促進金融專業課程實驗教學發展的思考

鄧亞妮

摘要一直以來，大力發展實驗室建設以及課程實驗教學都是各級高校的重要課題，作為武漢市唯一一所市屬本科院校，江漢大學近年來也對實驗室加大了建設力度。金融學科是一個要求學生具有扎實理論功底和較強動手能力的專業，為了提升本專業的教學質量，有必要在課程實驗教學方面加強軟硬件建設的投入、調整教學隊伍構建、轉變實驗教學形式，并加強實驗教學與實踐教學的有效配合。

關鍵詞金融專業課程實驗教學發展

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

1金融專業實驗教學面臨的主要難點

1.1實驗室功能部分閑置、軟件更新不夠

就目前來說，各地高校在實驗室建設項目上都愿意加大投資，教育部以及各地政府在這方面也給予了大力支持，可以說，各級高校都具備了比較先進的實驗室的硬件設施。但是，因為學生一般除了在有限的實驗課程時間里來對于相關設備進行使用之外，課余時間因為相關開放性實驗環節的時間限制，實驗室更多時候被同學們用來上網或是進行學年論文以及畢業論文的寫作，真正來進行相關操作練習的時間是相當少的。

另外，雖然學校在實驗室建設之初，進行了大量的經費投入，但是，操作系統、實驗軟件的更新速度是相當快的。而在實驗室的后續建設上，投入的經費相當有限，使得我們在實驗軟件的選擇上受到限制。一方面是市場上絕大多數的金融實驗軟件基本是基于金融機構的視角，例如證券公司、銀行和保險公司的需要而設計，使用過程中并不能很好地體現其教學功能。而就學院自身來說，并不具備這方面的軟件研發能力，因此，實驗軟件的使用和選擇上不能盡善盡美，事實上也造成了專業實驗室的使用效率低下的問題。

1.2金融專業實驗教學隊伍建設落后，亟需全能型教師

作為專業實驗指導教師，其綜合素質的高低直接影響到實驗效果的好壞。學院已經配備了相當的專職實驗技術人員，他們對于實驗室的軟件、硬件的操作也相當熟悉。但是，相對于金融專業知識來說，顯然積累是不夠的。因此，大部分實驗課程都是由專業課程教師來完成。因為不能保證專業教師對于實驗軟件的操作、各硬件設施的使用上面能夠得心應手，可能教師需要花費大量的時間來準備一次實驗教學，而且效果還可能不能盡如人意，不能取得學生的滿意評價。因此，專業教師對于全面開展實驗教學的積極性并不高。

1.3專業課程實驗課時有限，缺乏與課堂教學的聯系

目前，各金融專業課程的實驗安排一般只有2次，學生可能剛剛能夠熟練地使用實驗軟件，還不能對相關的業務操作深入理解。有時候，在實驗進行過程中，我們也發現同學們可能會提出一些知識性的問題。例如金融學課程，作為一門專業基礎課，學生可以全面了解本專業的全面概況，但在實驗中，同學們會覺得操作銀行業務或證券業務上有許多不太理解的內容，這應該是實驗課時不夠、實驗教學與課堂教學銜接不夠的典型表現。

1.4專業課程實驗教學的形式單一，效果并不理想

現階段金融模擬實驗室主要用于各金融機構，如商業銀行、保險公司的業務流程的模擬操作。學生通過實驗課程，可以較全面地熟悉本專業的各行各業的基本業務，也能強化課堂所學的專業知識。但是，實驗教學過于偏重于模擬實驗并不能最大限度地發揮實驗室的功能和作用。特別是對于專業基礎較好的同學而言，他們可以迅速掌握基本操作方法和流程，但是缺乏進一步的研究。研究型實驗方式的缺失，很大程度上限制了實驗室的使用效果，學校的經費投入并不能收到很好的回報。

2促進金融專業課程實驗教學發展的建議

2.1加強實驗室軟硬件建設

金融專業是一個要求學生具有扎實理論功底和較強動手能力的專業，為了提升本本專業的教學質量，實驗室的建設是相當重要的。學校在升級實驗室硬件設施時，應該具有一定的前瞻性，各方面設施至少應該滿足幾年內實驗軟件不斷升級的要求。在購買試驗軟件時，應同時參考實驗教師和學生代表的意見，選擇那些能和商業銀行、保險公司的業務操作流程擬真程度較高、并且具備相關實戰案例的軟件。

2.2加強專業技術人員的培訓

金融模擬實驗是基于教師指導下的專業模擬操作，因此，實驗教師隊伍的建設非常重要。針對專業課程教師理論功底扎實，實驗軟件操作生疏的問題，建議以學?；驅W院為單位來開展相應的培訓。一方面加強了專業教師的繼續教育，強化了專業教師的實驗軟件操作能力，也能夠加強金融模擬實驗的教學效果。針對實驗教師隊伍和專業教師隊伍各有所長的情況，應有組織地開展教師間的交流學習活動，提升教師教學水平。

2.3開發新型的金融模擬實驗

針對金融模擬實驗教學內容比較單一的情況，有必要結合金融專業的教學計劃，合理安排教學時間和教學內容。在保證不影響理論教學的前提下，盡量增加實驗教學的課時，也不排斥采取開放性實驗的方法，一方面力爭讓學生全面了解金融機構的日常經營活動的基本流程和注意事項，另一方面也有必要增加研究型實驗和創新型實驗內容，深化金融專業知識，加強各門金融專業課程之間的交叉應用，可以進一步強化學生的動手能力。對于證券投資分析、商業銀行經營管理等動手性很強的課程，建議增加實驗課時，可以提高教學質量，也滿足學生的學習要求。

2.4重視課程實驗教學，也不能忽視社會實踐活動

金融模擬實驗可以加強學生對專業知識的理解，提高課堂教學效率和效果。但是，對于金融專業來說，僅僅加強實驗課程教學是不夠的。專業知識和動手能力的提高，能使學生在就業后更便利地運用專業知識，社會實踐活動能強化學生的社會生存能力，同樣起著不可忽視的作用。

通過課堂實驗教學，學生可以深入了解到銀行儲蓄和會計業務、保險公司的財產保險和人身保險業務的操作流程，證券公司的日常經營內容和股市的交易原理，有助于進一步強化學生的理論基礎。金融社會實踐，可以使學生對于在不同的金融機構如何開展金融服務、金融營銷等活動有一個清晰的了解。因此，針對不同年級的學生，可以考慮采取不同的教學重點。低年級重視課堂教學與實驗教學，強化學生的理論基礎，高年級重視社會實踐活動，有利于學生順利就業。

參考文獻

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