101種表揚孩子的話

女兒在美國上的小學，一年開兩次家長會。開會時，老師不是把全體家長召集到一塊兒講，而是單獨談，打開文件夾給我們看，孩子這學期，哪哪哪有進步。比如語文，以前能造倆句子，現在能造4個啦。人際交往上，知道與同學分享自己的東西啦……

老師不但不告孩子的狀，而且說的全是好話。照咱中國父母的思維，就想知道孩子有啥缺點，改正了才進步不是？開始，我直截了當地問，老師絕對不直接講孩子哪里不好。知道女兒話特別多，我會忍不住問：她喜歡說話，會不會影響到你上課呢？你猜人家咋回答？老師樂呵呵地說：“凱莉太開朗了，我非常喜歡。她哪天沒來上課，我會覺得教室里少了點什么，一下子沒有了生氣?！鼻魄?，人家多會講話。我自己的孩子，有時候我都覺得她太吵了，老師能一點沒感覺？但她會從好的角度想，把女兒的多話看成優點，加以贊揚。

后來，再開家長會，我就會轉彎抹角地問老師：我家凱莉，有沒有什么地方，我們可以幫到她，讓她做得更好？這么著，老師才會提到不足的地方：“在單詞拼寫上，凱莉要是再努力一點，可能會減少錯誤率。”這樣，我就明白了女兒拼寫不太好。

女兒班上有個男孩，照我看來，智力肯定有問題，別人做對10道數學題，他能做對一道就不錯了。就這樣的，老師還不停地表揚他有進步。從上一年級開始，班干部就是大家輪流當，上講臺演說，人人都有資格，怎么講都行。那么小的孩子講話也沒個章法，磕磕巴巴的，可老師同學都熱烈鼓掌，夸好好好！