行路難

張雨生

4月5日晴

“小弟，你乃何方人士?別站著啊，快坐下吧!”一位衣冠楚楚，下巴留著一撮特精神的小胡子的男子對我親切地說道?！鞍?”我目瞪口呆了，“你，你是在拍古裝戲嗎?”

“拍戲?”這位男子一臉疑惑。

“你穿戲服的樣子真像歷史書上的李白啊!是在拍唐朝發生的故事嗎?”我好奇地猜測到。

“你怎么知道我是李白?我不認識你啊，小兄弟。”這位男子用迷惘的眼神盯著我說到。

“是不是正拍著呢，你太投入了!我相信不久后的你一定會紅的?！蔽艺嫘姆Q贊到。

“吱”——門開了，只見進來一個仆人，他雙手抱著拳頭恭敬地向這位男子鞠了一躬后說：“太白先生，子美他們一行人快到門口了?！敝灰娺@位男子手一揮說道：“好了，你下去叫子美他們上來吧!”“是!”仆人便退了下去。

我仔細看了看周圍，竟沒有劇組和鏡頭。

“哥們兒，不像在拍戲呀?你剛才說的子美，難道就是唐代的杜甫?那你，你真是大詩人李白?”我睜大眼睛驚奇地問到。

“對呀，我就是唐代的李白?！蹦凶舆吤舆叺靡獾毓笮ζ饋?。

此時，一位身著樸素的先生領著一群文質彬彬的男子一起進了里屋。李白便前去相迎：“大伙兒都來了，快入宴吧!小弟，你也來啊!”

盛情難卻，我只好跟著“詩仙”、“詩圣”進了里屋。此時，我心中的驚奇與不安只能用一首《忐忑》來形容，但我還是強打起精神，微笑著走進里屋。

一進屋便聞到了一股清香的酒味，抬頭一看，餐桌上有序地擺放著各種美味佳肴，各位詩界“大腕”一入酒席后就紛紛坐了下來。

隨著悅耳的古箏聲，大家便開始了歡快的宴飲。杜甫放下了酒杯，指著衣著不同的我詢問李白：“太白，這位小賢弟是誰呀?怎么不介紹給我們大伙認識呢?”

“喔?瞧我這記性，連這都給忘了?！崩畎着牧伺淖约旱哪X門兒，然后起身大聲說道：“各位朋友，我雖不知這位小賢弟的來歷，但他能與我們大家一起喝酒，便是緣分?！崩畎渍f完后坐下，并問我能否作自我介紹。

我便起身：“各位前輩，我是從未來而來的小生，大家可能會疑惑我，但我知道你們當中的一些人的情況，就像太白先生人們尊稱他為‘詩仙，他愛喝酒，我說得沒錯吧!”“這誰不知道啊!”眾人異口同聲地說道?！澳隳芊裾f出太白先生的一些佳作啊?”一位身穿青色衣衫的男子對我說道。

“能，有《靜夜思》《蜀道難》《行路難》……這些膾炙人口的作品不都是太白先生所寫的嗎?”我高興地望著李白。

“恕李某無知，這《靜夜思》、《蜀道難》確實是在下的詩，讓你見笑了，可這《行路難》我卻從未寫過啊!”李白疑惑地看著我。

“沒寫過，不會吧!它可是我們當代初中生都喜愛的詩篇啊!”頓時，我也糊涂了，這《行路難》怎么不是李白寫的呢?

宴會已達到高潮，杜甫在觥籌交錯的人群中站起來，大聲詢問正在喝酒的李白：“太白，聽說你上書皇帝陳述當朝之弊，不知皇上意下如何呀?”

李白突然放下酒杯，扔掉筷子，急躁地站了起來。古箏聲頓時停止，正喝得盡興的賓客們也沉寂下來，冷冷的月光照進了屋內，清冷的光輝灑落在一張書桌上。李白走上前去隨即在紙上揮筆寫下：

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在?

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

寫畢，李白長嘆：“行路難啊，行路真難啊……”過了一會兒，他用顫抖的手寫下了詩的題目“行路難”三字。

頓時，眾位詩人帶著異樣的眼神離開了桌子向我走來。

“叮鈴……”鈴聲驟然響起，驚醒的我發現剛才是一個夢，一個關于李白寫《行路難》這首詩的夢。

[教師簡評]

小作者運用大膽、瑰麗的想象向我們講述了李白寫《行路難》的全過程，令我們不由得不驚嘆小作者奇特、高超的寫作技能。開篇就入題，特別是開篇用疑惑設置的懸念增強了文章的故事性，激發了讀者的閱讀興趣。想象的情節合理；描寫細膩且能情景交融；用詞準確；語言描寫除了能表現人物個性外，還能推動情節發展。是一篇值得初中生學習的想象佳作。

重慶市巫山縣白坪中學2012屆6班

指導教師：張亮