論技巧項目在競賽改革引領下普及與提高的結合：以2011年全國技巧冠軍賽暨全國青少年錦標賽為例

王文生　劉玉祥

摘要：技巧曾是我國的傳統優勢競技體育項目，由于奧運會和全運會設項等諸多因素的影響，盡管有關主管部門采取了一系列保護與促進措施，但是我國的技巧項目依然在進入21世紀后處于一種勉強維持生存的狀態。以史料為基礎，并以2011年全國技巧冠軍賽暨全國青少年錦標賽的新變化為案例，重點分析國家體育總局體操運動管理中心近年來著力推進我國技巧運動走出低谷的一系列競賽改革的新政。結論表明：在推動我國從體育大國向體育強國的進程中，競技體育與群眾體育完全割裂的狀況必須打破，也完全可以打破；體育運動只有走入大眾，特別是走進學校才能從根本上擴大項目人口；青少年兒童學生需要寬闊的體育競賽平臺展示自我價值等。

關鍵詞： 技巧運動；體操運動；競賽改革；青少年兒童

中圖分類號： G 812.2 文章編號：1009783X（2012）03025204 文獻標志碼： A

收稿日期：20111031

基金項目：2011年度北京市屬高等學校人才強教深化計劃學術創新團隊《體操創新團隊（PHR201106137）》項目成果之一。

作者簡介：王文生（1961—），男，陜西乾縣人，博士，教授，研究方向為體操運動教學理論與實踐；劉玉祥（1980—），男，山東壽光人，碩士，助教，研究方向為體操運動教學理論與實踐。

作者單位：1筆錐繼逵學院，北京 100191；2崩確皇Ψ堆г海廊坊 065000

1盋apital University of Physical Education and Sports，Beijing 100191， China；2盠angfang Normal College， Langfang 065000， China.2011年全國技巧冠軍賽暨全國青少年錦標賽于8月24-27日在廣西桂林市靈川縣體育館落下帷幕，來自廣東、浙江、安徽、廣西、福建、上海、江蘇，以及香港特別行政區等8個省市區21個代表隊的近400名運動員參加了本次比賽[1]。

技巧項目的全國冠軍賽和青少年錦標賽作為我國競技體育項目的一項常規性賽事每年都例行舉辦，然而，這次比賽委實不同，以至于在我國技巧界，乃至體操界都引起了極大的反響和震撼。那么本次比賽有什么不同？發生了哪些變化？導致“不同”與“變化”的深層原因在哪里？對此種種希望通過研究揭示其中內在之秘。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

查閱我國自1980年以來參加歷屆世界技巧錦標賽、技巧世界杯比賽和世界運動會技巧比賽的相關資料，以及全國技巧冠軍賽和青少年技巧比賽的相關資料等。

1.2 訪談調研法

利用國家體育總局體育運動管理中心于7月28日—8月1日在江蘇省舉辦的“2011年全國技巧教練員培訓班”擔任授課教師期間，對參加培訓班的部分教練員進行訪談；在2011年全國技巧冠軍賽暨全國青少年錦標賽期間，有針對性地對部分參賽的教練員（特別是學校體育教師）和運動員（特別是中小學學生）進行訪談。對國家體育總局體育運動管理中心為推動我國技巧運動的普及與發展而采取的一系列改革和措施等收集到了相關反饋信息。

1.3 數理統計法

運用Excel 2003對有關數據進行處理和繪制圖表。

2 分析與討論

2.1 技巧曾經是我國傳統的競技體育項目，在國際重大技巧大賽中創造過輝煌成就

我國的技巧運動在現代世界技巧發展史上占有重要的地位，為技巧運動的普及與運動技術水平的提高作出了重要的貢獻，如圖1所示。我國自1956年首次舉行全國技巧表演至今，已經走過了50多年的發展歷程[2]。1979年中國技巧協會加入國際技巧聯合會后，我國的技巧運動不僅在80年代躋身于“世界三強”，而且在90年代兩度榮登團體總分第一（1994年和1999年），并在1980—2000年的世界技巧大賽（世錦賽，世界杯）上共獲得獎牌328枚，其中金牌128枚、銀牌103枚、銅牌97枚；在世界運動會（93，97）共獲獎牌21枚，其中金牌9枚、銀牌4枚、銅牌8枚；1992—2000年在5屆亞洲技巧錦標賽上共獲得獎牌65枚，其中金牌53枚、銀牌7枚、銅牌5枚。總計20年間中國技巧健兒在以上三大賽上共獲得獎牌414枚（金牌190枚、銀牌114枚、銅牌110枚），為世界展示一個正在崛起的東方體育大國的風采作出了積極的貢獻。

圖 1 中國技巧運動員在世界技巧大賽中獲得金牌的變化趨勢

我國運動員自1959年獲得第1個世界冠軍到2000年的42年間，中國技巧健兒在世界技巧錦標賽和世界杯技巧比賽中共獲得了128枚金牌，占我國所有競技體育項目同期參加世界大賽并獲得世界冠軍總數的近10%，為世界展示一個改革開放的中國貢獻了技巧人的智慧和努力。

中國技巧項目之所以能夠在世界技壇常盛20年之久，究其因有3點，其一，中國技巧項目曾經擁有一支培養世界冠軍的高水平教練員群體。自參加世界技巧大賽以來，我國有31位教練員培養出了世界冠軍。其二，中國技巧界經過近50年的探索與研究，已經積累和總結出了一整套具有中國民族特色的成功訓練經驗。我國技巧教練員在積極吸收和引進雜技、戲曲等民族傳統精華的基礎上，率先創造出了近100個高難度新穎動作，并在世界技巧比賽場得以成功表演，引導著世界技巧運動發展的方向。其三，中國的技巧項目在科學化運動訓練的指導下，運動員成才周期在縮短。對我國113名技巧世界冠軍成才規律地分析表明，其成才周期（從專項訓練到取得世界冠軍所需要的培養時間）平均為5年。

2.2 我國技巧人為技巧項目的生存與發展作出了不懈努力

追溯技巧項目在我國的普及與發展簡史可知，自1980年開始參加世界技巧大賽后，曾有近20多個省市自治區設立了省級技巧項目專業隊，參加全國性技巧比賽的單位多達26個，為我國技巧項目屹立在世界技巧運動的強國之首，構建起了良好的訓練基地和雄厚的優秀后備人才儲備，以至于有13個省市自治區和行業體協為祖國培養出了技巧世界冠軍。

從歷史角度看，中國的技巧運動在20世紀取得了輝煌的成績，尤其難能可貴的是，中國的技巧運動在1956年開展以來先后歷經3 次大的磨難：1962年由于當時國民經濟而調整運動項目的原因，使技巧項目無緣參加第2屆全運會，曾經有21個單位參加全國技巧項目比賽的局面一下被打破，僅保留下4個省市的“種子”；1983年的第5屆全運會又一次取消技巧比賽，使我國在1984年的世界技巧錦標賽上一金未得；隨后第6屆和第7屆全運會技巧比賽的設立，使我國的技巧運動不僅跨入到世界技巧“三強”之列，而且提前實現了1990年提出的“再用10年時間，成為世界技巧‘三強之首”的奮斗目標。1993年在奧運戰略的項目調整中，技巧又一次沒能進入第8屆及其之后的全運會；但是中國技巧界堅信，技巧這個歷史淵源長久、文化底蘊深厚、藝術魅力豐富、廣受人民大眾喜愛的運動項目終究要展示在奧運競技舞臺上，并懷著一片“有為才能有位”的赤誠精神在“8年的生存”奮斗中依然有16個單位保留著“燎原的火種”，在每次世界技巧大賽中都是金牌“志在必得”，載譽而歸，并于1994年和1999年兩度登上世界技巧錦標賽團體冠軍的領獎臺[3]。

然而，自從1996年國際奧委會宣布蹦床將成為2000年悉尼奧運會正式比賽項目之后，我國的技巧項目開始面臨建項以來生存與發展的最大挑戰，一時間，諸多省級技巧專業隊伍紛紛被砍掉（有些省市技巧隊的編制被壓縮，還有些省市技巧隊只能劃編在其他項目中等）、業余訓練隊伍幾乎解散無存、教練員隊伍紛紛轉行或轉項，特別是一大批優秀的技巧運動員及其后備人才也紛紛轉項到蹦床項目中去。曾經擁有的輝煌和可以津津樂道的“世界三強之首”幾乎已成為美好的回憶。原因似乎也非常簡單，技巧既屬于非奧運會項目，又屬于非全運會項目；故而，沒有隊伍了，也就沒有多少人練技巧了。

鑒于此，從1998年以來國家體育總局體操運動管理中心為扶持技巧這個傳統優勢項目出臺了一系列優惠政策，并以競賽改革作為龍頭，積極幫助技巧項目走出困境，具體表現在以下幾個方面。

1）體操運動管理中心對技巧項目所面臨的困難給予了極大地關注，主要領導不僅在各種會議上都一再強調要大力扶持技巧項目，而且撥出專款用于支持對我國技巧運動的發展作出突出貢獻的省級專業隊。這一政策的落實到位，不僅引起了許多省市區體委的有關領導對本地區技巧項目給予了一定的支持，從而保留了一定數量的技巧隊伍；同時也激發了有關省市的技巧教練員和運動員獻身技巧事業的信心和勇氣。

2）曾經在國內比賽中率先沖破傳統的競賽模式，首次在全國性大賽中將2個獨立的運動項目（蹦床和技巧）合并起來同場比賽。例如，在1999年8月舉行的全國青少年錦標賽中將蹦床和技巧合并在一起比賽，獲得了圓滿成功并取得了有益經驗，隨后又在全國冠軍賽上正式施行。實踐證明，這一舉措起到了十分積極的意義，既有利于2個項目間的相互交流，又擴大了觀眾的欣賞范圍，為開拓體育競賽市場找到了一條新道路；同時也為地方隊有效地利用其人力、物力和財力提供了便利條件。

3）在全國技巧比賽中增設集體項目。從1998年開始，在全國技巧冠軍賽上增設了集體項目，并獲得了良好的影響及效果。其增設集體項目的意義在于，引導和鼓勵教練員和運動員大膽沖破原有的技巧思維定勢和《國際技巧評分規則》中對組織編排的若干要求與限制，積極引進和自覺吸收各種舞臺藝術的表演形式，追求表演效果，為探索具有技巧特色的全新藝術表現形式創造條件。10多年來，集體項目不僅已成為全國技巧比賽中的一項特點鮮明、魅力無窮的新形式，而且有的省級技巧隊通過不斷地大膽探索與積極創新，已經把本隊的集體項目打造成為具有極大社會影響力的品牌。

2.3 快樂技巧，與健康同行

中國體操運動員在2008年北京奧運會上共獲得11枚金牌（競技體操9枚，蹦床2枚），占中國體育代表團所獲51枚金牌的21.57%。在推動我國從體育大國向體育強國邁進的征程中，體操運動應該發揮出更大的作用。基于此，國家體育總局體操運動管理中心確立了以《奧運爭光計劃》為核心，進一步鞏固和增強競技體操、蹦床和藝術體操項目在奧運會上爭金奪銀的優勢地位；同時，以大力推廣“大體操”為突破口，充分發揮體操運動所擁有的龐大項目群的優勢，主動引領體操項目可以滿足不同人群的健身需求，使體操運動在《全民健身計劃》的實施中發揮更大的作用。

近年來，體操運動管理中心以“抱團取暖、共同發展；提高項目的品牌價值；豐富體育產業市場更多的途徑”為推廣“大體操”的指導思想。進而提出了具體的實施思路，即：1）解放思想、敢于創新；2）按市場經濟規律辦事；3）進入市場、依托市場（業內人士、合作伙伴和媒體）、占領市場（大中小學，工礦企業，社區，廣大農村）；4）項目開展的重點領域：大、中、小學校（年輕人），并將“啦啦操”“排舞”作為突破體育競賽市場的試點項目，獲得了顯著的推廣成效。

2010年，體操運動管理中心在對技巧項目的競賽改革工作進行新一輪調研論證的基礎上，于2011年起開始實施重大改革與創新，并取得了積極成果，具體表現在以下方面。

2.3.1 人人都可以在全國技巧比賽中實現自己的技巧夢

技巧運動是一項內容豐富、形式多樣、難易可擇的體育運動項目，可以滿足不同人群挑戰自我、展示自我、塑造自我的需求。然而，在現實之中，這一理解更多地只是停留在教科書上，至于技巧運動所具有的功能也沒有發揮出應有的作用。技巧雖說是我國學校體育教學的主要內容之一，但卻被冠以“動作難、練習危險”而名存實虛，至于想參加技巧比賽就更難了。因為傳統的技巧競賽規程和比賽規則的種種限制就已經把眾多人群排除在比賽之外了，其結果只能是想參賽者不一定能如愿，而能參賽者卻寥寥無幾。

鑒于此，體操運動管理中心在“快樂技巧，與健康同行”理念的指導下，以動員一切愿意參加技巧練習，并希望在技巧比賽中展示自己為目標，從最基本的參賽內容改革入手，通過深入地調研，頒布了《2011-2012全國技巧比賽評分規則》[4]。

該《評分規則》在以下3個方面取得了重大突破：1）對技巧運動理解的突破，即把“技巧運動”定義為“是一項融各種靜力造型、翻騰拋接、舞蹈、音樂于一體，通過全面的身體訓練提高人體協調性和靈活性的體育項目；技巧運動趣味性、表演性、健身功能極強；能塑造形體，培養氣質，培養團隊協作精神，深受廣大青少年的喜愛”。2）首次將參賽組別設置為“幼兒組、兒童組、少年乙組、少年甲組、自由組和競技組”等6個組（見表1）。3）首次“參賽資格”將擴大為“各有關省、市各級單位、各級學校、各行業體協、各俱樂部、各社區”，其中引導和鼓勵“各級學校”“各社區”可以參賽，是體現“快樂技巧，與健康同行”主題最為顯著的特點之一。

圖 1 中國技巧運動員在世界技巧大賽中獲得金牌的變化趨勢

我國運動員自1959年獲得第1個世界冠軍到2000年的42年間，中國技巧健兒在世界技巧錦標賽和世界杯技巧比賽中共獲得了128枚金牌，占我國所有競技體育項目同期參加世界大賽并獲得世界冠軍總數的近10%，為世界展示一個改革開放的中國貢獻了技巧人的智慧和努力。

中國技巧項目之所以能夠在世界技壇常盛20年之久，究其因有3點，其一，中國技巧項目曾經擁有一支培養世界冠軍的高水平教練員群體。自參加世界技巧大賽以來，我國有31位教練員培養出了世界冠軍。其二，中國技巧界經過近50年的探索與研究，已經積累和總結出了一整套具有中國民族特色的成功訓練經驗。我國技巧教練員在積極吸收和引進雜技、戲曲等民族傳統精華的基礎上，率先創造出了近100個高難度新穎動作，并在世界技巧比賽場得以成功表演，引導著世界技巧運動發展的方向。其三，中國的技巧項目在科學化運動訓練的指導下，運動員成才周期在縮短。對我國113名技巧世界冠軍成才規律地分析表明，其成才周期（從專項訓練到取得世界冠軍所需要的培養時間）平均為5年。

2.2 我國技巧人為技巧項目的生存與發展作出了不懈努力

追溯技巧項目在我國的普及與發展簡史可知，自1980年開始參加世界技巧大賽后，曾有近20多個省市自治區設立了省級技巧項目專業隊，參加全國性技巧比賽的單位多達26個，為我國技巧項目屹立在世界技巧運動的強國之首，構建起了良好的訓練基地和雄厚的優秀后備人才儲備，以至于有13個省市自治區和行業體協為祖國培養出了技巧世界冠軍。

從歷史角度看，中國的技巧運動在20世紀取得了輝煌的成績，尤其難能可貴的是，中國的技巧運動在1956年開展以來先后歷經3 次大的磨難：1962年由于當時國民經濟而調整運動項目的原因，使技巧項目無緣參加第2屆全運會，曾經有21個單位參加全國技巧項目比賽的局面一下被打破，僅保留下4個省市的“種子”；1983年的第5屆全運會又一次取消技巧比賽，使我國在1984年的世界技巧錦標賽上一金未得；隨后第6屆和第7屆全運會技巧比賽的設立，使我國的技巧運動不僅跨入到世界技巧“三強”之列，而且提前實現了1990年提出的“再用10年時間，成為世界技巧‘三強之首”的奮斗目標。1993年在奧運戰略的項目調整中，技巧又一次沒能進入第8屆及其之后的全運會；但是中國技巧界堅信，技巧這個歷史淵源長久、文化底蘊深厚、藝術魅力豐富、廣受人民大眾喜愛的運動項目終究要展示在奧運競技舞臺上，并懷著一片“有為才能有位”的赤誠精神在“8年的生存”奮斗中依然有16個單位保留著“燎原的火種”，在每次世界技巧大賽中都是金牌“志在必得”，載譽而歸，并于1994年和1999年兩度登上世界技巧錦標賽團體冠軍的領獎臺[3]。

然而，自從1996年國際奧委會宣布蹦床將成為2000年悉尼奧運會正式比賽項目之后，我國的技巧項目開始面臨建項以來生存與發展的最大挑戰，一時間，諸多省級技巧專業隊伍紛紛被砍掉（有些省市技巧隊的編制被壓縮，還有些省市技巧隊只能劃編在其他項目中等）、業余訓練隊伍幾乎解散無存、教練員隊伍紛紛轉行或轉項，特別是一大批優秀的技巧運動員及其后備人才也紛紛轉項到蹦床項目中去。曾經擁有的輝煌和可以津津樂道的“世界三強之首”幾乎已成為美好的回憶。原因似乎也非常簡單，技巧既屬于非奧運會項目，又屬于非全運會項目；故而，沒有隊伍了，也就沒有多少人練技巧了。

鑒于此，從1998年以來國家體育總局體操運動管理中心為扶持技巧這個傳統優勢項目出臺了一系列優惠政策，并以競賽改革作為龍頭，積極幫助技巧項目走出困境，具體表現在以下幾個方面。

1）體操運動管理中心對技巧項目所面臨的困難給予了極大地關注，主要領導不僅在各種會議上都一再強調要大力扶持技巧項目，而且撥出專款用于支持對我國技巧運動的發展作出突出貢獻的省級專業隊。這一政策的落實到位，不僅引起了許多省市區體委的有關領導對本地區技巧項目給予了一定的支持，從而保留了一定數量的技巧隊伍；同時也激發了有關省市的技巧教練員和運動員獻身技巧事業的信心和勇氣。

2）曾經在國內比賽中率先沖破傳統的競賽模式，首次在全國性大賽中將2個獨立的運動項目（蹦床和技巧）合并起來同場比賽。例如，在1999年8月舉行的全國青少年錦標賽中將蹦床和技巧合并在一起比賽，獲得了圓滿成功并取得了有益經驗，隨后又在全國冠軍賽上正式施行。實踐證明，這一舉措起到了十分積極的意義，既有利于2個項目間的相互交流，又擴大了觀眾的欣賞范圍，為開拓體育競賽市場找到了一條新道路；同時也為地方隊有效地利用其人力、物力和財力提供了便利條件。

3）在全國技巧比賽中增設集體項目。從1998年開始，在全國技巧冠軍賽上增設了集體項目，并獲得了良好的影響及效果。其增設集體項目的意義在于，引導和鼓勵教練員和運動員大膽沖破原有的技巧思維定勢和《國際技巧評分規則》中對組織編排的若干要求與限制，積極引進和自覺吸收各種舞臺藝術的表演形式，追求表演效果，為探索具有技巧特色的全新藝術表現形式創造條件。10多年來，集體項目不僅已成為全國技巧比賽中的一項特點鮮明、魅力無窮的新形式，而且有的省級技巧隊通過不斷地大膽探索與積極創新，已經把本隊的集體項目打造成為具有極大社會影響力的品牌。

2.3 快樂技巧，與健康同行

中國體操運動員在2008年北京奧運會上共獲得11枚金牌（競技體操9枚，蹦床2枚），占中國體育代表團所獲51枚金牌的21.57%。在推動我國從體育大國向體育強國邁進的征程中，體操運動應該發揮出更大的作用。基于此，國家體育總局體操運動管理中心確立了以《奧運爭光計劃》為核心，進一步鞏固和增強競技體操、蹦床和藝術體操項目在奧運會上爭金奪銀的優勢地位；同時，以大力推廣“大體操”為突破口，充分發揮體操運動所擁有的龐大項目群的優勢，主動引領體操項目可以滿足不同人群的健身需求，使體操運動在《全民健身計劃》的實施中發揮更大的作用。

近年來，體操運動管理中心以“抱團取暖、共同發展；提高項目的品牌價值；豐富體育產業市場更多的途徑”為推廣“大體操”的指導思想。進而提出了具體的實施思路，即：1）解放思想、敢于創新；2）按市場經濟規律辦事；3）進入市場、依托市場（業內人士、合作伙伴和媒體）、占領市場（大中小學，工礦企業，社區，廣大農村）；4）項目開展的重點領域：大、中、小學校（年輕人），并將“啦啦操”“排舞”作為突破體育競賽市場的試點項目，獲得了顯著的推廣成效。

2010年，體操運動管理中心在對技巧項目的競賽改革工作進行新一輪調研論證的基礎上，于2011年起開始實施重大改革與創新，并取得了積極成果，具體表現在以下方面。

2.3.1 人人都可以在全國技巧比賽中實現自己的技巧夢

技巧運動是一項內容豐富、形式多樣、難易可擇的體育運動項目，可以滿足不同人群挑戰自我、展示自我、塑造自我的需求。然而，在現實之中，這一理解更多地只是停留在教科書上，至于技巧運動所具有的功能也沒有發揮出應有的作用。技巧雖說是我國學校體育教學的主要內容之一，但卻被冠以“動作難、練習危險”而名存實虛，至于想參加技巧比賽就更難了。因為傳統的技巧競賽規程和比賽規則的種種限制就已經把眾多人群排除在比賽之外了，其結果只能是想參賽者不一定能如愿，而能參賽者卻寥寥無幾。

鑒于此，體操運動管理中心在“快樂技巧，與健康同行”理念的指導下，以動員一切愿意參加技巧練習，并希望在技巧比賽中展示自己為目標，從最基本的參賽內容改革入手，通過深入地調研，頒布了《2011-2012全國技巧比賽評分規則》[4]。

該《評分規則》在以下3個方面取得了重大突破：1）對技巧運動理解的突破，即把“技巧運動”定義為“是一項融各種靜力造型、翻騰拋接、舞蹈、音樂于一體，通過全面的身體訓練提高人體協調性和靈活性的體育項目；技巧運動趣味性、表演性、健身功能極強；能塑造形體，培養氣質，培養團隊協作精神，深受廣大青少年的喜愛”。2）首次將參賽組別設置為“幼兒組、兒童組、少年乙組、少年甲組、自由組和競技組”等6個組（見表1）。3）首次“參賽資格”將擴大為“各有關省、市各級單位、各級學校、各行業體協、各俱樂部、各社區”，其中引導和鼓勵“各級學校”“各社區”可以參賽，是體現“快樂技巧，與健康同行”主題最為顯著的特點之一。

圖 1 中國技巧運動員在世界技巧大賽中獲得金牌的變化趨勢

我國運動員自1959年獲得第1個世界冠軍到2000年的42年間，中國技巧健兒在世界技巧錦標賽和世界杯技巧比賽中共獲得了128枚金牌，占我國所有競技體育項目同期參加世界大賽并獲得世界冠軍總數的近10%，為世界展示一個改革開放的中國貢獻了技巧人的智慧和努力。

中國技巧項目之所以能夠在世界技壇常盛20年之久，究其因有3點，其一，中國技巧項目曾經擁有一支培養世界冠軍的高水平教練員群體。自參加世界技巧大賽以來，我國有31位教練員培養出了世界冠軍。其二，中國技巧界經過近50年的探索與研究，已經積累和總結出了一整套具有中國民族特色的成功訓練經驗。我國技巧教練員在積極吸收和引進雜技、戲曲等民族傳統精華的基礎上，率先創造出了近100個高難度新穎動作，并在世界技巧比賽場得以成功表演，引導著世界技巧運動發展的方向。其三，中國的技巧項目在科學化運動訓練的指導下，運動員成才周期在縮短。對我國113名技巧世界冠軍成才規律地分析表明，其成才周期（從專項訓練到取得世界冠軍所需要的培養時間）平均為5年。

2.2 我國技巧人為技巧項目的生存與發展作出了不懈努力

追溯技巧項目在我國的普及與發展簡史可知，自1980年開始參加世界技巧大賽后，曾有近20多個省市自治區設立了省級技巧項目專業隊，參加全國性技巧比賽的單位多達26個，為我國技巧項目屹立在世界技巧運動的強國之首，構建起了良好的訓練基地和雄厚的優秀后備人才儲備，以至于有13個省市自治區和行業體協為祖國培養出了技巧世界冠軍。

從歷史角度看，中國的技巧運動在20世紀取得了輝煌的成績，尤其難能可貴的是，中國的技巧運動在1956年開展以來先后歷經3 次大的磨難：1962年由于當時國民經濟而調整運動項目的原因，使技巧項目無緣參加第2屆全運會，曾經有21個單位參加全國技巧項目比賽的局面一下被打破，僅保留下4個省市的“種子”；1983年的第5屆全運會又一次取消技巧比賽，使我國在1984年的世界技巧錦標賽上一金未得；隨后第6屆和第7屆全運會技巧比賽的設立，使我國的技巧運動不僅跨入到世界技巧“三強”之列，而且提前實現了1990年提出的“再用10年時間，成為世界技巧‘三強之首”的奮斗目標。1993年在奧運戰略的項目調整中，技巧又一次沒能進入第8屆及其之后的全運會；但是中國技巧界堅信，技巧這個歷史淵源長久、文化底蘊深厚、藝術魅力豐富、廣受人民大眾喜愛的運動項目終究要展示在奧運競技舞臺上，并懷著一片“有為才能有位”的赤誠精神在“8年的生存”奮斗中依然有16個單位保留著“燎原的火種”，在每次世界技巧大賽中都是金牌“志在必得”，載譽而歸，并于1994年和1999年兩度登上世界技巧錦標賽團體冠軍的領獎臺[3]。

然而，自從1996年國際奧委會宣布蹦床將成為2000年悉尼奧運會正式比賽項目之后，我國的技巧項目開始面臨建項以來生存與發展的最大挑戰，一時間，諸多省級技巧專業隊伍紛紛被砍掉（有些省市技巧隊的編制被壓縮，還有些省市技巧隊只能劃編在其他項目中等）、業余訓練隊伍幾乎解散無存、教練員隊伍紛紛轉行或轉項，特別是一大批優秀的技巧運動員及其后備人才也紛紛轉項到蹦床項目中去。曾經擁有的輝煌和可以津津樂道的“世界三強之首”幾乎已成為美好的回憶。原因似乎也非常簡單，技巧既屬于非奧運會項目，又屬于非全運會項目；故而，沒有隊伍了，也就沒有多少人練技巧了。

鑒于此，從1998年以來國家體育總局體操運動管理中心為扶持技巧這個傳統優勢項目出臺了一系列優惠政策，并以競賽改革作為龍頭，積極幫助技巧項目走出困境，具體表現在以下幾個方面。

1）體操運動管理中心對技巧項目所面臨的困難給予了極大地關注，主要領導不僅在各種會議上都一再強調要大力扶持技巧項目，而且撥出專款用于支持對我國技巧運動的發展作出突出貢獻的省級專業隊。這一政策的落實到位，不僅引起了許多省市區體委的有關領導對本地區技巧項目給予了一定的支持，從而保留了一定數量的技巧隊伍；同時也激發了有關省市的技巧教練員和運動員獻身技巧事業的信心和勇氣。

2）曾經在國內比賽中率先沖破傳統的競賽模式，首次在全國性大賽中將2個獨立的運動項目（蹦床和技巧）合并起來同場比賽。例如，在1999年8月舉行的全國青少年錦標賽中將蹦床和技巧合并在一起比賽，獲得了圓滿成功并取得了有益經驗，隨后又在全國冠軍賽上正式施行。實踐證明，這一舉措起到了十分積極的意義，既有利于2個項目間的相互交流，又擴大了觀眾的欣賞范圍，為開拓體育競賽市場找到了一條新道路；同時也為地方隊有效地利用其人力、物力和財力提供了便利條件。

3）在全國技巧比賽中增設集體項目。從1998年開始，在全國技巧冠軍賽上增設了集體項目，并獲得了良好的影響及效果。其增設集體項目的意義在于，引導和鼓勵教練員和運動員大膽沖破原有的技巧思維定勢和《國際技巧評分規則》中對組織編排的若干要求與限制，積極引進和自覺吸收各種舞臺藝術的表演形式，追求表演效果，為探索具有技巧特色的全新藝術表現形式創造條件。10多年來，集體項目不僅已成為全國技巧比賽中的一項特點鮮明、魅力無窮的新形式，而且有的省級技巧隊通過不斷地大膽探索與積極創新，已經把本隊的集體項目打造成為具有極大社會影響力的品牌。

2.3 快樂技巧，與健康同行

中國體操運動員在2008年北京奧運會上共獲得11枚金牌（競技體操9枚，蹦床2枚），占中國體育代表團所獲51枚金牌的21.57%。在推動我國從體育大國向體育強國邁進的征程中，體操運動應該發揮出更大的作用。基于此，國家體育總局體操運動管理中心確立了以《奧運爭光計劃》為核心，進一步鞏固和增強競技體操、蹦床和藝術體操項目在奧運會上爭金奪銀的優勢地位；同時，以大力推廣“大體操”為突破口，充分發揮體操運動所擁有的龐大項目群的優勢，主動引領體操項目可以滿足不同人群的健身需求，使體操運動在《全民健身計劃》的實施中發揮更大的作用。

近年來，體操運動管理中心以“抱團取暖、共同發展；提高項目的品牌價值；豐富體育產業市場更多的途徑”為推廣“大體操”的指導思想。進而提出了具體的實施思路，即：1）解放思想、敢于創新；2）按市場經濟規律辦事；3）進入市場、依托市場（業內人士、合作伙伴和媒體）、占領市場（大中小學，工礦企業，社區，廣大農村）；4）項目開展的重點領域：大、中、小學校（年輕人），并將“啦啦操”“排舞”作為突破體育競賽市場的試點項目，獲得了顯著的推廣成效。

2010年，體操運動管理中心在對技巧項目的競賽改革工作進行新一輪調研論證的基礎上，于2011年起開始實施重大改革與創新，并取得了積極成果，具體表現在以下方面。

2.3.1 人人都可以在全國技巧比賽中實現自己的技巧夢

技巧運動是一項內容豐富、形式多樣、難易可擇的體育運動項目，可以滿足不同人群挑戰自我、展示自我、塑造自我的需求。然而，在現實之中，這一理解更多地只是停留在教科書上，至于技巧運動所具有的功能也沒有發揮出應有的作用。技巧雖說是我國學校體育教學的主要內容之一，但卻被冠以“動作難、練習危險”而名存實虛，至于想參加技巧比賽就更難了。因為傳統的技巧競賽規程和比賽規則的種種限制就已經把眾多人群排除在比賽之外了，其結果只能是想參賽者不一定能如愿，而能參賽者卻寥寥無幾。

鑒于此，體操運動管理中心在“快樂技巧，與健康同行”理念的指導下，以動員一切愿意參加技巧練習，并希望在技巧比賽中展示自己為目標，從最基本的參賽內容改革入手，通過深入地調研，頒布了《2011-2012全國技巧比賽評分規則》[4]。

該《評分規則》在以下3個方面取得了重大突破：1）對技巧運動理解的突破，即把“技巧運動”定義為“是一項融各種靜力造型、翻騰拋接、舞蹈、音樂于一體，通過全面的身體訓練提高人體協調性和靈活性的體育項目；技巧運動趣味性、表演性、健身功能極強；能塑造形體，培養氣質，培養團隊協作精神，深受廣大青少年的喜愛”。2）首次將參賽組別設置為“幼兒組、兒童組、少年乙組、少年甲組、自由組和競技組”等6個組（見表1）。3）首次“參賽資格”將擴大為“各有關省、市各級單位、各級學校、各行業體協、各俱樂部、各社區”，其中引導和鼓勵“各級學校”“各社區”可以參賽，是體現“快樂技巧，與健康同行”主題最為顯著的特點之一。

注：資料來自于《2011—2012年全國技巧比賽組別設置評分規則》。

2.3.2 以教練員隊伍培訓為引導，推動技巧運動愛好者隊伍的不斷壯大

國家體育總局體操運動管理中心為了使技巧運動的新理念能夠及時有效、有序、有力地推廣到“各有關省、市各級單位、各級學校、各行業體協、各俱樂部、各社區”，于2011年7月28日—8月1日在江蘇省舉辦了“2011年全國技巧教練員培訓班”，來自全國各地的60余名教練員參加了本次新規則的學習。國內技巧專家、少年兒童及幼兒技巧運動培訓專家不僅對技巧運動新理念、全國技巧比賽新組別的設置等進行詳盡地解讀，而且針對新的比賽內容，以及有關少年兒童技巧運動基礎訓練等方面進行了現場教法指導等，為參加培訓班的教練員提供了具有現實操作性的范例。

尤其值得欣喜的是，本次教練員培訓班區別于往年的最大特點之一是在參加本次培訓班的教練員群體中，來自中小學和幼兒園的教師人數占到總人數的80%以上，從而為技巧運動能夠真正走進學校和幼兒園奠定了師資隊伍基礎。

2.3.3 技巧項目競賽新改革初戰告捷

2011年全國技巧冠軍賽暨青少年錦標賽作為我國實施技巧項目新的競賽改革的第一步，就已顯現出震撼性成果，具體表現在以下幾個方面。

1）參賽規模發生了歷史性變化。

從2011年全國技巧冠軍賽暨青少年錦標賽的參賽規模來看，大有開創我國技巧競賽史上新紀錄之勢頭，而且有近400名參賽人數這一喜訊不僅迅速傳播到我國技巧界，甚至有的技巧界人士誤以為自己聽錯了而反問該信息是否真實。因為本屆比賽的規模數遠遠大于1997-1999年全國青少年技巧錦標賽的參賽人數之和（1997年的參賽人數為54人，1998年為62人，1999年為87人）。

當得知技巧項目推行的新的競賽改革在2011年全國技巧冠軍賽暨青少年錦標賽上已顯示出前所未有的成效之后，國家體育總局體操運動管理中心黨委書記趙郁馨同志專程從北京赴桂林市靈川縣體育館觀看比賽，并稱贊道，本次技巧項目競賽改革所取得的歷史性突破，將會在中國技巧發展史上具有里程碑意義。

2）參賽者成分發生了歷史性變化。

從2011年全國技巧冠軍賽暨青少年錦標賽的參賽者成分來看，既有原來意義上的所謂專業或半專業運動員，但是所占比例就顯得太少了，而來自真正意義上的中小學、幼兒園和少年宮等所謂的非專業技巧愛好者確已經成為本次比賽的主力軍[4]。這是本次競賽改革的重要收獲之一，即通過競賽活動擴大技巧運動的參與面，吸引更多的人成為技巧運動競賽的直接參與者。同時，通過本次競賽改革是否也會給予主管部門一個啟示，即在制定競賽活動的方案（競賽的理念、競賽的規程，以及比賽規則等）時，就應該充分考慮（兼顧）到參賽主體的多元化等。

3）技巧比賽的新政為每一位熱愛技巧運動，樂意參加技巧比賽的技巧愛好者搭建起了展示自我的表演平臺。

筆者通過對參賽者及其教練員的訪談中發現，參賽者中不僅擁有在技巧項目已經進行了多年系統專業訓練的世界級技巧運動員，他們以在世界技巧大賽上摘金奪銀為目標，踐行“更快、更高、更強”之精神；更有希望通過參加技巧項目練習，增強身心健康、塑造完美人格為目標的中小學學生[5]。例如，在訪談中就有教練員（實際上她就是學校的體育教師）明確表示，我們的學生就是僅參與技巧項目練習2個多月的時間就來參加本次比賽，而且我們的參賽目的就是為了以全國性大賽為平臺，讓學生走出校園、融進社會、拓展視野、展示自我。

3 結論

1 ）2011年全國技巧冠軍賽暨全國青少年錦標賽，充分發揮競賽改革的引領作用，在促進普及與提高的緊密結合上邁出了可喜的一步，參賽規模和參賽者成分均取得了歷史性突破，開辟了為每一位熱愛技巧運動，并樂意參加技巧比賽的技巧愛好者搭建起展示自我的表演平臺之先河。

2） 我國技巧項目競賽改革已初見成效，同時也引發了幾點啟示和思考，即通過競賽活動擴大運動項目人口是可行的，其關鍵點就在于要敢于和善于“放下架子”，從政策上主動吸納熱愛這個項目的所有人；同時必須堅守，中小學是普及運動項目的基石，少年兒童是運動項目可持續發展的后備軍；運動項目“進學校”不僅可以直接為增強學生身心健康服務，而且也為運動項目的發展儲備了厚實的人才隊伍。

參考文獻：

[1] 國家體育總局體操運動管理中心.2011年全國技巧冠軍賽暨全國青少年錦標賽秩序冊[R].

[2] 王文生，潘龍根. 準確把握世界技巧運動發展的方向：兼評第2屆全國體育大會技巧比賽[J]. 西安體育學院學報，2003，20（1）：8587.

[3] 潘龍根，王文生，梁建新.2002年國際技巧技術規程與評分規則的變化及我國的對策[J]. 首都體育學院學報，2002，14（3）：4041.

[4] 國家體育總局體操運動管理中心.2011—2012年全國技巧比賽組別設置評分規則[R].

[5] 國家體育總局體操運動管理中心.全國技巧比賽動作難度表（2011—2012試行）[R].