高職院校學生課外體育活動現狀探析

顧明 陳冬梅

摘要本文對一些省、市高職院校學生課外體育活動研究現狀進行歸納總結，并對結果進行整理分析，從而進一步提出合理性的改革建議，以期為高職院校學生課外體育活動的開展提供理論和實踐參考依據。

關鍵詞高職院校課外體育活動現狀

中圖分類號：G808文獻標識碼：A

《中華人民共和國體育法》中規定：“學校必須實施國家體育鍛煉標準，對學生在校期間每天用于體育活動的時間給予保證?！蓖瑫r《學校體育工作條例》中也明確規定：“普通高等學校除安排有體育課、勞動課外，每天應當組織學生開展各種課外體育活動。”可見，在高職院校實施課外體育活動是符合國家對學校體育教學的有關規定和根本要求的。然而，高職院校由于活動場地不足，缺乏專業教師的指導，能滿足學生日常課外體育活動的學校很少，另外，部分學生僅僅滿足于課堂教學，將體育課作為考試的手段，沒有建立“終身體育”的意識，導致其很少或根本不參加體育活動。因此，引導大學生正確地對待課外體育鍛煉和建立健全課外體育活動體制就顯得尤為重要。筆者在查閱相關資料時，發現全國一些省市的專家和老師已對此課題進行過一些研究，并取得了一定著有成效的成果。通過對此類文章資料的歸納總結，并針對具體情況提出建議，以期為高職院校學生課外體育活動的更好開展提供參考。

1課外體育活動的定義

在我國古代，已經出現了課外活動這一教育形式。《學記》中記載：“大學之教也，時教必有正業，退息必有居學?！彼^“正業”就是指的課堂教學，“居學”就是指課堂教學以外的活動。即是說，受教育者在課堂學習之外，還要進行與課堂學習有關的課外活動。這樣，才能使受教育者喜歡學習，愿意學習。

隨著時代的進步，我們對課外活動的概念進行了更準確的界定，是指在課堂教學之外，由學校組織指導或由校外教育機關組織指導的，用以補充課堂教學，實現教育方針要求的一種教育活動，是根據受教育者的需要和自己的努力以及教育教學的需要，在教育者的直接或間接指導下，來實現教育目的的一種活動。

2高職院校學生課外體育活動研究現狀

目前，高職院校學生課外體育活動現狀的研究都是以各省市高職學校的學生為研究對象，主要通過文獻資料、問卷調查和數理統計等方法，獲得研究結果后進行進一步統計分析。本人對目前的研究成果進行歸納匯總，總結如下：

（1）增強體質、消除緊張、娛樂休閑和改善體形是高職院校學生參加課外體育活動的主要動機，表明高職院校大部分學生能夠認識到體育鍛煉的重要性，建立了課外體育活動作為課堂學習的進一步延伸和鞏固的意識；但是，也有昆明市部分學生進行課外體育鍛煉的目的只是作為考試和比賽的手段、取得成績的工具而已。

（2）高職院校學生參加課外體育鍛煉的時間和頻率上存在顯著差異：福建省和安徽省高校的大多數學生鍛煉時間能超過30分鐘，但蘇州市近30%～40%的學生難得參加課外體育鍛煉，特別是女生極少或不參加鍛煉的人數居多；福建省和安徽省高校的大多學生鍛煉頻率在3次或3次以上，但也有些學校每周進行鍛煉的次數存在明顯不足。

（3）高職院校學生對課外體育鍛煉項目的選擇相對比較集中，主要球類項目為主如籃球、羽毛球、乒乓球以及健美操等。男生喜歡競爭激烈、運動強度大的項目；而女生更傾向于參加趣味性強、身體接觸少、易于參與的項目。

（4）高職院校學生參加課外體育鍛煉的方式大多同班集體或與同學朋友一起鍛煉。喜歡集體性活動，共同分享體育帶來的快樂；大部分的學生在運動中希望得到專業教師的指導，而社團活動形式參與課外體育活動的人數比例各學校存在一定差異，有的學校竟只有2.3%，但大多學生有希望自已加入學校體育協會組織的意愿。

（5）高職院校學生大多選擇傍晚4-6點這段最適合運動的時間段進行鍛煉，其次是晚上和早晨；從鍛煉場地的選擇來看，室外球場、田徑場、校園空地是學生參加體育鍛煉的主要場所，而一些專門的鍛煉場所如室內場館、健身房由于收費的原因，鍛煉人數受到一定限制。

（6）影響學生參加課外體育鍛煉的因素主要是由于缺乏場地器材，部分學生體育鍛煉時怕苦怕累，難以堅持以及認為自己年輕，身體健康，無需鍛煉等等。

3結論與建議

從目前的研究現狀看，有些省市高職院校學生課外體育活動開展狀況比較良好，但也有部分省市的開展現狀不容樂觀。根據此研究結果，筆者提出如下幾點建議：

（1）學校相關部門應加大宣傳職能，通過對國際賽事的直播、優秀運動員的先進事跡的報道以及運動會的開展，激發學生運動的熱情，鼓勵他們加入到全民健身的隊伍中來，培養他們不怕苦不怕累，遇到困難勇于嘗試和不斷超越自我的精神。

（2）學校、體育相關部門可以因地制宜根據各學校學生的情況建立體育興趣小組，按照各個體育項目進行分組教學，并定期進行展示，調動學生的積極性。

（3）學?？稍谥苣┟赓M開放室內運動場館，并安排專業老師進行現場指導；加大體育器材經費的投入，可以適當的引進一些較新穎的體育項目，如：手球、高爾夫球等等。

總之，學校要采取各種有效手段，激勵學生參加課外體育運動的興趣，促使他們養成良好的運動習慣，為終身體育打好夯實的理論和實踐基礎。

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