呢?

一、做好“點燈人”。讓學生向往閱讀

做好“點燈人”，教師首先應該是一個熱愛閱讀的人。當學生們看到教師手里捧著書的時候，就會很好奇地湊過來看一看教師在看什么。如果看到教師經常在課間休息的時候或者坐在辦公室里，總是靜靜地捧著一本書，那么他們也會非常向往成為這樣的人。其次，教師應根據學生的年齡特點并結合教學內容，將一個個有趣、耐人尋味的童話故事、寓言故事等介紹給學生，讓他們興致勃勃地閱讀。

二、做好閱讀宣傳。讓學生喜歡閱讀

1讓學生大聲讀。比如說每天中午課前的20分鐘可以定為閱讀的時間，學生對于這樣的閱讀充滿了期待，每天中午的20分鐘成為他們一天當中最憧憬、最快樂的時光。

2講述自己的閱讀體會。教師可以在自己閱讀的基礎之上，把自己的閱讀體會講給學生聽，讓學生對書產生向往之情，同時還鼓勵學生講一講自己的閱讀體會。

三、樹立榜樣，讓學生走進閱讀

榜樣的力量是無窮的，因此，教學時，教師要有意識地向學生介紹毛澤東、周恩來、葉圣陶、冰心、老舍等名人熱愛讀書的故事。在平時教學中，教師還要留心觀察班中喜愛讀書的學生，并不失時機地進行表揚，同時還請他們談談課外閱讀的收獲。這樣，身邊的一個個能耳聞目睹的榜樣，讓學生感受到讀書的樂趣，從而激發閱讀的渴望。

四、開展活動。讓學生愛上閱讀

1把讀書變成游戲，讓學生愛上讀書。把讀書變成游戲，是吸引學生的一個好方法。教學時，教師可以開展一個可以升級的讀書活動，讀完1本書升1級，讀完5本書就可以成為會員，會員的權利是可以從班級的圖書架上隨意閱讀自己喜愛的書。

2巧用激勵，讓學生愛上讀書。為了讓學生愛上閱讀，教師可以每周從圖書室借來幾十本書“獎勵”給愛讀書的學生；每學期進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會，或是展覽優秀的讀書筆記、習作，或是評比表彰課外閱讀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學生，及時地給予鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。

五、親子閱讀，讓學生更愛閱讀

首先，要和家長進行很好的溝通，在開學伊始，教師可以發一份《告家長書》，向家長陳述課外閱讀的意義、親子閱讀的目標，以及推薦的親子閱讀的一些書目。

其次，設置親子閱讀開放日。上課外閱讀指導課的時候，邀請家長，讓家長更加了解教師是怎么指導學生讀書的，進而能在日后積極配合教師，使自己的孩子真正愛上閱讀。

第三，組建親子閱讀沙龍。定期或者不定期邀請一些做得比較好的家庭介紹經驗。

第四，鼓勵每個家庭建設家庭書櫥。

第五，讓圖書流動。每個學生把自己看過的書，和別的學生或教師進行交換，讓圖書流動起來。

第六，開展一系列的親子閱讀的活動。如，快樂一刻鐘、親子共演、親子共畫以及其他的一蝗形式……同時，還要建立一個終極的評價體系，根據自我申報和班級測評，評出書香家庭，給親子閱讀做得比較好的家庭一種鼓勵。

總之，讓學生愛上閱讀并非是一件易事，它不可能立竿見影，它需要教師的循循善誘以及家長的大力支持。只要堅持不懈地激發學生的讀書興趣，培養良好的閱讀習慣，使學生掌握正確的閱讀方法，讀書就會逐漸成為學生的自覺行為。