收藏絲襪的男孩

孫晴

今天是我們約定的時(shí)間。到點(diǎn)了，一個(gè)高大的男孩出現(xiàn)在我的面前。

在咨詢室里，小方開始很是拘謹(jǐn)，也有些不安。我知道他很害怕我會(huì)給他扣一個(gè)類似“戀物癖”這一類的大帽子。我從詢問他絲襪的來源著手，得知，這些絲襪都是他在去同學(xué)家里時(shí)拿來的。“你知道這些襪子的主人是誰嗎？”“知道啊，有些是同學(xué)媽媽的，有些是同學(xué)姐姐的。”就這樣，他的話越來越多。從這些信息里我慢慢明白了這整個(gè)過程。他可不是什么襪子都拿，他拿的襪子都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是襪子的主人，都年輕、漂亮、有氣質(zhì)。我隨后又問到：“回到家后當(dāng)你看到這些襪子時(shí)，會(huì)想到什么啊。”“會(huì)出現(xiàn)那些漂亮阿姨、姐姐的樣子，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)媽媽的影子。”我聽明白了，其實(shí)他戀的并不是襪子，而是活生生的人。可是他為什么不去找與他年齡相仿的女孩子呢？為了解開這個(gè)問題，我就向他了解有關(guān)情感方面的話題。一講到這個(gè)話題，他就開始扭捏起來：“我們現(xiàn)在的任務(wù)是好好地學(xué)習(xí)，情感當(dāng)然是不能碰的，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”

就這樣，他的整個(gè)心理的動(dòng)力就慢慢地清晰了。小方從小就是一個(gè)好孩子，很聽父母的話。父母工作比較忙，再加上父母親有些粗心，所以與小方的溝通都是粗線條的，有時(shí)候也會(huì)忽略孩子的情感需求。小方從小就希望媽媽可以更細(xì)心，對自己會(huì)更好。抱著這種愿望，他慢慢地長大了。父母雖說情感不夠細(xì)膩，但在物質(zhì)，生活上對小方是沒得說的，所以到了初二，小方就發(fā)育得十分良好，也出現(xiàn)了生理變化。可他從小是一個(gè)好孩子，所以他不允許自己與女同學(xué)有過于親密的交往，因?yàn)檫@樣做的話，就會(huì)讓父母、老師生氣。可生理的成熟是不可阻擋的，當(dāng)出現(xiàn)這種沖突時(shí)，小方就出現(xiàn)了愛拿別人絲襪的“癥狀”。

那么我們應(yīng)該如何去理解這個(gè)癥狀呢？可以把這個(gè)癥狀看成是：當(dāng)小方面臨著生理成熟與要做好孩子的沖突之中，他找了一個(gè)小的缺口：那就是把對異性的好感轉(zhuǎn)移到了有女性特征的絲襪上。至于為何要拿成熟女性的絲襪，這與他渴望媽媽的愛是分不開的。他一直希望媽媽變得情感豐富。在那一刻，這兩個(gè)愿望都悄悄地滿足了。

所以在后面的咨詢中，我首先跟他說的是別著急給自己套上“戀物癖”的帽子。告訴他，其實(shí)他愛的是人，但他害怕自己早戀，如果對年齡相仿的女性感興趣，會(huì)讓他內(nèi)疚，自責(zé)，再加上他內(nèi)心還有對媽媽的一份依戀，所以就對與媽媽年齡相仿的女性的物品感興趣。當(dāng)然也承認(rèn)他對異性產(chǎn)生情感也是正常心理、生理的反應(yīng)，建議他可以保有這份情感。但是，不要過多地沉醉于情感問題，以免影響學(xué)習(xí)。當(dāng)咨詢結(jié)束后，他面帶陽光地走出了咨詢室。

之后，與他的母親通過幾次電話，她很開心地告訴我說，類似的情形再也沒有發(fā)生了。

點(diǎn)評：一個(gè)人的成長要經(jīng)過口唇期（從出生后到一歲）；肛門期（大約從一歲開始，持續(xù)到二三歲）；性蕾期（從3歲到6歲）；潛伏期（6，7歲到12歲）；青春期（12到18歲）和生殖期。性蕾期也叫做“俄狄浦斯期”，也即大家比較熟悉的“戀父戀母期”。這是一個(gè)比較難以度過的階段，因?yàn)楹⒆訉Ω改傅膼凼桥c生俱來的，可這個(gè)年齡的孩子又開始明白，父母不是屬于自己的，所以就學(xué)會(huì)了慢慢地控制對父母的那份愛。這本沒什么，因?yàn)榈搅饲啻浩冢S著對異性的吸引，對父母的那份愛就很自然地過度到了對同齡伙伴的愛上。那一切就走上了正軌，什么都不用擔(dān)心。

本案例中的小方，就如所有的孩子一樣，對養(yǎng)育他的母親有一份與生俱來的依賴與渴望，可是因?yàn)閶寢尩拿β凳沟盟倪@一份情感沒有能夠得到滿足。那么怎么辦呢？只有先壓著，這本沒有太大問題，因?yàn)楹芏嗪⒆佣歼@么長大的。慢慢到了青春期，這時(shí)候因?yàn)樯眢w的發(fā)育，使得他對于情感的需求再次被激活，本來也沒什么，他大可找那些同齡的異性伙伴，可是媽媽的“不許早戀”又成了一道不可逾越的鴻溝。那怎么辦呢？于是他的這種情感對象就會(huì)轉(zhuǎn)化，最后就變成了絲襪。

經(jīng)常有一些家長帶著成年的青年來找我咨詢，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己的孩子在應(yīng)該戀愛的時(shí)候，卻愛上了不該愛的對像：絲襪，內(nèi)衣，鞋子，或者是同性。在與這些青年訪談的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)與小方類似的情況，那就是想得到父母的愛、關(guān)心和認(rèn)可，于是努力地去按照父母的要求去做：學(xué)習(xí)期間不談戀愛，于是不敢把情感轉(zhuǎn)向太易被家長、老師發(fā)覺的異性身上。那么這些不易被發(fā)現(xiàn)的，又帶有性意義的物品就成了他們情感投注的對象，時(shí)間久了，就像巴甫洛夫的條件反射實(shí)驗(yàn)一樣，性快感與那些物品形成了牢固的條件反射，而現(xiàn)實(shí)中的異性就難以喚起他們的性趣了。如果這種情況持續(xù)太久的話（幾年），那么要糾正就成了一件十分耗時(shí)耗力的事情了。

每次，當(dāng)父母得知因?yàn)闀r(shí)間過久，治療很困難時(shí)，他們的傷心與后悔總是會(huì)帶給我很大的沖擊。也總忘不了他們說的話：“早知道會(huì)這樣，當(dāng)時(shí)我就鼓勵(lì)他（她）去早戀了，也總比現(xiàn)在好上百倍。”

其實(shí)要預(yù)防很簡單，并不是說要鼓勵(lì)孩子早早地戀愛，但是對于孩子出現(xiàn)一些對異性的好感時(shí)，可以抱有包容的態(tài)度，在一定的范圍內(nèi)不支持、不反對，要求他們保持正常友誼。與此同時(shí)，學(xué)校、社會(huì)和家庭又能及時(shí)地進(jìn)行一系列相關(guān)的青春期教育，這樣就可能讓我們的孩子正確地面對這份情感，從而更好地生活和學(xué)習(xí)，為以后成為一個(gè)符合社會(huì)主流的個(gè)體，過上幸福快樂的日子打下良好的基礎(chǔ)。