新時期高效班團干部的培養(yǎng)

劉杰 趙曉敏 苗麗

摘 要 班團干部隊伍是學生管理工作的骨干力量，班團干部作為班級的核心，對營造班級學習氛圍、提高班級成員凝聚力是非常重要的。本文分析了新時期一個優(yōu)秀、高效的班團干部的重要性，并且就如何建設這樣一個班團干部隊伍提出了幾點看法。

關鍵詞 班團干部 重要性 建設培養(yǎng)

中圖分類號：G651 文獻標識碼：A

Develop Effective Class Leaders and Cadres in New Period

LIU Jie, ZHAO Xiaomin, MIAO Li

(Kexin College of Hebei Enigineering University, Handan, Hebei 056038)

Abstract Class leaders and cadres is the backbone of student management, as the core of the class, they're significant to create classroom learning environment, improve members of the class cohesion. This paper analyzes the importance of an excellent, efficient class group of class leaders and cadres in new era and made a few remarks on how to build such a group.

Key words class leaders and cadres; importance; construction

1 班團干部隊伍建設的重要性

1.1 為什么要建設班團干部隊伍

偌大一個學校，輔導員不能親臨指導教育每一個學生，而現(xiàn)今社會是一個信息高速流通的時代，學生也習慣了這樣一個社會，學生們在這樣一個大環(huán)境下，與外界的交流越來越頻繁，方式也變得多種多樣，同時思想的方方面面也深受影響，學生們在外界思想的影響下的思想越來越獨立，對輔導員的教育也不會像以往言聽計從，因此這對輔導員的日常管理工作是一個非常嚴峻的挑戰(zhàn)。按照經驗來說，這樣就需要在班級內部形成一個優(yōu)秀、高效的班團干部隊伍。一個優(yōu)秀的班團干部隊伍可以在日常的生活中給同學們起到一個表率的作用，對同學們進行正面積極的引導。

1.2 班團干部隊伍的作用

班級是學校進行正常教育教學工作的基本單位，也是學生參加學校活動的基層組織。每個班級的輔導員主要是負責從大的方面管理開展學生的管理工作，但是，由于輔導員平時工作的需要，不能隨時隨地的和學生一起，這時就需要班團干部來發(fā)揮作用幫助輔導員做好班級的日常管理工作，這樣才能使班級工作有計劃、有組織、有步驟地進行，所以得力的班團干部是輔導員的好助手。

2 班團干部隊伍成員的選拔、培養(yǎng)和建設

2.1 班團干部隊伍成員的選拔

正確的選拔班團干部成員是每一位輔導員接手一個班級的時候的第一個任務，這個任務的成敗直接關系到日后班級的管理水平，因此這個非常重要。

（1）仔細研讀學生檔案。在新生入學后，輔導員要仔細研讀學生檔案。從學生當中挑選出曾經在班級中擔任過學生干部的同學，然后重點找這些同學各個聊天談心，通過這些途徑充分了解這些學生讀班級工作的想法以及建議。當然，以往的經驗不能代表一切，這就需要輔導員在有限的時間內盡最大努力接觸最多的學生，大概了解同學們對班團工作的態(tài)度。同時注意挑選出對音樂、體育等藝體方面比較感興趣且有一定基礎的同學擔任文娛委員、體育委員。這有助于培養(yǎng)出來一個有活力、有朝氣積極向上的班團隊伍。

（2）軍訓期間的考察。軍訓是每一個大一新生都要經歷的以前可能都沒有經歷的特殊時期，在這樣一個特殊的時期，每一位學生的性格特點都會暴露無遺，這樣更有助于了解一個學生是否真的可以勝任班團工作。一般在軍訓時就可以分別在男生女生中產生一個召集人，這時就要重點從觀察男生女生中的召集人的語言表達能力、與人溝通協(xié)調能力、分析判斷事物的能力。如果他們表現(xiàn)出色，就可以把他們作為候選人培養(yǎng)一段時間，當然這期間不能間斷對其他同學的考察。

（3）試用期間的考察。軍訓結束，班團干部成員的大體框架應該確定下來了，但是不可急于完全確定，一定要有一個月至兩個月的試用期。這期間，輔導員要嚴格要求候選人，設置一些典型的工作讓候選人去完成，同時找非候選人同學了解他們對候選人同學的認可程度。

（4）班團干部成員的確定。在經過試用期以后，同學們對候選人們的工作情況以及候選人的價值觀等有了充分的了解，在這個時候，舉行班民主投票選舉。這樣選拔的才有群眾基礎，以后更有利于日后班團干部工作的開展。

2.2 班團干部隊伍成員的培養(yǎng)

（1）以身作則，樹立威信。班團干部作為班級同學的表率，在剛開始任職時就要樹立威信。輔導員在管理期間，要定期找班團干部交流工作，嚴格要求班團干部以身作則，認真遵守學校、班級及班團干部內部的規(guī)章制度。在生活、學習方面為同學們做一個好的榜樣。同時要求班團干部主動關心同學，耐心處理班級日常事務。在同學當中樹立一個好的形象，在同學們當中形成一個好的印象。

（2）加強指導，講求方法。在班團干部執(zhí)行工作的時候，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，堅決避免同樣的錯誤出現(xiàn)第二次。在思想方面，把黨建工作作為突破口，緊抓班團干部的思想政治素質。通過開班團干部會議，學習黨章和時事政治，通過日常工作把理論和實際相結合，這樣有利于加深思想教育。在日常工作中，要求班團干部具有創(chuàng)新意識，面對同一個問題，尋求多種解決方法。這樣，隨著個人素質的不斷提高，工作能力的增強，班團干部將會獲得更多同學的認可，同學們的認可將會刺激個人的工作積極性，一個良性循環(huán)的班集體就這樣形成了。

（3）逐步放手，提高能力。在工作進入正常的軌道后，切不可還是事事過問，這樣會阻礙班團干部團體的成長。所以，要大膽地放手工作，讓他們自由發(fā)揮，讓他們學會自己去調整。輔導員要做的就是觀察班團干部組織、參與這些活動的情況，然后提出意見和建議，幫助他們學習一些深層次的東西，這樣才是一個有活力的班團干部隊伍。

2.3 班團干部隊伍的建設

（1）定期考核，獎罰分明。班團干部的日常工作是枯燥和緊張的，他們?yōu)榘嗉壗ㄔO付出了努力一定要及時的給予獎勵，并提醒要戒驕戒躁；畢竟班團干部也是學生，也會犯錯誤，這時切不可包庇，而是嚴厲地指出錯誤，要求改正。如果班團干部的工作方法非常好，那就應該讓大家學習借鑒，并進行獎勵和推廣。

（2）分工明確，團結互助。班團干部說起來有許多位，大家的職責不同。但很多時候班級工作往往不是某一位班團干部完成的，這就需要大家在分工明確的基礎上又要團結一致。班團干部作為一個班的核心，一定要做好班級內同學間的關系處理工作。我們知道，學生們都是來自不同的環(huán)境，脾氣性格各不相同，因此同學間的摩擦是不可避免的，班團干部發(fā)現(xiàn)問題，一定要及時解決，堅決避免惡性事件的發(fā)生。

（3）顧全大局，即時調整。班團干部是為班級服務的，領導同學們參與各種積極向上的活動，所以這就要求班團干部擺正自己的位置，切不可脫離班級。失去了同學信任的班團干部是沒有積極作用的。一旦發(fā)現(xiàn)班團干部成員中出現(xiàn)不能給班級帶來積極影響甚至是出現(xiàn)為己牟利的情況，一定要堅決改選。

綜上所述，一個優(yōu)秀班集體的建設過程中，班團干部的建設是重中之重，從選拔、培養(yǎng)到班團干部的整體管理都是環(huán)環(huán)相扣的。其實班團干部的培養(yǎng)過程就是輔導員和學生干部相互學習的過程。輔導員和班團干部之間相互學習共同進步這將是一個非常美妙的事情。在輔導員和班團干部同心協(xié)力共同努力下，整個班級一定會走得更高、更遠。

參考文獻

[1] 潘煒.如何發(fā)掘班委團體的潛力[J].科技資訊,2009(31).

[2] 陳錚.淺談班主任對班干部的管理策略[J].南通大學學(教育科學版),2009(2).

[3] 周偉.淺談如何建設優(yōu)秀的班團干部隊伍.南京廣播電視大學學報,2010(2):38.

[4] 周祥輝.加強班干部培養(yǎng)激發(fā)學生熱情.教育科研,2010(4):39.