思想政治理論課
- 新時代高校思想政治理論課社會化改革探索
鍵詞：思想政治理論課；社會化；改革思想政治理論課（以下簡稱思政課）歷來是高校思想政治工作的主渠道，但一段時間以來思政課的政治教育功能沒有得到充分發(fā)揮。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校思政課建設。2019年3月18日，習近平總書記親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，明確指出“思政課建設要向改革創(chuàng)新要活力”，為新時代辦好思政課提供了科學指導和行動指南。近年，從“立德樹人”到“課程思政”，再到“大思政課”，思政課建設不斷
河南教育·高教 2024年5期2024-07-06
- 廣西紅色文化融入高校思想政治理論課路徑研究
：高校思想政治理論課教學中融入廣西紅色文化資源，有利于鑄牢大學生中華民族共同體意識，強化廣西高校大學生的“五個認同”，增強大學生的時代責任感和愛國情懷，更好地培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代英才。文章分析廣西紅色文化的內(nèi)涵與特征，在探討廣西紅色文化融入高校思想政治理論課教學的重要價值的基礎上，提出鑄牢中華民族共同體意識視域下廣西紅色文化資源融入高校思想政治理論課的路徑。關鍵詞：高校；中華民族共同體；廣西紅色文化；思想政治理論課；立德樹人中圖分類號：G651文獻標
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 當代思想政治理論課教師的形象探究
?要：思想政治理論課教師是當代進行思想政治教育的重要因素，思想政治理論課教師良好的形象將會潛移默化地影響學生的道德品行、助力課堂教學。本文通過對比法深刻剖析什么是思想政治理論課教師，以及這類群體的形象與一般教師形象有何不同。其次深刻剖析黨和國家對于思政理論課教師的形象有著怎樣的要求。希望通過深刻剖析思政理論課教師形象提高學生對于思想政治理論課的認同感和參與度，從而增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興培養(yǎng)建設者和接班人。關鍵詞：教師；思想政治理論
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年12期2024-06-23
- “四史”教育融入思政課課程體系和教育體系的探究
?要：思想政治理論課是高?！八氖贰苯逃年P鍵課程?！八氖贰苯逃c高校思想政治理論課教學互動融合發(fā)展，要緊緊圍繞課程內(nèi)容、特點和目標，聚焦教材重難點、社會熱點和學生關注點，創(chuàng)新顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的形式和平臺，探索推進差異化融合、針對性融合和多樣態(tài)融合的實踐路徑。這也有助于鞏固增強思政的政治教育功能，進一步凸顯其在新時代高校教育中的時代價值，發(fā)揮思想育人、情感育人的教育價值，對于大學生傳承革命精神、筑牢理想信念的根基具有重要的現(xiàn)實意義。關鍵詞：四史；高校
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年12期2024-06-23
- 高校思想政治理論課“線上-線下”混合式教學新探
，高校思想政治理論課“線上-線下”混合式教學必要性日益凸顯，其包括“線上”教學、“線下”教學及其混合?！熬€上”教學不僅包括課程性的“線上”課堂，而且還應包括推薦性的“線上”拓展。目前最常見的“線上”課堂主要包括MOOC和SPOC?！熬€下”教學，在視師生均為教學主體的前提下，主要包括教師主導性、學生主體性、師生交互主體性“線下”教學活動?！熬€上-線下”教學的混合方式主要包括共時性混合和歷時性混合。關鍵詞：高校;思想政治理論課;線上;線下;混合式教學中圖分類號
高教學刊 2024年17期2024-06-21
- 馬克思主義經(jīng)典著作融入高校思想政治理論課的路徑探析
項目“思想政治理論課經(jīng)典品讀教學方法實踐”（17JDSZK103），2023—2024年度東北大學黨建研究課題項目“高質(zhì)量開展黨內(nèi)集中教育實踐與經(jīng)驗研究”（DJKT2023-YB07）。摘? 要：馬克思主義經(jīng)典著作具有理論性與實踐性相統(tǒng)一、政治性與學理性相統(tǒng)一、價值性與知識性相統(tǒng)一的內(nèi)在特點，有著顯著的思想性與育人功能，是高校思想政治理論課的重要教學資源。將馬克思主義經(jīng)典著作融入高校思想政治理論課是筑牢意識形態(tài)堡壘的必然選擇、堅定大學生理想信念的有效手段、
文教資料 2024年2期2024-06-01
- 新時代高校思想政治理論課的對象特點、實踐不足與優(yōu)化路徑
：提升思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性是深入推進高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的著力點。當代大學生具有因依賴算法推薦機制而認知片面化、因積極建構“人設”而表達主體化、因擴大文化認同而社交圈群化的特點。以此為依照，在新時代開展高校思想政治理論課的限制因素則集中表現(xiàn)為教學內(nèi)容缺乏比較視野、教學語言缺乏吸引力、教學考核缺乏連貫性。因此，深入推進思想政治理論課改革創(chuàng)新，高校需要拓展教學內(nèi)容視野的廣闊性，加強理論課程與實踐活動的銜接設計，需要提升教學話語的
高校輔導員 2024年2期2024-05-26
- 大學生思想政治理論課獲得感研究述評與展望
界圍繞思想政治理論課獲得感概念、特征、構成要素、生成邏輯及提升路徑等問題展開了深入研究，取得了重要研究成果。然而學術界對其研究多為學理探討，存在跨學科研究不足和實證研究匱乏等問題。因此，加強概念特征研究、夯實理論基石，在拓展研究對象基礎上遵循理論聯(lián)系實際原則開展多學科聯(lián)動的跨學科研究和實證研究，既是未來研究重點，也是未來研究難點。關鍵詞：大學生；思想政治理論課；獲得感；研究綜述引言作為一種正向情感體驗，思想政治理論課獲得感是評價思政課開展時效性的重要標準，
公關世界 2024年5期2024-05-23
- 高職院校思想政治理論課專題式教學研究
優(yōu)勢。思想政治理論課專題教學模式，是高職院校大發(fā)展階段快速提升教學能力的需要，是深化思想政治教師資源優(yōu)化組合打造精品課堂的需要，是深化思政課教學研究提升教師教研能力的需要。推進高職院校思想政治理論課專題式教學工作要堅持政治性原則、科學性原則、問題導向原則。通過此文希望能對高職院校深化思想政治理論課教學有所裨益?！娟P鍵詞】高職院校|思想政治理論課|專題式教學《中華人民共和國職業(yè)教育法》第四條規(guī)定了“實施職業(yè)教育應當弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政
中國軍轉民·下半月 2024年3期2024-05-22
- 論“思想道德與法治”課培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性
課作為思想政治理論課的獨特地位，主張學生需求、課程內(nèi)容、教學目標驅(qū)動這門課教師培養(yǎng)學生自主學習能力，進而，論述培養(yǎng)學生這一能力的具體方法與意義。關鍵詞：思想道德與法治；自主學習能力；思想政治理論課引言本文旨在闡述“思想道德與法治”課教師培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性及實施對策，以激發(fā)學生的學習動機，引導學生樹立高遠的人生目標，使學生成為合格的時代新人。一、“思想道德與法治”課與自主學習之間的內(nèi)在關聯(lián)作為“落實立德樹人根本任務的關鍵課程”之一，“思想道德與法治
公關世界 2024年7期2024-05-19
- 提高高校思想政治理論課教學實效性的對策思考
的高校思想政治理論課教學現(xiàn)狀較之以往有了很大不同，教學過程中所面臨的問題也愈發(fā)凸顯。為了更好地落實高校思想政治理論課立德樹人的根本任務，本文試圖從知識傳授、能力培養(yǎng)以及價值觀教育３個方面分析提高高校思想政治理論課教學實效性的對策。關鍵詞：高校；思想政治理論課；教學實效性引言高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是培養(yǎng)時代新人、落實立德樹人根本任務的關鍵課程。隨著近年來教育部門對高校思政課重視程度加深，思政課在實際教學過程中所面臨的問題也日益凸顯，如何提高
公關世界 2024年8期2024-05-19
- 高校思想政治理論課講好偉大建黨精神論略
。高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。賡續(xù)偉大的建黨精神，發(fā)揮好思想政治理論課的精神涵養(yǎng)功能，講清楚偉大建黨精神的生成邏輯、深刻內(nèi)涵，探索講好偉大建黨精神的主要路徑，有助于將偉大建黨精神內(nèi)化為青年大學生的信仰追求和思想引導，外化為行動自覺和實踐依循。關鍵詞：高校；思想政治理論課；中國共產(chǎn)黨；偉大建黨精神DOI：10.15938/j.cnki.iper.2024.01.014中圖分類號：D262.6文獻標識碼：A
思想政治教育研究 2024年1期2024-05-17
- 時政新聞融入高校思想政治理論課教學的價值意蘊和實踐路徑
入高校思想政治理論課教學不僅是落實高等教育立德樹人根本任務的必然要求，也是提升思想政治理論課教學親和力和感染力，培養(yǎng)當代大學生政治素養(yǎng)的現(xiàn)實需要。這就需要教師立足教材理論，實現(xiàn)對教學內(nèi)容把握的精準化，增強時政新聞融入思想政治理論課教學的針對性；聚焦時政熱點，實現(xiàn)對時政新聞學習和研究的常態(tài)化，提升時政新聞融入思想政治理論課的實效性；把握教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對多種融入方式的靈活運用，探索時政新聞融入思想政治理論課教學的多元路徑。關鍵詞：時政新聞；思想政治理論課；價值
大學·教學與教育 2024年3期2024-05-07
- 思政課項目參與式教學中學生角色轉變與能力提升研究
鍵詞]思想政治理論課；項目參與式教學；學習效果[中圖分類號]G711? ? ? [文獻標識碼]A[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.04.047項目參與式教學是項目研究式教學和參與式教學相結合，以一個探索性的問題（課題）為教學核心內(nèi)容，以學生參與教學和研究過程為重點，并將研究成果實現(xiàn)轉化的一種新型教學模式。其最大優(yōu)勢是突出和強調(diào)學生的主體地位，能夠調(diào)動學生學習主動性和參與度，在問題的解決過程中培養(yǎng)學生的綜合能力，激發(fā)學
秦智 2024年4期2024-05-07
- “三個務必”融入高校思想政治理論課教學的內(nèi)在邏輯
與高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學的教育功能相契合，即高校思政課教學是為黨育人，“三個務必”是黨的自我教育?！叭齻€務必”與高校思政課的理論基礎相契合，都體現(xiàn)了馬克思主義的立場、觀點和方法?！叭齻€務必”與高校思政課教學的問題導向相契合，都回應時代問題，觸及個人的思想困惑。高校思政課教學需要補充“三個務必”的內(nèi)容，而“三個務必”融入高校思政課教學才能凸顯其豐富的道理，才能廣泛傳播、深入人心。關鍵詞：“三個務必”；高校；思想政治理論課；內(nèi)在邏輯中圖分
黑龍江教育·理論與實踐 2024年5期2024-04-28
- 提升高校思想政治理論課評價質(zhì)量的“五個維度”
：高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）的評價問題是當前高校思政課課程建設中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，也是新時代教育評價改革的重要主題之一。針對新時代以來，即過去10年間（2012—2022年）國內(nèi)高校思政課評價問題的研究現(xiàn)狀，文章提出要從“高度”“深度”“效度”“廣度”和“溫度”5個方面推進高校思政課評價問題的深入研究，以“五個維度”作為提升新時代高校思政課評價質(zhì)量的著力點。關鍵詞：高校；思想政治理論課；評價；“五個維度”中圖分類號：G640? ? ? 文獻
黑龍江教育·理論與實踐 2024年5期2024-04-28
- 新時代高校思想政治理論課美育功能的價值呈現(xiàn)與實踐路向
時代，思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）必須回應中華民族現(xiàn)代文明的時代吁求，以馬克思主義勞動美學理論為根基，培育具有自由獨立、躬身尚行之中華美學精神的時代新人?！皠趧觿?chuàng)造美”表現(xiàn)為主體自由精神的“物化開顯”與客體有用之物的“屬人之性”。新時代思政課承載著生命美、生態(tài)美、社會美與人類美的價值意義，而勞動美學理論賦能新時代思政課培育“身心和諧完整人”“道德高尚社會人”“數(shù)字虛擬勞動人”的美育實踐路向。關鍵詞：思想政治理論課；美育；馬克思主義勞動美學思想；新時
黑龍江教育·理論與實踐 2024年5期2024-04-28
- 情景表演融入應用型大學思想政治理論課翻轉課堂的路徑研究
型大學思想政治理論課若將情景表演理念注入翻轉課堂，將是創(chuàng)新翻轉課堂的有效途徑，是新時代下應用型大學思想政治理論課落實立德樹人根本任務的生動詮釋。[關鍵詞]情景表演；應用型大學；思想政治理論課；翻轉課堂一、痛點剖析：應用型大學思想政治理論課翻轉課堂的困境（一）呈現(xiàn)形式單一、枯燥在應用型大學具體開展翻轉課堂的過程中，思想政治理論課教師所扮演的角色也發(fā)生轉變，成為引導教育對象自學并分享學習內(nèi)容的引路人與輔助幫手。但由于初期翻轉課堂的發(fā)展模式側重于線上學習加小組主
華章 2024年3期2024-04-27
- 高職院校思政視角下汽車專業(yè)文化自信和法治思維培養(yǎng)策略實踐
院校 思想政治理論課 汽車專業(yè) 文化自信 法治思維 培養(yǎng)策略1 引言本論文以高職院校汽車專業(yè)為研究對象，以思想政治理論課為切入點，從思政視角出發(fā)，探討汽車專業(yè)學生文化自信和法治思維的培養(yǎng)策略。通過對相關文獻的綜述，以及實地調(diào)研和案例分析，全面深入地剖析了當前高職院校汽車專業(yè)學生在文化自信和法治思維方面存在的問題。在此基礎上，提出了一系列切實可行的培養(yǎng)策略，并進行了實踐驗證，取得了一定的成果。2 文化自信在汽車專業(yè)學生中的現(xiàn)狀分析在汽車專業(yè)學生中，文化自信作
時代汽車 2024年5期2024-04-22
- 新媒體背景下高職思想政治理論課教學的實效性分析
，高職思想政治理論課教學面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，新媒體為高職思想政治理論課教學提供了更廣闊的平臺，教師可以獲得視頻、圖片、案例等各類教學資源，豐富教學內(nèi)容。新媒體的互動性特點使師生之間的交流便捷且高效，學生通過新媒體平臺能夠?qū)崿F(xiàn)自主學習，也可以在與教師、同學在線探討學習內(nèi)容的過程中，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。新媒體技術還能夠跟蹤、分析學生的學習情況，為學生提供個性化的學習服務。因此，如何在實際教學中有效利用新媒體技術，提高思想政治理論課教學質(zhì)量，成為當前高職思
新聞研究導刊 2024年5期2024-04-18
- OBE教育理念下高職思政課“三評三改”考核評價構建問題探析
理念；思想政治理論課；考核評價；三評三改中圖分類號：G712?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.9.020Analysis of the Construction Issues in "Three Assessments， Three Improvements" Assessment and Evaluation of Vocational College
科教導刊 2024年9期2024-04-17
- 以問題為中心的高校思政課教學改革芻探
鍵詞：思想政治理論課；問題；高校；教學改革；立德樹人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）07-0033-04思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，因此作為思政課教師責任重大[1]。想要講好思政課，增加思政課的溫度、厚度與深度，提高課堂抬頭率，教師就要發(fā)揮好自己的主導作用，以多媒體等技術為輔，利用好課堂主陣地。如何合理利用信息技術講好思政課，如何發(fā)揮學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，如何煥發(fā)思政課的生機與活力，是每一位思政
成才之路 2024年7期2024-04-03
- 黑龍江優(yōu)秀精神資源融入高校思想政治理論課教學研究
到高校思想政治理論課中，培育社會主義建設者和接班人，使當代大學生樹立理想信念，養(yǎng)成良好道德品格，致力實現(xiàn)振興龍江的宏偉藍圖，更好地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。 關鍵詞：黑龍江優(yōu)秀精神；思想政治理論課；社會主義核心價值觀 中圖分類號：G122；G641 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）09 — ００20 — ０4 黑龍江優(yōu)秀精神是黑龍江各族人民在革命、改革、建設時期形成和發(fā)展的，展現(xiàn)了黑龍江人們愛國奮進、開拓進取、無私
理論觀察 2023年9期2024-01-12
- 新時代高校思想政治理論課整體性建設的提質(zhì)升級
]高校思想政治理論課需要全面貫徹馬克思主義的整體性原則。隨著中國特色社會主義進入新時代，高校思政課的改革全面深化：理論原理類課程有機整合、理論發(fā)展類課程與時俱進、理論運用類課程融合重構；不同學段思政課循序漸進、螺旋式上升，大中小學思想政治教育一體化建設加速推進；思政課與其他課程同向同行、同頻共振。在課程思政與思政課程雙向融合的整體性建設中，共建馬克思主義學科體系是深層動力，教材建設是重要一環(huán)，師資隊伍是建設關鍵。新時代思政課的整體性建設提質(zhì)升級，體現(xiàn)了“縱
教學研究 2023年6期2024-01-11
- 當前高校思政課教學的現(xiàn)實困境、原因反思與方法論重構
摘要：思想政治理論課教學是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。現(xiàn)階段，高校思政課教學成效明顯，但從思政課教學基本要素及教學效果來看，依然存在一些不容忽略的現(xiàn)實困境和挑戰(zhàn)。這與教學主體課堂主導作用發(fā)揮不足、學生主體慣性思維與低期待導致“人在心不在”、教學內(nèi)容的供需失調(diào)及新興媒介不斷倒逼傳統(tǒng)課堂教學方式方法與手段變革等密切相關。針對當下思政課教學的現(xiàn)實困境，可以從哲學方法論的視角出發(fā)，以辯證思維重構教學理念，以系統(tǒng)思維重構教學模式，以創(chuàng)新思維重構教學方式方法與手段
新疆財經(jīng)大學學報 2023年4期2024-01-09
- 高校思想政治理論課分眾教學模式及其建構路徑
：高校思想政治理論課分眾教學模式以增強課程針對性為出發(fā)點，開展專題化、精品化、互動化、平等化及個性化教學。建構高校思想政治理論課分眾教學模式主要依托構建理論講授分眾教學、課內(nèi)實踐分眾教學、課外實踐分眾教學及互聯(lián)網(wǎng)分眾教學四個分模式，對教師和學生、演講主旨和討論主題、社會調(diào)查和參觀體驗主題及線上教學平臺和“兩微一端”平臺進行分類，做到因人施教、因材施教，從而提升高校思想政治理論課的教學質(zhì)量。關鍵詞：高校；思想政治理論課；分眾教學模式；建構路徑；教學質(zhì)量中圖分
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 基于核心素養(yǎng)的新時代高職思想政治理論課教學改革芻探
之上。思想政治理論課作為高職院校公共必修基礎性課程，其在落實立德樹人任務與培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)二者之間存在一體的必然聯(lián)系，在“三觀”形成、現(xiàn)代道德人格塑造和新時代主體精神培育等方面起著極其重要的奠基作用。要充分發(fā)揮思想政治理論課培基鑄魂育人優(yōu)勢，高職院校必須建構順應新時代發(fā)展的思政課教學改革機制體制，高標準建設師資隊伍，全面確立思想政治理論課黨的領導地位，完善教學改革創(chuàng)新頂層設計，推進教學模式和方法體系改革創(chuàng)新。關鍵詞：新時代；高職生；核心素養(yǎng)；思想政治理論課
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 精準教學：高職院校思想政治理論課的新路向
職院校思想政治理論課精準教學這一教改新路向，有助于回應新時代高職院校的生源之變，增強思政課教學的針對性、親和力和協(xié)同性。當前部分思政教學尚存未體現(xiàn)學情差異性的虛教、知行分離的空教和協(xié)同合力不夠的孤教等現(xiàn)象，亟待運用精準教學“需求引領、知行合一、協(xié)同育人”的理論邏輯破解。紓解這三大現(xiàn)實困境，應秉持“以學生為中心”的教學理念，以高職思政課精準教學為實踐進路，即：遵循高職大學生的認知規(guī)律和發(fā)展需求，通過精準設計對“拔節(jié)孕穗期”的大學生有效滋養(yǎng)；堅持“理實一體，知
高等職業(yè)教育探索 2023年6期2023-12-22
- 楚怡精神視域下高職思想政治理論課實踐教學路徑探析
入高校思想政治理論課非常必要。通過推動理論和實踐的雙向育人，不斷提升學生們對職業(yè)教育的認同感和信任感，增強職教工作者的責任感和自豪感。加大楚怡精神的生動實踐，為職業(yè)教育改革發(fā)展添磚加瓦，培養(yǎng)具有湖湘情懷的能工巧匠、大國工匠和時代新人具有重要作用。關鍵詞：楚怡精神；思想政治理論課；實踐教學中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）33-0040-04基金項目：2022年湖南省高校思想政治工作質(zhì)量提升工程資助項目
大學·課外閱讀 2023年11期2023-12-20
- 高職院校思想政治理論課分眾教學模式的初步探索和實效性路徑研究
于高校思想政治理論課建設的渠道和路徑，旨在提高課堂的“抬頭率”“點頭率”，提升學生獲得感、參與度，厘清分眾教學的理論來源，把握分眾教學的現(xiàn)實需要，探索分眾教學模式的總體架構。關鍵詞：思想政治理論課；分眾教學；總體架構中圖分類號：G711? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）33-0097-04基金項目：2021年度高校哲學社會科學研究專題項目思政專項“‘思政+模式下的分眾式教學方法在思政理論課中的探索與實踐”（項目編號：20
大學·課外閱讀 2023年11期2023-12-20
- 新時代辦好思想政治理論課論析
是辦好思想政治理論課。當前，只有從戰(zhàn)略高度深刻認識和把握習近平總書記關于為什么要辦好思想政治理論課、怎樣辦好思想政治理論課的重要論述，才能夠在實踐中做到堅持黨對辦好我國高等教育和思想政治理論課的堅強領導，從而使思想政治理論課教師具備“六個要”的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)思想政治理論課的本質(zhì)是講道理的目標要求。新時代辦好思想政治理論課應緊緊圍繞立德樹人根本任務，知難而進、乘勢而上，在改革創(chuàng)新中全面推進思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展，使思想政治理論課真正成為鑄魂育人的核心課程和
鄭州輕工業(yè)學院學報(社會科學版) 2023年5期2023-12-19
- 縱橫比較教學策略在高職思政課的應用探究
比較 思想政治理論課 教學策略 認同教育【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0027-05習近平總書記在學校思想政治理論課（以下簡稱思政課）教師座談會上強調(diào)，思政課教師要善于通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。這一意見直接切入課堂教學策略，涉及教師的知識儲備、教學思維、教學方法，以及教師對教學流程的設計，為提升思政課的實效性提供了有效指引，也為增強學生知識性認知和價值性認同提供了可行性
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- “大思政課”視域下北京教育資源融入思政課教學的研究
鍵詞]思想政治理論課；大思政課；教育資源；應用型大學[中圖分類號]G 641[文獻標志碼]A[文章編號]1005-0310（2023）06-0012-07Research on the Integration of Beijing Education Resources into Ideological and Political Course Teaching from the Perspective of “Great Ideological and
北京聯(lián)合大學學報 2023年6期2023-12-04
- “詩教”在高職思政理論課教學中的應用芻論
教育；思想政治理論課；中華傳統(tǒng)文化；思想文化教育；民族思想文化中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0133-04基金項目：湖北省2019年哲學社會科學研究項目“詩教”在高職思想政治理論課教學中的研究與應用（編號：19G180）“中國是一個詩的國度，無事不可入詩，無物不可入詩，無時不可入詩。”[1]詩是一種高度凝練的語言文學體裁，是一種高雅的藝術，其通過簡單、凝練的文字，能夠充分表達作者對生活的藝術理解，以及作者對
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 針對性教學融入思想政治教育的策略研究
對性是思想政治理論課教學改革創(chuàng)新的目標要求和具體指引之一。高校要積極探索思想政治理論課針對性教學的有效實現(xiàn)策略，通過發(fā)揮思想政治理論課教師的主導作用、準確把握當前青年大學生的思想情況、用馬克思主義理論的最新成果鑄魂育人、善用“大思政”課堂、堅持思政課程與課程思政同向同行以及采用混合式教學的新手段等策略，增強思想政治理論課教學的針對性，從而提高思想政治理論課的教學效果，完成培育時代新人的重大使命。［關鍵詞］ 思想政治理論課；針對性教學；策略［基金項目］ 20
教育教學論壇 2023年37期2023-11-27
- B站彈幕在大學生思政課教學中的應用研究
大學生思想政治理論課教學，有利于提升思想政治理論課的吸引力、參與力、感染力和建設合力，從教學目標、教學方式、教育實踐和教育技術來看都具有可行性。在思想政治理論課具體實踐應用中，既要用B站彈幕豐富教學資源、改善教學評價、提升教學效果，也要規(guī)避B站彈幕的消極影響，才能真正讓思想政治理論課成為大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課程。關鍵詞：B站彈幕；大學生；思想政治理論課；實踐應用；教學效果中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章
高教學刊 2023年32期2023-11-22
- 職業(yè)精神融入高職思政課研究
高職；思想政治理論課一、前言技能強國的核心和基礎是高素質(zhì)全面發(fā)展的技術技能人才隊伍建設，而高素質(zhì)全面發(fā)展的技術技能人才隊伍建設的關鍵則是職業(yè)技能的獲得和職業(yè)精神的涵養(yǎng)，兩者不可偏廢。2022年修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》第四條明確指出，“實施職業(yè)教育應弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神”。但是，在實踐中，重技能輕精神的情況還比比皆是，職業(yè)精神的培育效果還有待進一步提升。與職業(yè)技能能夠直接
客聯(lián) 2023年7期2023-11-16
- 高校思想政治理論課問題導向式教學研究
〕高校思想政治理論課問題導向式教學有助于提高思政課教學的實效性、培養(yǎng)學生的主體性以及增強師生的互動性。當前高校思政課問題導向式教學存在一些不足導致問題導向教學模式難以深入。高校思想政治理論課問題導向式教學必須堅持引領性原則、現(xiàn)實性原則、啟發(fā)性原則和一致性原則。高校思想政治理論課開展問題導向式教學要充分發(fā)揮教師思政課主導作用，善于運用問題啟發(fā)法進行教學，強化以學生為中心的教學設計?！碴P鍵詞〕問題導向；思想政治理論課；教學改革注：本文受東北大學PBL教學法研究
遼寧經(jīng)濟 2023年8期2023-11-04
- 《法學概論》課程思政建設的優(yōu)勢、價值與路徑
論》；思想政治理論課；課程思政；育人合力[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-9618（2023）02-0054-06*基金項目：本文系2020年度國家社科基金高校思政課研究專項“黨政領導干部講高校思政課常態(tài)化機制研究”（項目編號：20VSZ15）階段性成果。自課程思政這一落實立德樹人根本任務的綜合性育人理念提出以來，學者們重點關注課程思政的理論基礎、制度構建、內(nèi)涵特征等，理順課程思政與思政課程之間的邏輯關系，從實踐維度剖析落實困
高校輔導員 2023年2期2023-10-31
- 偉大抗疫精神融入思政課堂的思考
實踐。思想政治理論課是立德樹人的主陣地，將偉大的抗疫精神融合到思政課堂中，為思政課堂提供鮮活素材，提升思政課程育人的實際效果。本文從抗疫精神形成的過程和對其內(nèi)涵的剖析，再到分析融合的路徑，拓展思政課的知識點，能夠增加思政課的說服力，做到強有力的課程育人，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。關鍵詞：抗疫精神；思想政治理論課；課堂知識；教學方法創(chuàng)新；課程評估中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年20期2023-10-30
- 新時代思想政治理論課講好脫貧攻堅故事的價值意蘊與實現(xiàn)路徑
新時代思想政治理論課講好脫貧攻堅故事有利于在大學生中增強“四個自信”、厚植家國情懷、堅定理想信念，具有重大的思想政治教育價值。文章通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，思想政治理論課講好脫貧攻堅故事還面臨著大學生認識不清晰、教師敘事手段單一、教學情境感不足等現(xiàn)實困境。還需從培養(yǎng)思政教師情懷、精選脫貧攻堅內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學方法、開展具身德育等方面實踐優(yōu)化。關鍵詞：思想政治理論課；脫貧攻堅故事；脫貧攻堅精神中圖分類號：G640? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（
大學·課外閱讀 2023年8期2023-10-28
- 涉農(nóng)高校思想政治理論課涵養(yǎng)大學生強農(nóng)興農(nóng)使命的價值及策略
農(nóng)高校思想政治理論課涵養(yǎng)興農(nóng)強農(nóng)使命的重要價值。從教師隊伍、教師自身素質(zhì)、學生積極性、開展實踐教學、完善思政課協(xié)同育人的保障體系等維度出發(fā)，能夠?qū)⑸孓r(nóng)高校思想政治理論課涵養(yǎng)強農(nóng)興農(nóng)大學生的效能彰顯出來。關鍵詞：強農(nóng)興農(nóng)? 思想政治理論課? 策略習近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上作報告時指出“確保中國人的飯碗牢牢端在自己手中”[1]，在2022年12月23日至24日召開的中央農(nóng)村工作會議上又進一步強調(diào)“強國必先強農(nóng)，農(nóng)強方能國強”[2]，這為今后
北京青年研究 2023年3期2023-10-28
- “思想政治理論課的本質(zhì)是講道理”初探
實發(fā)揮思想政治理論課的教育作用，必須把道理講深、講透、講活。 關鍵詞：習近平；思想政治理論課；講道理；立德樹人 中圖分類號：G41 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）07 — ００63 — ０5 思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，擔負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的特殊使命。習近平總書記在中國人民大學考察調(diào)研時指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活?！保?］這一重要論斷為
理論觀察 2023年7期2023-10-19
- 新時代高校思想政治理論課教學話語創(chuàng)新研究
，高校思想政治理論課教學話語在一定程度上仍然存在著對教材闡釋力不強、對學生吸引力不夠、對課堂引領力不足等突出問題?；诖耍聲r代高校思政課教師應從夯實自身素養(yǎng)、提升教學話語透徹性，走進學生生活、提升教學話語趣味性，把握課堂規(guī)律、提升教學話語藝術性等方面，積極推進新時代高校思政課教學話語的創(chuàng)新。關鍵詞：思想政治理論課；教學話語；思政課教師基金項目：河南省高等教育教學改革研究與實踐項目（編號：2021SJGLX959）；河南中醫(yī)藥大學2022年思想政治理論課教
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 后疫情時代高校思想政治理論課線上教學的困境與出路*
為高校思想政治理論課教學方式的重要組成部分。線上教學的興起，是信息技術發(fā)展的必然趨勢，是新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新的必然要求，也是新冠疫情防控常態(tài)化的必然選擇。經(jīng)過兩年多的實踐和探索，高校思想政治理論課與線上教學相結合還存在技術困境、空間困境和情感困境等難題。要破解這些難題，關鍵在于要實現(xiàn)教學理念與線上教學方式的有機統(tǒng)一、實現(xiàn)與學生心理的近距離來縮短空間的遠距離、實現(xiàn)思想政治理論課線上教學知情意的有機統(tǒng)一。 [關鍵詞]后疫情時代；思想政治理論課；線上教
教書育人·高教論壇 2023年7期2023-09-22
- 學習型組織理論視角下高校思想政治理論課教學團隊建設研究
為高校思想政治理論課教學團隊建設提供有益借鑒。關鍵詞 學習型組織理論；思想政治理論課；教學團隊；組織建設中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.12.008人才培養(yǎng)目標和規(guī)格是在與時代的客觀要求相適應中不斷發(fā)展的[1]，當前我們正奮進在民族復興的進程上，新時代新征程新坐標都要求高等教育重新省視人才培養(yǎng)規(guī)格的現(xiàn)實取向。培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)?、堪當民族復興大任的新青年是當下我國高等教育的育人核心。這就要求高校要
科教導刊 2023年12期2023-09-06
- 新時代高職院校思政理論課教師親和力提升芻論
院校；思想政治理論課；親和力；心理健康；師生關系；隊伍建設中圖分類號：G641；G451.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0125-04基金項目：本文系2022年重慶護理職業(yè)學院校級課題“新時代高職院校思想政治理論課教師親和力提升研究”（項目批準編號：Y202202）研究成果在高職院校的教學體系中，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的重要載體。思想政治理論課具有幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的政治素質(zhì)和政
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 高校思政課網(wǎng)絡育人成效及優(yōu)化路徑
學校；思想政治理論課；網(wǎng)絡育人；主體間性［中圖分類號］G641［文獻標志碼］A［文章編號］2096-1308（2023）03-0034-12黨和國家高度重視高校思想政治工作的加強和改進，黨的二十大報告再次強調(diào)“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系”。此前，2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)“要運用新媒體新技術使工作活起來”［1］。2017年12月，教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，要求切實構建
知與行 2023年3期2023-09-01
- 以問題式教學法推動高校思想政治理論課改革的新思考
，高校思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，只有不斷地進行改革創(chuàng)新才能夠增強課程活力，發(fā)揮課程對青年學生的引領作用。問題式教學法作為教學改革的常用方法之一，要結合新時代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的新要求，依據(jù)自身特點展開創(chuàng)新性實踐與探索。追本溯源，把握問題式教學的核心要義，明確“為何問”的目的初衷；把握原則，從“誰來問、問什么、怎么問”等層面思考，學會“如何問”；多維設計，從垂直、橫向、縱向著手，思考回答方式，學會“怎樣答”。使問題式教學法最終
教育教學論壇 2023年26期2023-08-31
- 高校思政課引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論詮釋與實踐方向研究
育中的思想政治理論課必然要包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。立德樹人所倡導的德育人才培養(yǎng)模式，既能在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中直接搜尋相應的教義理念，同時可以結合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來推動教育觀念的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)符合新時代德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄纫蟮母咚刭|(zhì)人才。在推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入高校思想政治理論課的實踐過程中，需要以馬克思主義為指導，嚴格梳理出屬于“優(yōu)秀”的中華傳統(tǒng)文化，絕非全部的傳統(tǒng)文化。對于教育主管部門以及高校及授課教師而言，應該充分認識組織、評價與考核涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2023年8期2023-08-29
- 新工科視域下理工科研究生思想政治理論課建設路徑創(chuàng)新研究
要加強思想政治理論課建設，切實提高學生思想政治素質(zhì)。按照新工科對思想政治理論課提出的新要求，從課程內(nèi)容、課程教學方式和師資隊伍建設等方面創(chuàng)新突破：首先結合新工科建設要求更新課程內(nèi)容；其次在課程教學方式中要做好線上線下混合式教學、課堂翻轉、課前課后線上學習和多元化的考核方式；最后要做好教師隊伍建設。關鍵詞：新工科；理工科研究生；思想政治理論課中圖分類號：G643.1? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）18-0145-04自從教
大學·課外閱讀 2023年6期2023-08-29
- 新時代全周期上好思想政治理論課的四個維度
任務。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代。文章闡述了思想政治理論課的全周期性，從課程決策、課程設計、課程實施及課程評價進行闡述如何上好一堂思想政治理論課，對于新時代大學生要注重全過程思想政治教育尤為重要。關鍵詞：黨的二十大；新時代；全周期；思想政治理論課；大學生黨的二十大報告指出，我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅(qū)動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造
中國軍轉民·下半月 2023年5期2023-08-26
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校思政課立體式教學模式的構建及策略分析
院校的思想政治理論課帶來巨大挑戰(zhàn)。高職院校再次明確新的發(fā)展方向，開創(chuàng)新格局，提升新要求，通過構建校企命運共同體，優(yōu)化思政課教學方法，堅持知行合一，形成校企協(xié)同育人的思政課教學指導主體，堅持工學結合，厘定緊密黏合企業(yè)的思政課教學內(nèi)容及形式，堅持科學統(tǒng)籌，建立評價與保障相結合的思政課立體式教學機制，完善協(xié)同育人機制，培養(yǎng)德技并修、工學結合的創(chuàng)新人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供高技能型人才。關鍵詞：產(chǎn)教融合；高職院校；思想政治理論課中圖分類號：G719.2? ?文獻標識
大學·課外閱讀 2023年7期2023-08-26
- 長征精神融入新時代高校思政課的 內(nèi)在邏輯與路徑選擇
與高校思想政治理論課有著共同的精神實質(zhì)和價值意蘊。將長征精神融入高校思想政治理論課的課堂教學，營造長征精神融入高校思想政治理論課教學的校園文化，將長征精神融入高校思想政治理論課的實踐教學，有利于豐富高校思想政治理論課的教學內(nèi)容，增強高校思想政治理論課的感染力和實效性。關鍵詞：長征精神；思想政治理論課；大學生中圖分類號： G641文獻標識碼： A ?文章編號： 1674-7615（2023）05-0065-10DOI： 10-15958/j-cnki-jyw
教育文化論壇 2023年5期2023-08-25
- 高職思政理論課教學中黨史教育的融入芻探
職院校思想政治理論課教學改革創(chuàng)新，引導高職院校大學生堅定理想信念、增強四個自信，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型建設者和接班人。關鍵詞：黨史教育；高職院校；思想政治理論課；“四史”；教學實踐；立德樹人中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0029-04基金項目：2023年鄭州市高校教育教學改革研究與實踐一般項目“常態(tài)化疫情防控下建黨精神融入思政課實踐教學研究”（項目編號：2023 SZK 014）；20
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 改革開放以來大學生政治價值觀的變遷與高校思政課教學改革
，高校思想政治理論課作為大學生政治價值觀培育的主陣地，也必須隨之進行教學改革。這些改革要求在教學內(nèi)容上要加強馬克思主義理論教育、加深“四個正確認識”；在教學方法上要注重啟發(fā)式和互動式教學，把課堂教學和實踐教學結合起來，充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。關鍵詞：改革開放；大學生；政治價值觀變遷；思想政治理論課；改革改革開放的深入開展，使中國的經(jīng)濟、政治、文化等各領域發(fā)生了根本性改變，也導致了大學生政治價值觀的相應嬗變。面對改革開放以來大學生政治價值觀的變遷，高校
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年7期2023-08-23
- 六個必須堅持：新時代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的根本遵循
前高校思想政治理論課建設的重要任務，也是充分發(fā)揮思想政治理論課立德樹人作用的必然要求。《高等學校思想政治理論課建設標準》明確提出思想政治理論課改革創(chuàng)新必須堅持遵循“八個統(tǒng)一”，但如何堅持和實現(xiàn)“八個統(tǒng)一”是眾多一線思想政治理論課教師探索的課題。習近平總書記在黨的二十大報告中提出的六個必須堅持為新時代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新提供了立場觀點和方法，是新時代高校思想政治課改革創(chuàng)新的根本遵循。關鍵詞：六個必須堅持八個統(tǒng)一；思想政治理論課；改革創(chuàng)新遵循中圖分類號：
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 勞動精神融入高職院校思想政治理論課的三重邏輯
職院校思想政治理論課改革創(chuàng)新。勞動精神與高職院校思想政治理論課目標一致、內(nèi)容貫通、優(yōu)勢互補，這是勞動精神融入高職院校思政課的理論基礎。高職院校思政課教師應深耕教學內(nèi)容、豐富教學方法、立足多維實踐、促進勞動精神全方位、高質(zhì)量融入思政課教學。關鍵詞：勞動精神；高職院校；思想政治理論課中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.032黨的十八大以來，習近平總書記多次圍繞勞動、勞動
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 中職學校思政理論課實踐教學創(chuàng)新研究
職學校思想政治理論課實踐教學改革創(chuàng)新研究在學校德育工作中占有重要地位。中職學校實踐教學改革創(chuàng)新是增強思想政治理論課教學針對性和實效性的一個重要突破口，是提升中職生思想政治素質(zhì)的有效途徑。本文認為，根據(jù)中等職業(yè)技術教育對人才的培養(yǎng)目標和任務，遵循中職生成長的規(guī)律，不斷深化思想政治理論課實踐教學內(nèi)容與教學方法的改革創(chuàng)新，把思想政治課教學目標、任務和措施落到實處，最大限度地保證思想政治課教學實效性的增強、提高，保證可持續(xù)性，最大限度地增強各種教育資源在實施思想政
甘肅教育 2023年13期2023-08-06
- 微課模式在高校思想政治理論課教學中的應用
在高校思想政治理論課中應用的意義，討論目前高校思想政治理論課面臨的問題，探索微課在教學中應用的具體措施和方法，推動教育教學改革創(chuàng)新。關鍵詞：微課；思想政治理論課；教學中圖分類號：G434；G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2023）07-0-03在信息化技術快速發(fā)展和生活節(jié)奏加快的今天，微信和微博等微型化的資源已滲透到我們的日常生活中，“短小精煉”是當今社會文化交流的一個重要特點，我們將其稱為“微時代”［1］。在“微時代”的背景下，信
佳木斯職業(yè)學院學報 2023年7期2023-08-04