高校實驗室建設問題分析與對策探討

黃云 唐玲

[摘 要]實驗室是高校開展教學、科研工作的場所，在實驗教學、科研工作中發揮著舉足輕重的作用。本文分析了目前高校實驗室的現狀與存在問題，根據高校建設發展的趨勢，提出了加強實驗室建設的有效措施，為建立具有創新性的、高水平的實驗室提供了新思路。

[關鍵詞]高校 實驗室 建設 存在問題 對策分析

高等院校培養的學生應是具有創新精神和實踐能力的學生。要培養具有創新意識和實踐能力的學生，必須加強實驗室建設，加大實踐環節的資金投入，為學生提供良好的實踐環境和條件。

一、目前高校實驗室建設中存在的問題

幾年來，大多數高校對本校的教學實驗室進行了統一整合組建，但其基本框架還是沒有擺脫系（或教研室）管實驗室的格局，實驗室建設中的種種問題依然存在，并直接影響和阻礙我院實驗室建設與發展。

1.實驗室建設缺少整體規劃。在知識經濟的新形勢下，新專業不斷增多，招生人數也不斷擴大，各實驗室之間不能整體協調，各自為政，設備利用率低，投資效益差，實驗室功能小，實驗室利用率極低。

2.實驗技術人員整體素質偏低。高校實驗技術人員中普遍學歷偏低，且許多人員所學專業不對口，往往缺乏基礎理論知識和專業知識，如不更新知識，則很難適應實驗室工作的需要。無法進行實驗項目的開發和創新。

3.實驗技術人員的待遇不高。實驗技術人員的崗位津貼偏低。由于實驗室工作強度相對較大，而且靈活性也較大，如果存在待遇偏低、考核不合理等現象，就很容易造成干與不干，干多干少都一樣的情況，因此極易挫傷實驗技術人員的主觀能動性。

二、高校實驗室建設的對策

高等院校是出人才出成果的基地，而實驗室是培養學生創新能力的源頭。無論是過去或是現成，所有科學技術的創造發明，無一不是從實驗開始。

1.強化實驗教學的地位和作用。要加強實驗室建設和提高實驗教學水平，首先要解決好實驗教學與理論教學的隸屬關系。實驗教學已經不是理論教學的簡單補充和驗證，實際上，實驗教學已經是科學技術研究，人才培養的重要手段，是科學成果的生產轉化的雛形，是新產品誕生的基地。

2.加強實驗室管理體制的改革。目前實驗室承擔全校的實驗教學任務，以及部分對外服務任務。但這絲毫也沒有改變過去實驗室附屬于各系（或教研室）的狀態，實驗室小而全、實驗儀器設備重合購置、各自為政等的現象依然存在。這種關系理順不好，實驗室管理體制改革就不能徹底，這樣就很難將《高等學校實驗室工作規程》的精神貫徹到底了。鑒于此，可以從以下三類實驗室進行考慮：

（1）基礎中心實驗室：基礎中心實驗室應把各系負責的基礎實驗課統一管理起來，并從各系管理中分離出來，不受各系的約束，進行獨立運作，獨立開展基礎課的實驗教學和實驗室建設的任務。

（2）專業中心實驗室：專業中心實驗室以承擔專業實驗教學和學生課外開放實驗為主要任務。該中心將實驗項目內容以學科分類，形成學科實驗鏈，尋找交叉點，形成學科實驗群，以滿足學生擴大知識面、提高創新能力和參與“挑戰杯”等活動的要求。

（3）開放性實驗室：開放性實驗室以承擔教師科研課題的研究性實驗任務、接受學生開放性實驗和對外開展服務的任務。

（4）以大型儀器為依托的測試中心實驗室：建立大型儀器測試中心，實現資源共享，方便科研教學，開展對外業務活動，提高學校競爭力與知名度。

3.改善實驗教學方法與手段。在實驗教學方法和手段方面，改變過去“滿堂灌”的教學方法及“粉筆+黑板”教學手段，因人制宜地采取各種教學方法，例如：學生主體式教學法、教師主導式教學法、課堂討論式教學法、角色置換式教學法、多媒體教學法等，豐富課堂氣氛，使學生在寬松愉快的環境中學習、思考、操作和提高。

4.造就一支業務精、水平高，樂于奉獻的實驗技術隊伍。首先，必須培養、選拔一個有學術造詣深、治學嚴謹、具有創新學術思想和攻關能力的學術帶頭人擔任實驗室主任。建立以學術帶頭人為主，集實驗教學、科研、技術開發為一體，以教學促科研，以科研帶開發，反過來用科研、開發成果擴展教學實驗，推進實驗室可持續發展的良性循環。

第二，要制訂良好的政策激勵機制，全面提高實驗人員，特別是實驗學術帶頭人的待遇，縮小從事理論教學和實驗教學人員之間的待遇差別，穩定實驗教學人員，確保實驗教學的質量，為培養創新人才做出貢獻。

第三，打破實驗教學人員和理論教學人員的界限[5]，要鼓勵雙向交流，互換崗位，促進理論教學和實驗教學整體提高。

第四，加強實驗人員的培訓、進修和學術交流，不斷補充新知識、掌握新技術，提高實驗技術人員的整體素質，適應新時期高校對實驗技術人員的要求。

第五，建立一支高素質的實驗隊伍梯隊，積極保住和引進高層次，高學歷的人才加入實驗隊伍，進入實驗室工作，從事實驗教學。使實驗隊伍的學歷結構、職稱結構、年齡結構等更加合理。

5.統一協調，積極開展對外服務活動。根據當前的實際狀況，社會各企業公司經常面臨著各種測試、分析問題，需要高校給予解決。鑒于此，高校實驗室應該組織起來，積極開展對外服務活動，一方面為社會各企業公司解決一些實際問題，并加強與社會溝通，擴大交流，了解當前先進技術發展的新動向。另一方面可以提高儀器設備的利用率，提高實驗人員的技術水平，同時可增加實驗經費，更為重要的是可提高學校的知名度和競爭力。

參考文獻：

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