“偽家庭教育”的四個表象

“家庭教育？不就是家長教育孩子嘛！”“這孩子，真該好好教育教育！”這些聽起來很耳熟的話代表了很多家長對家庭教育的認知。殊不知，這種普遍認知中存在著很大的偏差。

通常，人的一生要在三個不同的環境中接受教育，那就是家庭、學校和社會。其中在家庭環境中所接受的教育是最早期的教育，也是所有教育的基礎，對人的影響最為深遠。可是，對于家庭教育，很多父母卻認識不足，經常提供給孩子一些貌似正確實則不然的教育方式，以至于導致孩子在成長過程中原本應該得到的家庭教育有所缺失。在此，姑且把這些方式稱之為“偽家庭教育”。總結來看，偽家庭教育主要有四個表象。

家庭教育，就是長輩對晚輩的教育。

在家庭環境中，是不是只有父母對子女、長者對晚輩的教育才能被稱之為“家庭教育”呢？實際不然。在教育領域，我們把所有家庭成員間有目的、有意識施加的影響都稱之為家庭教育。

而在現實生活中，我們的家庭教育通常是父母對孩子、長輩對晚輩進行的，父母、長輩的身份決定了其權威的地位。當父母說話的時候，孩子要站在一邊畢恭畢敬地聽，不能提出任何異議，更不能進行反駁。父母把批評稱之為“教育”，孩子有意見就是“大逆不道”。事實上，在家庭教育中，父母不僅負有教育子女的責任，同時也應該不斷地進行自我教育，并且在向孩子學習的過程中提高自己。

去偽存真:

※在家庭中父母是孩子的第一任老師，孩子卻是父母的一面鏡子，家長在培養孩子的同時，要從鏡子里面反觀自身有什么不足，及時地調整和完善。……