淺談在工程力學教學中如何培養學生的創新能力

佘媛芳

【摘要】眾所周知，時代的發展離不開人才，而學校是培養人才的直接機構。因此，提高學校的教育能力以及人才培養能力將是時代的一個重點。其中，在學校對學生進行教育培養的時候，如何有效地提高其自我創新能力，這將是教育事業中一項重點問題。因此，本文筆者結合工程力學的教育模式進行探討，系統研究學生進行工程力學教學時，如何有效提高其自我創新能力。

【關鍵詞】工程力學教學；學生；創新能力；培養

眾所周知，創新是一個時代發展的原動力，同時也是教育的核心。所以，若想讓社會向更高更遠的方向發展，那么創新將是其重要的基礎。而同理，若要創新，則需要專業的人才來給予創新。因此，對人才的培養，對其創新能力的培養將成為一項極為重要的課題。本文筆者就工程力學教學展開分析，提出在該教學中培養學生創新能力的有效措施。

一、引導并激發創造思維

眾所周知，創新思維是引導一個學生對事物進行擴展延伸性探索的基礎。因此，如何將學生的創新思維激發出來，如何讓其認識到創新思維的重要性，如何讓其了解創新對事物所具備的帶動效果，這將是教師在開展教育工作中不得不給予重點思索的對象。

教師在工程力學教學中積極引導學生去主動探索知識，并且引導其去理解知識中的某些規律與聯系，進而幫助其形成一種獨特的學習方式，這對幫助其激發創造性思維而言有著重要作用。

堅持將學生作為教育過程中的主體，積極提倡并引導其激發自我的創新思維。其中，教師結合工程力學知識，在對學生進行授課的同時征引事例，讓學生們去自行評價與分析，進而實現其創新能力被激發的目的。

二、引導并提高創新意識

眾所周知，辯論往往會讓人在對問題仔細剖析的過程中得到思維的擴展，進而幫助其發現問題各個細節中所隱含的知識。而這一點對于工程力學來說亦是如此。在日常工程力學教學中，教師可以定時展開辯論性教學活動，激發學生們的拼勁，讓學生能夠自主地去尋找答案，進而讓其思維模式得到延伸與開發，這對提高學生的創新意識來說具備著極為重要的作用。

比如在對空間歷險平移定理進行分析探討的時候，教師在交代基礎性知識后可以安排學生自我展開討論。若討論的結果出現兩種時，那么雙方的學生將會根據自己認為對的結果來進行辯論，這樣一來不僅可以充分發揮出學生的創新意識，同時也能幫助其更好地理解知識。

三、啟發并培養創新精神

教師通過對創新的追求和推崇等觀念來提高學生們的創新精神。而當前，啟發并培養學生們的創新精神正是教育工作中的重點環節。眾所周知，教師是教育工作中的引導者，而學生則是其主體，因此教師在開展工作時，首先應該運用科學的手段來調動學生的學習積極性，同時利用引導和特殊教學方式等手段，通過學生對教學中的知識的吸收與領悟來開發學生的創新精神?？偟膩碚f，培養學生的創新精神更重要的是提高學生的實踐動手能力，讓其在自我摸索的過程中懂得探索與創新的意義。

比如，教師在課堂中結合工程力學中的一些實際案例，在對其基礎性知識給予傳播的同時安排學生自我探索，這樣不僅提高了其自我動手探索的能力，同時更讓學生們的學習熱情調動起來，進而喚醒學生的創新精神。

四、提高創新能力

1.問題的細節化分析

眾所周知，一個困難的問題之所以會讓人知難而退，主要是因為其復雜。因此，將問題打碎，從細節對其進行解決，這樣問題便會迎刃而解。同理，工程力學亦是如此。所以，當學生們對該項領域中的一些問題感到困惑，甚至不知道從何做起的時候，其學習熱情往往會降低，進而影響教育進程。這時候，教師們便可以利用將問題打散的方式，通過對其細節的分析來讓學生們理解知識。而在這個過程中，教師們要合理利用學生們的求知欲，將該種解決辦法教給學生，讓其在熟練掌握該手段的同時并探索出自我解決問題的模式，這樣一來，學生們不僅能夠有效解決問題，同時也能讓學生們通過對細節的分析而掌握更多的知識與解決手段，從而將其創新能力提高。

2.利用多媒體教學手段的立體化與多元化來解決問題

眾所周知，再好的手段方式如果無法適用于教學課程，那么該手段也只能成為擺設。而在工程力學教學中，教師在進行教育工作時，則應該尋找最合理的教學模式。同時教師還可以利用多媒體的特殊性與實用性來展開工程力學學科的教學工作。其中，比如一些投影儀，或者相關的道具模型等，這些不僅可以充分地將一場小規模的工程模型展現在學生的眼前，同時也能間接從實際的角度來讓學生們掌握知識。

總的來說，多媒體式教學可以間接性地將一些課堂中無法展現出的實際案例進行模仿投影，從而讓學生們以身臨其境的方式來學習知識。像這種三維立體化的教學模式，其不僅能夠讓教育工作變得充滿樂趣，同時也能夠將學生的興趣激發出來，進而給予其提高自我創新能力的機會。

五、結束語

總而言之，在這個經濟飛速發展的時代，創新是非常重要的，其不僅能夠帶動時代的進步，同時也可以提高人們的創造能力。因此，積極開展對學生的創新能力的培養，并將其創新能力給予提高，這將是當今時代的一項主題。在進行工程力學教學的時候，教師合理安排教程，根據學生的客觀情況來合理展開教學，大力帶動與提高學生的創新能力，這不僅能夠從根本上提高學生的自我綜合能力，同時也能從根本上提高我國人才的素質。

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