中等職業(yè)學(xué)校開展課外活動(dòng)初探

鄒雪坡

摘要： 學(xué)生在校期間單靠每周兩節(jié)的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，本校以課外體育活動(dòng)為突破口展開活動(dòng)。在活動(dòng)中讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況、興趣愛好組成“協(xié)會(huì)”，利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)或練習(xí)自己喜歡的體育項(xiàng)目，從而培養(yǎng)參加體育鍛煉的興趣、愛好和習(xí)慣，進(jìn)而為其終生體育奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校課外活動(dòng)體育鍛煉成立協(xié)會(huì)

1.引言

體育教學(xué)工作是學(xué)校體育的核心和基本內(nèi)容，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)任務(wù)，以及對(duì)體育學(xué)科的育人，都有獨(dú)特的重要作用。現(xiàn)代體育教育非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，所以我們的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生的身體好，更重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，讓他們掌握方法，并且培養(yǎng)體育意識(shí)，養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。現(xiàn)行的教學(xué)情況想達(dá)到此目的，單靠每周的兩節(jié)體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以必須充分利用另一個(gè)主戰(zhàn)場——課外體育活動(dòng)。在組織課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況、興趣愛好，組成“協(xié)會(huì)”。成立這些“協(xié)會(huì)”的意義在于充分發(fā)揮同學(xué)們?nèi)后w的互動(dòng)效應(yīng)，使同學(xué)們?cè)谧约合矚g項(xiàng)目的領(lǐng)域內(nèi)能夠共同學(xué)習(xí)、共同練習(xí)，盡量做到讓學(xué)生畢業(yè)后至少能掌握一項(xiàng)較好的體育項(xiàng)目，養(yǎng)成參與自己感興趣的體育項(xiàng)目的習(xí)慣，能夠持之以恒地進(jìn)行鍛煉，從而為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

2.成立“協(xié)會(huì)”的目的

現(xiàn)實(shí)中，我們面對(duì)的是在優(yōu)越條件下成長起來的學(xué)生，克服困難的意志品質(zhì)弱，他們愛上體育課，卻不愿意參加劇烈或難度較大的活動(dòng)，無形中給體育教學(xué)帶來了很多困難。從目前各學(xué)校的教學(xué)情況看，學(xué)生對(duì)課內(nèi)教學(xué)比較重視，而每周兩節(jié)體育課給他們學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)較少，如果對(duì)課外活動(dòng)重視不夠，缺乏必要的引導(dǎo)和組織，就易形成單調(diào)的教與學(xué)的模式。因此，要改革體育教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生投身豐富的課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)參加體育鍛煉的興趣、愛好和習(xí)慣。這不是一般的體育教育過程，而是一個(gè)養(yǎng)成教育的過程。所以，我校利用“協(xié)會(huì)”模式，以課外活動(dòng)為突破口，從培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的觀念、技能和習(xí)慣這三方面下工夫，讓學(xué)生掌握1—2項(xiàng)能終身堅(jiān)持鍛煉的體育活動(dòng)項(xiàng)目，使體育成為學(xué)習(xí)生活的一部分，這就是我們成立“協(xié)會(huì)”的最終目的。

3.成立“協(xié)會(huì)”的途徑與措施

協(xié)會(huì)的成立，要求教師具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，這是提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要條件。教師可對(duì)同學(xué)們進(jìn)行關(guān)于“協(xié)會(huì)”理論上的指導(dǎo)，讓同學(xué)明白“協(xié)會(huì)”的作用、意義。這也是學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的一種很好的教學(xué)形式。在成立協(xié)會(huì)前，我們根據(jù)學(xué)校體育場地、器材、設(shè)備的能力等，設(shè)立各種項(xiàng)目的協(xié)會(huì)，配備有專長教師分工負(fù)責(zé)，并制訂導(dǎo)向計(jì)劃及應(yīng)有的導(dǎo)向措施。導(dǎo)向應(yīng)體現(xiàn)三方面的要素，即教學(xué)目標(biāo)——學(xué)什么，就是每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特長和愛好，一個(gè)階段專心練（修）一個(gè)體育項(xiàng)目，了解這個(gè)項(xiàng)目的一般常識(shí)、運(yùn)動(dòng)方法、競賽規(guī)則等。教學(xué)策略——如何（教）學(xué)，就是在確定學(xué)什么專業(yè)的前提下，長期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生這方面的體育技能。教學(xué)評(píng)價(jià)——獲得反饋信息，就是根據(jù)學(xué)生反饋的具體情況再進(jìn)行輔導(dǎo)。

當(dāng)根據(jù)自己的愛好加入不同的協(xié)會(huì)后，同學(xué)們選出自己信任的“會(huì)長”，并制訂出學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃。會(huì)長是協(xié)會(huì)活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，組織協(xié)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)跁?huì)長的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，樹立相互合作和相互配合的精神，在活動(dòng)中，相互交流、探討，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

學(xué)校和體育教師、班主任在協(xié)會(huì)的建立過程中要給予大力的支持，既要給學(xué)生自主權(quán)，又要從宏觀上控制好學(xué)生。體育教師讓學(xué)生按照“協(xié)會(huì)”的形式運(yùn)作，讓學(xué)生自己處理一些與本協(xié)會(huì)相關(guān)的事情。在協(xié)會(huì)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)或引導(dǎo)這些協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，發(fā)揮配合、協(xié)助的作用，對(duì)他們提出問題，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)幫助，并對(duì)一些技術(shù)性的問題進(jìn)行講解或示范。

協(xié)會(huì)牽頭，經(jīng)常組織一些比賽，不僅可以提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，學(xué)生在體育課和課外活動(dòng)中，能更多地了解該項(xiàng)目的基本知識(shí)和基本技術(shù)，能夠正確地利用該項(xiàng)目進(jìn)行健身活動(dòng)，畢業(yè)后能夠自覺地進(jìn)行體育鍛煉，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

我校健美操協(xié)會(huì)在成立的三年多的時(shí)間里面得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和幫助。協(xié)會(huì)隊(duì)員刻苦努力，指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求，現(xiàn)已經(jīng)初見成效：獲得2007年“英派斯”杯第三屆四川省學(xué)生健康活力大賽中學(xué)組大眾三級(jí)和健康活力水晶級(jí)一等獎(jiǎng)，2007年成都市青少年健美操比賽中學(xué)組大眾健美操三級(jí)第一名，2008年成都市青少年健美操比賽中學(xué)組大眾健美操五級(jí)第一名、系列校園青春健身操“創(chuàng)造奇跡”第一名、系列校園青春健身操“拉拉隊(duì)活力無限”第一名；擔(dān)任成都地區(qū)大中專院校“陽光保險(xiǎn)杯”男子籃球賽開場表演；2009年全國健美操錦標(biāo)賽獲得中學(xué)組第二名；2010年“浩沙杯”全國萬人健美操大賽四川分賽獲得中學(xué)生組大眾五級(jí)第二名。

4.結(jié)語

成立協(xié)會(huì)改變了過去以教師為主的被動(dòng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，避免了以往課堂只有少數(shù)學(xué)生參與，其他學(xué)生當(dāng)觀眾的現(xiàn)象。學(xué)生通過在協(xié)會(huì)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)體育帶來的快樂，調(diào)動(dòng)了參與體育的學(xué)習(xí)積極性，利用各種條件進(jìn)行身體素質(zhì)的練習(xí)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的手段進(jìn)行自我監(jiān)控，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，積極帶領(lǐng)其他同學(xué)進(jìn)行身體鍛煉，因此，協(xié)會(huì)的成立對(duì)提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)有著顯著的功效。我們必須不斷地轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。體育教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，營造能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。體育工作者要不斷總結(jié)過去、放眼未來、剖析自己，在實(shí)踐中找到突破口，完成素質(zhì)教育所賦予的重任。

參考文獻(xiàn)：

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