高校思政課教師師德建設特殊性分析

張冬梅

摘 要 高校師德建設問題，一直是倍受社會以及學術界廣泛關注的問題。目前該領域的研究范圍廣，成果多。但對于高校教師不同專業的師德建設的特點涉及的并不多。筆者試就對高校思政課教師師德建設的特殊性進行分析，以期強調高校思想政治理論課教師師德建設的重要性。

關鍵詞 師德 思想政治理論課 高校

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

Analysis the Particularity of the Ideological and Political Theory

Course Teachers' Moral Construction in Colleges

ZHANG Dongmei

(Ideological and Political Theory Teaching and Research Department,

Anshan Normal University, Anshan, Liaoning 114005)

Abstract The problem of teachers' moral construction, has been a social and academic problem many years. And the researches on this field are wide and many. But there are not enough results in researching on teachers' moral construction in different subjects. The author tries to analysis the particularity of the ideological and political theory course teachers' moral construction in colleges to emphasize the importance to implement the teachers' moral construction.

Key words teachers' moral construction; ideological and political theory course; colleges and universities

1 高校思政課教師師德建設地位特殊

第一，師德建設是學生德育工作的前提，而高校思政課教師師德建設更是這個前提中的重中之重。

高校思想政治教育隊伍的主體是學校的黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學教師，以及班主任和輔導員等。其中思政課教師的主要任務是“根據學科和課程的內容、特點，負責對學生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質教育”?！八枷胝卫碚撜n教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人?！敝挥羞M一步加強思想政治理論課教師隊伍的建設，尤其是師德建設，才能把青年大學生們“培養成德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”，這“對于全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有十分重大而深遠的意義?！雹?/p>

第二，高校思政課教師師德建設是我國公民道德建設的內容之一，同時也是推動公民道德建設的重要力量。

2001年10月24日，我國頒布了《公民道德建設實施綱要》，其中指出“要發揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育的各個環節。”②在各級各類學校中，學習領會、貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，兩課教師和德育工作者要做表率。

第三，面對目前哲學社會科學領域中出現的種種問題，高校思政課教師的職業道德建設首當其沖。

哲學社會科學研究是一項光榮而神圣的事業，它關系到黨和國家各項事業發展的全局。近年來，我國高校哲學社會科學在快速繁榮和發展的背后，也出現了一些不可忽視的問題?！耙恍┎涣贾L在一定程度上影響了我國哲學社會科學研究水平，影響了學術人才和創新精神的培養，也影響了哲學社會科學工作者的聲譽，影響了教育事業的聲譽?！雹圩鳛檎軐W社會科學工作者隊伍成員重要組成部分的高校思政課教師更應該“樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”，應該“堅持嚴謹治學、實事求是、民主求實的學風?！鰪娚鐣熑胃?，加強學術道德修養，提倡做人、做事、做學問相一致，堅持抵制各種不正之風，自覺維護哲學社會科學工作者的良好形象?！雹苓@是繁榮發展哲學社會科學的保障。

2 高校思政課教師師德建設要求特殊

第一，高校思政課教師師德建設在思想層面要求更嚴格。高校思政課教師師德建設，體現出更高的政治性和思想性。作為高校學生思想政治工作人員，“馬克思主義理論課教師必須與黨中央保持高度一致”，“在思想上堅信馬克思主義”，“在業務上具有堅實的馬克思主義理論基礎”。⑤

第二、高校思政課教師師德建設在文化修養層面要求更廣博。高校思政課教師所傳授的科學社會主義理論，是人們認識世界、改造世界的方法論。它不僅適用于社會科學，也適用于自然科學領域。因此，為正確、全面、科學地傳授馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等，高校思政課教師就必須具備比較豐富的人文社會科學知識和必要的自然科學基礎知識，即良好的文化素養。

3 高校思政課教師師德踐行方式特殊

思政課教師師德的踐行方式最直接也是最重要地體現在教學過程當中。

思政課教師在課堂上傳播的內容本身就是學生德育工作的內容之一。當前大學思政課的開設，是要通過這些課程“幫助大學生全面準確把握馬克思主義基本原理和毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等基本理論，正確認識人類社會發展的規律，堅定走中國特色社會主義道路的信念，……使大學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路，幫助大學生提高思想道德素質，增強社會主義法制觀念，解決成長成才過程中遇到的實際問題。”⑥

從內容上來看，思政課教學內容與高校學生德育內容體系和任務二者有著驚人的相似點。這使得思政課教學的過程不僅是對學生進行德育工作的過程，也是教師自身師德踐行的一種最根本的途徑。換句話說，高校思政課教師師德的踐行更多的體現在課堂教學當中。

在課堂上，教師的一言一行，教師對每個問題的態度和觀點，教師的個人素養，都深深地影響著各位學生。總體而言，只有具有無比堅定的馬克思主義信仰的人，只有堅決擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，時刻與中央保持一致的人，才能夠正確引導學生確立正確的政治方向，樹立科學的馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀；只有具有遠高職業理想，忠于職守，樂于奉獻，關愛學生的人，只有正確對待現今社會普遍存在的拜金主義、享樂主義和極端個人主義現象的人，才能夠以高尚的情操引導學生全面發展，⑦培養良好的道德品質；只有在行為上嚴格要求自己，為人師表，具有高度的責任感和使命感的人，只有在學術上遵守學術規范，倡導學術道德的人，才能夠有資格站在三尺講臺上教書育人，為社會主義建設培養建設者和接班人。

注釋

① 中共中央宣傳部教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見（2008年9月23日）

② 公民道德建設實施綱要（2001年10月24日）

③ 以當代中國馬克思主義為指導建設具有中國特色的哲學社會科學學科體系和教材體系.周濟部長在2006年高校哲學社會科學科研工作會議上的講話.教育部通報.第16期.2006-07-07.

④ 中共中央關于進一步繁榮發展哲學社會科學的意見（2004年1月5日）

⑤ 國家教育委員會關于加強和改進高等學校馬克思主義理論教育的若干意見（1991年8月3日）

⑥ 教育部關于整體規劃大中小學德育體系的意見（2005年4月20日）

⑦ 教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（2005年1月14日）